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1、小班主题教案我的家5篇含反思 小班主题教案我的家5篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解数的概念，学会比较大小、高矮，主要让幼儿相识一些基本的生活物品，对四周的事物感爱好，让幼儿发展动手实力，对绘画、手工等美术活动感爱好，快来看看幼儿园小班主题我的家5篇含反思教案吧。 活动一：可爱的家教学目的：1主要让幼儿相识一些基本的生活物品，对四周的事物感爱好。2初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3让幼儿发展动手实力，对绘画、手工等美术活动感爱好。4培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5教幼儿养成细心、仔细的学习看法。教学打算：大、小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带
2、一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。教学过程：1谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。2结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。老师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。老师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。3让幼儿听音乐，绘画。4作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。5小结。活动二：全家福活动目标：1、帮助幼儿感受大家庭的暖和与欢乐，懂得家人之间要相互关切，相互敬重。2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。活动打算：请家长协作拍全家福照片，布置欢乐一家人展板
3、。活动过程：1、请幼儿自由观看欢乐一家人展板。小挚友，我们每个人都有一个欢乐而暖和的家，家是什么呢？（复习家的散文）这里有很多个欢乐的家庭，大家自由观看一下，看看你相识这些家庭么？2、幼儿讲解并描述自己的家庭刚刚大家都观看我们的欢乐一家人展板，你看到了那些人呢?你能讲讲你自己家里有那些人？怎样称呼？通常我们在介绍挚友或家人时，要根据年龄介绍，如爷爷年纪最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最终才是自己。那么在你的家里谁最高？谁最矮呢？（指着照片说）3、讲故事开心的一天。（1）故事的名字是什么？（2）兔爷爷和兔奶奶住在那里？今日他们为什么那么兴奋呢？（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？小兔
4、子懂得敬重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不便利，主动帮助爷爷奶奶做事情，我们小挚友也要向他们学习，常常去探望爷爷奶奶，听他们的话，关切他们，帮他们做些力所能及的事情。活动三：我的好妈妈活动目标：1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的酷爱之情。2、发展幼儿的口语表达实力。3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简洁的话对妈妈的感谢。活动打算：1、邀请妈妈来园，同庆三八。2、歌曲我的好妈妈磁带活动过程：1、组织幼儿宁静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛苦。2、老师简洁介绍三八节的来历，引导幼儿了解
5、三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：感谢妈妈，妈妈辛苦了等。3、嬉戏：我爱妈妈。让幼儿和妈妈背对背坐，依据老师的提问，如：妈妈最喜爱吃什么水果？让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一样。以答对的为胜。（要求妈妈先写。幼儿在说）4、歌表演我的好妈妈。活动四：我爱爸爸妈妈社会活动：我爱爸爸妈妈（一）活动目标：1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。2、喜爱爸爸妈妈。（二）活动打算：1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。3、打算教化挂图社会领域活动：我有一个华蜜的家。（三）
6、活动过程：1、出示挂图，让幼儿视察，设置问题：图画上有哪些人？你们家都有些谁？他们做什么工作？你们爱他们吗？2、请幼儿观看全家福照片引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。3、爸爸妈妈仿照秀：让幼儿穿上爸爸妈妈的服装，仿照自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。老师可为幼儿表演摄像。音乐嬉戏：爱的礼物（一）活动目标：1、学习有节奏地朗读儿歌。2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。（二）活动打算：儿歌小凳子、蜡笔、图画纸、剪刀（三）指导要点：1、师以谈问话的形式引入活动。问幼儿：妈妈平常很照看我们，我们应当怎样跟她说话感谢呢？2、师与幼儿探讨向妈妈表达谢意的方式。3、教幼儿念儿
7、歌小凳子。4、与幼儿探讨：除了送礼物感谢妈妈，我们还可以做哪些事呢？（如捶背、帮忙拿东西）请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。5、帮助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。活动五：扮家家一、活动目标1、在嬉戏中创意的布置家庭环境。2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。二、活动打算1、歌曲扮家家的录音带，录音机。2、家庭物品若干。三、活动过程1、引导幼儿倾听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。2、老师与幼儿共同玩嬉戏扮家家，感受一家人在一起的甜蜜。3、与幼儿一同探讨：假如要将扮演区变成一个
8、家，该有些什么东西。4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。6、老师制作头饰若干，激励幼儿到扮演区参加家庭扮演。 教学反思： 家是我们小挚友最熟识的地方，是幼儿最为重要，最平安、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最密切的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的须要很简单在家中得到满意，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的酷爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。 小百科：家，现代汉语常用字、 一级字， 读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、居处，史记乐毅列传:乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。