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1、大学生英语课堂评价与反思 Unit 1 School lifeThe usage of attributive clausesLead-in1. Once, I studied in suiyuan campus. Suiyuan campus is one of the most beautiful campuses in Nanjing.Once, I studied in suiyuan campus, which is one of the most beautiful campuses in Nanjing.2. Xianlin campus is even more beautif
2、ul.I know little about xianlin campus.Xianlin campus which I know little about is even more beautiful.造句练习Explanation定从三要素A 先行词antecedent Relative pron B 关系词relative Word Relative adv. C. 引导词再从句中的成分练习：指出四个定语从句各要素分辨定语从句读课文，找出课文当中的定语从句练习The students who/that dont study hard wont pass the exam.The woma
3、n who/whom/that you saw writes a report.完成书上练习老师给与的几条课堂阅历1. 学问首先要自行消化，再以简易的方式传导给学生2. 不要全面撒网，要先突破一个点，在由点到线到面，让学生举一反三3. 课堂肯定要生动好玩，激发学生爱好是关键4. 由课程想要达到的结果动身，倒叙设计课程，可达到更好的效果5. 突出重点，围绕一个话题6. 要给学生一个思索过程课堂反思导入部分略显仓促但由于老师事先考虑到教学对象是高校生而并非中学生，又显得比较合理。若是在中学课堂上，简洁的几个例子唯恐是不够的。之后的造句部分唯恐更让学生应对不来，使得一种语法从起先学时就错漏百出。我认
4、为语法的说明部分应提到前面来，这样练习的效果应当会比较好不过这种讲解的方法太专业化，对于中学生来讲应用更浅显的语言来代替一些专业术语。比如关系词的分类可列为指人的和指物的，指人的用who/whom,指物的用which,that既可以指人也可以指物 分辨定语从句这一环节设置的很有必要，这可以用来测试学生是否驾驭了定语从句的要义,另外，此处的填空练习也很必要，帮助检测和巩固学习成果对于课堂内容，我反而觉得老师给出的几条课堂阅历更使我受益。第一，我从中体会到教学设计的敏捷性和逻辑性，每个环节都要求严密精确。对于教学效果，首先要预料到教学目标，再有针对性的设计教学环节。不能太贪心，要逐一突破。要让学生主动去学，而不是被老师灌输学问。7. 探讨语法的方式A 从意义上探讨例：I lived in Nanjing .I have lived in Nanjing.B 从词汇上探讨C 从语用上探讨翻译顾客止步Staff only我认为从意义上探讨是不错的方法。任何语法学问都是要放在详细的语篇中学的，只要对上下文所要表达的意思理解了，选择相对应的能够表达出这种意思的语法项目，基本不会出错，