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1、幼儿园中班教案神奇的纸条含反思 中班教案奇妙的纸条含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发觉，通过操作试验，探究发觉纸的对折次数与承受积木重量的关系，在活动中较专注的操作，并体验探究操作的乐趣，快来看看幼儿园中班奇妙的纸条含反思教案吧。 活动目标：1、通过操作试验，探究发觉纸的对折次数与承受积木重量的关系。2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言来表达自己在操作过程中发觉。3、在活动中较专注的操作，并体验探究操作的乐趣。4、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
2、活动打算：A4纸幼儿每人一张、玩具积木若干、记录单、笔活动过程：一、设置问题情境，引出让纸站起来的的话题1、出示纸，了解幼儿生活阅历今日老师给你们带来了一样奇妙的东西，看！是什么？（纸）它可以用来做什么呢？（画画、剪纸、折纸等）2、引出问题，激发幼儿的爱好这张纸的用处特殊的多，它的奇妙之处你一会儿也会渐渐的发觉。现在你先想方法让它在桌子上站起来，试一试。（幼儿每人一张纸，自由探究）3、初步尝试发觉纸可以承重（1）小挚友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，那这张奇妙的纸上能不能放东西呢？（能或不能）（2）有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试（幼儿动手尝试）（3）刚刚我发觉这个小挚友的
3、站的特殊稳，我们一起来视察一下他是怎么放的？（引导幼儿发觉，放玩具时要靠近角会更稳）二、幼儿探究记录，发觉纸的对折次数与承受重量的关系1、没放稳的小挚友赶快调整一下，现在都能放好一块儿积木。那还能再接着放吗？（幼儿揣测）2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发觉（1）这个还得小挚友自己来尝试。现在我这里有一张记录单，看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来（用表示）（幼儿操作，老师巡察）（2）我发觉这个小挚友放了？块（最多的）请他来说一说是怎么放的（个别幼儿介绍阅历）那假如把这张纸再对折一下，能不能放更多呢？请你来试
4、一试，别忘了记录（幼儿再次尝试）（3）我发觉你们放的积木越来越多，也越来越稳了。假如再对折一次，折3次的时候，你觉得你能放几块积木呢？（幼儿揣测）（4）好，那你来试一试，看看能不能放的像你说的那么多（幼儿自由操作，老师提示幼儿记录）3、老师小结（1）现在来视察一下你的操作单，折几次时放的积木最多（3次）为什么？（幼儿自由回答）（2）老师在前面桌子上出示分别折1次、2次、3次时的造型，请幼儿视察看，这张纸变得越来越小了，但是它每条边的厚度都增加了，所以站的也就更稳了。延长活动：1、发觉纸的不同折法今日我们用的都是对折的方法来试验，那还有什么方法可以让这张纸站起来呢？（幼儿说，老师出示折扇子的方法
5、和卷筒）看它们是用什么方法站起来的？上面能放东西吗？（可回家和父母一起尝试）2、环保那这张纸和我们做了嬉戏之后，它还可以用来（画画、剪纸等）我们平常用的纸都是用树木来做成的，所以我们肯定要节约用纸，爱护我们的环境。教学反思通过这次活动,提高了幼儿的视察力和实际动手操作实力,只要给幼儿供应充分的探究空间,孩子的发觉是无穷无尽的,幼儿只有在亲自实践中去探究发觉,才能对获得的只是驾驭扎实,同时我也深切的感觉到了家园协作的重要性与便利性,家长把自己知道的学问传给幼儿,再让幼儿转述给老师和小挚友,也培育了他们的自信念小百科：纸，用植物纤维制造，能随意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。