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1、硬笔书法教学教案篇一：硬笔书法课教案 左右结构的字 教学目标 1、指导学生认清字的间架结构、字形规律； 2、指导学生相识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点和规律； 3、指导学生规范、端正地书写例字。 教学重点 指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：情、积、校、铸、渡、待、河、神，老师教给方法，学生自主写字。 教学难点 指导学生视察，并能领悟其特点和规律。 教学打算 课件。 教学过程 一、谈话导入 课前谈话：同学们，我们每天都运用钢笔，你知道怎样保养它吗？学生沟通。 1同学们，我们第三试验小学是书法特色学校，这是全校师生共同努力的结果。但是要真正写好字并非一朝一夕可以完成，须要我们天
2、长日久、坚持不懈地练习。今日我们就来探讨怎样写好左右结构的字。 2看图导入写字的姿态：头正、身直、肩平、臂开、足安。 握笔的要求：执笔歌 距离笔尖三厘米， 拇指食指相对夹。 中指首节垫笔杆， 无名小指自然弯。 写字的要求：大小匀整、字体端正、卷面整齐。 二、出示字例 今日我们要写的字有哪些呢？ 1出示字例，学生视察：跟、敢、粗等。 2我们平常学习生字时都用到哪些方法？ 学生回答后投影示：看字形、析结构、记位置、寻规律。 3师：好，那么我们首先来看字形，按结构这些都是什么类型的字？学生视察生字结构特点。（左右结构） 三、指导书写 1再细细分分类，这些字有什么共同特点呢？（左窄右宽）。 2今日我们
3、主要来写写、写好这些左窄右宽的字。 指导书写“情”。 学生细致视察：这个字除了留意“左窄右宽”，还要留意什么？ （左右紧凑、间距匀整、第三横画较长，留意穿插，右下跟“月”的写法不同，改撇为竖等） （1）师示范书写，并强调重点。 （2）学生临写。（音乐起。） （3）师生评议，表扬，有问题学生投影指正，学生再次临写、再评。 指导书写“渡”。师边范书边指导。 “渡”：留意三点水不能写一条直线，“度”的长撇插到三点水提的下面，最终一笔捺是斜捺，长度适中即可。左边谦让一些，这样整个字结构才好看。就同做人一样，教化学生在平常的生活中也要懂得相互谦让，这样才能和谐相处。 学生临写。师生评议，表扬，有问题学生
4、投影指正，学生再次临写、再评。 其他几个生字，请同学任选一个字说说写好这个字应留意什么？ “积”：留意左右位置关系，“口”的横折应与“禾”的横在一条线上，且撇点分别支配在“口”的两个角上。 “校”：留意最终一笔捺是斜捺。 ? 3视察这些字，说说写好这类字有什么规律。 生说后，师出示以口诀形式总结的规律，然后读一读。 体形窄，左边站， 横画短，竖画长。 右边宽，要伸展， 笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。 4学生书写。 5投影学生书写的作业，师生评议，表扬。 四、熏陶与拓展 1导语：（投影）中国书法是我们中华民族的艺术珍宝。汉字的独创是中华民族对人类文明所作的重要贡献。汉字的每一笔，每一画都深具
5、美感。学习书法能陶冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来观赏历代书法名家的作品。 2观赏现代书法名家书法作品。（出示课件） 3名人谈写字。 王惠松先生是闻名的社会活动家和书法家，他学术方面的兼职许多：中国硬笔书法协会主席团委员、全国写字教化探讨中心委员、江苏省硬笔书法家协会常务副主席、硬笔书法杂志执行主编等。一次，一位老师去探望他，当他知道这位老师是一名喜爱写字的小学语文老师时，王主席语重心长地说：“中小学生是硬笔书法家协会的后备军和新生力气。在中小学中，要树立堂堂正正做人，规规则矩写字的教化理念，并要把学生的写字教化落到实处。好好地从事硬笔书法教学，真是件利国利民利己的大好事。中国
6、人应当写好中国字。”说得多好啊，一起来读： 课件出示： 堂堂正正做人，规规则矩写字。中国人应当写好中国字。 王惠松 书法是第一国学，我们写英雄字就是爱国。 南京 陆亚鸿 五、总结激励 今日，老师看到同学们练字的进步，很兴奋。写一手美丽的钢笔字的确令人艳羡。只要我们持之以恒地练字，我们肯定能写一手正确、规范、美观的字。让我们一块接着努力吧。 篇二：硬笔书法初级教案 教学安排表（硬笔书法初级） 篇三：硬笔书法教案 硬笔书法教案 第一课时 【教学内容】 一、硬笔书法简介 二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿态 2.执笔方法 3.运笔 三、观赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并驾驭硬笔书法的基本技法 【学
7、情分析】 1. 小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。 2. 小学低年级段的学生耐性有限，简单坐不住。 3. 小学低年级段的学生审美实力有限，须要引导。 本课教学目标 1.相识书法的概念 2.相识硬笔书法的特点 3.驾驭书写姿态 4.驾驭执笔方法 5驾驭基本运笔规律 【学具打算】 钢笔，铅笔，练习本， 【教学过程】 一、老师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培育学生的爱好。 1.简介书法概念。 书法，是世界上少数几种文字全部的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书
