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1、幼儿园中班教案水娃娃搬家含反思 中班教案水娃娃搬家含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知水是会流淌的，了解一些材料的吸水性，有玩水的爱好，运用倒、吸等方法进行操作活动，用简洁的符号记录视察结果，完成记录表，快来看看幼儿园中班水娃娃搬家含反思教案吧。 1、有玩水的爱好，运用倒、吸等方法进行操作活动。2、感知水是会流淌的，了解一些材料的吸水性。3、用简洁的符号记录视察结果，完成记录表。4、乐于与同伴沟通自己的视察活动。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。教学重点：了解一些材料的吸水性。教学难点：用简洁的符号记录视察结果。阅历打算：对水有初步了解;用符号记录;材料打算：师用：水杯两个(外
2、观一样，用装饰纸蒙住外面，一个水杯底部塞干毛巾)，用布蒙住前面的魔术桌。幼儿用：每桌一瓶水和一只空盆子;海绵、筷子、汤勺、塑料花片、泡沫、吸管、石头、记号笔;记录表。一、 激发幼儿活动爱好1、出示实物水提问：你在哪里看到过水?是什么水?老师引导幼儿思索生活中见到的水。(自来水、海水、雨、饮料、露水等。)2、老师出示一瓶水，说水娃娃住在这个瓶子里，它们觉得太挤了，它们想搬到一个宽敞的房间里，(出示一个大盆子)怎么办呢?引导幼儿自由探讨。3、 相互说说水娃娃是怎样搬走的。激励幼儿说出自己在生活中看到的其它现象。二、操作活动：水娃娃搬家1、魔术师用水杯把水变走，让幼儿猜猜是怎么回事。2、揭晓答案：两
3、个水杯不一样，一个下面有毛巾，另一个没有。小结：水是被毛巾吸走了。3、发觉有些材料也能让水搬家(1)出示打算的材料，让幼儿猜猜，它们能不能帮水娃娃搬家。(2)试验操作：幼儿随意将材料放在水里，看看能不能吸走水，并完成记录表。在会吸水的材料图片上画出水的标记，假如还知道其他哪些东西会吸水，就画在圆圈里。注：操作活动前，老师提示幼儿疼惜水，还要记得完成记录表。三、 沟通操作结果幼儿将试验的结果记录讲解并描述给同伴听。引导幼儿在操作中感知哪些材料具有吸水性?哪些材料的吸水性强?运水速度较快?四、探讨：帮水娃娃搬家的好方法。1、你是怎样帮助水娃娃搬家的?你发觉了什么?2、你认为哪种搬家的方法比较好?为
4、什么?纲要中指出，科学领域的目标是对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲;能动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。依据纲要的精神，我在设计活动过程中，依据幼儿的爱好爱好，设计了表演小魔术的环节。这个小魔术是与水紧密有关的活动：把杯子里的水变走。幼儿的留意力一下被吸引住了，他们绽开想象：明明看到水倒进杯子里的，怎么就倒不出来，没有了呢?水杯里的水原委跑哪里去了?在操作活动中，幼儿都能主动参加到探究活动中去，用老师供应的材料去试能不能吸水。有的幼儿玩得很快乐，忘了记录。这也是幼儿的特点。在沟通探究结果时，有的幼儿兴奋，不能宁静倾听别人的发觉。有幼儿发觉汤勺和吸管能让水娃娃搬家，但它们是不一样的。由于幼儿语言表述不清，我让幼儿用动作来说明，老师用简洁的语言加以引导，这下幼儿就表达顺畅了。在最终活动环节中，幼儿探讨得很激烈，他们各执已见，纷纷发表自己的看法。听课的老师表示可以接着延长下去。幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。不是一个活动完了，就完了小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。