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1、大班数学教案复习5的加减含反思 大班数学教案复习5的加减含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用清晰的语言讲解并描述算式表达的意思，复习5以内的加减法，加深幼儿对加减法含义的理解，培育幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园大班数学复习5的加减含反思教案吧。 活动目标：1复习5以内的加减法，加深幼儿对加减法含义的理解。2能用清晰的语言讲解并描述算式表达的意思。3培育幼儿思维的敏捷性。4引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5让幼儿懂得简洁的数学道理。活动打算：幼儿人手一份操作纸、课件活动过程：一、小老鼠买面包圈1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图
2、，引导幼儿逐一视察并说说每幅图的意思：第一幅图-小老鼠买了1个面包圈；第2幅图-小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图-小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解一共表示把两次买的面包圈合起来的意思。2、老师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？激励幼儿尝试列加法算式。3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，推断算式是否正确。二、大老虎吃点心1、老师：大老虎可喜爱这个点心啦，瞧它吃得多快乐。出示三幅图，引导幼儿视察并讲解并描述每幅图的意思：第一幅图-大老虎有5个面包圈；其次幅图-大老虎吃了1个面包圈；第三幅图-大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解还剩下表示吃掉面包圈后少了的意思。2、老师：你能用一
3、道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？激励幼儿尝试列减法算式。3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。三、小组操作活动1、看图列5的加减算式。引导幼儿细致视察图的改变，并学习运用一共和还剩下的词语，大胆讲解并描述3幅图的含义。激励幼儿依据画面含义列出5的加减算式。(开了1朵红花，后来又开了4朵，一共有几朵花？老师有3支笔，又买了2支，老师一共有多少支笔？小明有5块饼干，吃了1块，还剩下几块？)2、看算式进行5以内的加减口算。3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量改变过程，写出得数。四、活动评价老师激励幼儿展示自己的操作材料，讲解并描述画面内容和算式，其他幼儿比照自己的操作材料，集体进
4、行评价。活动建议:重点提示：正确运用一共、还剩下等词语，并理解其含义。环境创设：在教室墙壁上布置蜜蜂、小鸟、小鸡各5个，让幼儿操作，复习5的加减。家园互动：家长在日常生活中引导幼儿练习5以内的加减法。活动反思：要使幼儿正确、快速地口算，还必需常常地通过多种多样的练习形式进行训练。我主动提倡算法的多样化，为幼儿供应了数学沟通的机会，目的是促进幼儿的数学思维活动，提高幼儿的数学思维实力。由于提倡算法的多样化，不同的幼儿有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的阅历。这些算法都是幼儿依据自己已有的基础学问和生活阅历思索的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。小百科：复习是一个汉语词汇，读音为f x，指再一次学习，把以前遗忘的学问记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。