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1、中班社会活动教案问路含反思 中班社会活动教案问路含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积累自我爱护的阅历，在理解故事的基础上，了解迷路后的各种好方法，能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣，快来看看幼儿园中班社会活动问路含反思教案吧。 人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，很少用到礼貌用语，结合孩子的阅历，设计了此次活动问路。符合中班孩子的年龄特点和详细形象的思维特点。活动通过一个好玩的故事，让孩子在用礼貌的话问路等过程中不断熬炼幼儿的语言表达实力，同时又带有肯定的神奇感，把孩子的留意力集中在故事里。通过生活中会
2、遇到的经念去熬炼孩子们的语言训练。通过这次活动让幼儿在此基础上了解地址的含义，对以上阅历进行提升，并增加幼儿的自我爱护意识，提高幼儿自我爱护的实力。活动共分为三个环节：第一环节，视察角色，表达对角色和迷路的理解;其次环节，理解问路和指路的过程;第三环节，提升并拓展阅历。1.在理解故事的基础上，了解迷路后的各种好方法。2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的想法，积累自我爱护的阅历。3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。4.培育幼儿有礼貌的品质。课件。一、相识与猜想视察角色，表达对角色和迷路的理解1.出示角色(鼠先生)：这是一位怎样的鼠先生?假如请你用好听的话赞美他，可以怎么说
3、?2.今日鼠先生要到他的挚友鼠小姐家去，但是，他走了好久都没有到，提问：什么是迷路，你有什么好的建议?引导幼儿表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的阅历和想法。二、感知与理解理解问路和指路的过程1.出示一幢淡绿色的小房子(青蛙家)鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了什么呀?(房子)1)这是一间什么样的房子。(绿绿的屋顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿的房。)2)这么美丽的房子会是谁的房子?为什么?那你们猜这是不是鼠小姐的家?你是怎么看出来的?我们来看看究竟是不是鼠小姐的家。3)鼠先生是怎么问路的?小青蛙是怎么回答的?2.鼠先生又来到了谁的家?公鸡是怎么回答的?笔直往前走是什么意思?(公
4、鸡家)让幼儿用手示意笔直，视察幼儿对方向的理解3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家?你们来扮演鼠先生吧。(熊的家)1)视察幼儿知否有礼貌地问路。是否能清楚表达2)让幼儿举起自己的手表示方向：左边4.出示左转后出现的两幢房子，鼠先生会怎么做，他会怎么说?(狮子家)分角色表演(幼扮鼠先生，师扮狮子)，练习问路三、完整观赏故事提升并拓展阅历1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁?2.鼠先生、迷路后他做了什么事情，想到了什么方法?为什么他问了好多次才找到?鼠先生是怎么获得胜利的?小结：鼠先生遗忘鼠小姐究竟住在什么地方，所以她问了好几次，假如记住了她家的地址那他很简单就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了
5、，但是想到了问路的好方法。3.延长：想想按地址找地方的依次应当是怎么样的?教学反思：中班的幼儿已经能用简洁的语言描述事物，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺，即使驾驭了简洁的礼貌用语，好像未能敏捷的运用出来，在本节语言课就明显的展示了出来。活动主要是在特定的氛围中训练语言，运用文字的训练进一步体现童话的情趣，让生活体验和语言训练合为一体，让孩子们在认知中得到更好的深化，使情感在故事情节中得到升华。整个语言活动下来，孩子们也学到了不少学问，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了学问，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的学问。真正训练幼儿的语言交际实力，达到交际的效果，在交际中获得更多的乐趣。小百科：问路是一个词语，读音是wn l，意思是向人询问路径。