8、法是指根据文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐 。 2.激励学生学好书法，阐述学习书法的好处 学习书法至少有四个好处： 第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪慧和才智的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的珍贵财宝，是我国独有的一门艺术。教化部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素养教化的一项重要内容，可以从小培育孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。 其次，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，
9、达到协调性和敏捷性。这些动作靠大脑指挥，常常有规律地训练，对促进大脑的生长发育非常有 益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培育高智商的人才特别必要。这一点往往被许多家长忽视 第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的学问，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整齐美观，又合乎规范。 第四，学习书法须要耐性细致，持之以恒。对于接受文化学问教化的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐性、自觉仔细的良好学习习惯，
10、同时有益于意志的熬炼，进而促进文化课的学习。 二、观赏几幅古代书法作品 1.投影展示 2.学生观摩 三、简介硬笔书法的特点 硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的好用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展，在许多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。然而，不管怎样，它只是软笔的线条：点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清爽明快，匀称简洁，易于驾驭，便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此，硬笔书法以其剧烈的特性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、好用价值
11、高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关切的问题。 四、讲解并练习书写姿态 1.简介并示范书写姿态 我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清晰笔画的书写。写字的姿态特殊要留意以下四个方面的问题： 头正。头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神； 身直。身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子； 臂开。两臂绽开，右手执笔，左手按纸，均衡对称； 足安。就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力气集中在腰部 2.学生依据示范练习坐姿 3.老师订正不正确的坐姿。 五、讲解并练习执笔方法 1.执笔方法介绍 毛笔的执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、
12、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45角。执笔要稳。但又要运用敏捷，用指头执笔，用腕来运笔 2.学生练习执笔方法 3.巡察、订正不正确的执笔方法 六、运笔的方法与练习 钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简洁得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候略微下按，收笔略微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要留意几个问题： 虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。 力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的改变是
13、由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。 巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触改变不宜因动作过大而显得生硬。所以，钢笔书法的表现首先要以灵巧灵秀为前提。钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、潇洒、明快为佳。因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。 2.学生在空白练习本上练习 3.老师巡察指导。 其次课时 【活动目标】 1、了解硬笔书法的特点。怎样写好硬笔书法 2、知道正确的握笔姿态及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。 3、懂得正确的坐姿和握笔姿态是写好字的首要条件，能在平常的书写中留意自己的书写姿态，并养成良
14、好的书写习惯。怎样写好硬笔书法 活动打算： 1、正确坐姿、握笔姿态的图片。 2、铅笔、书法练习纸、字帖。 3、实物投影仪 活动过程 ： 一、校内活动 1、参观书法馆，观赏硬笔书法作品。 2、布置活动任务：细致地观赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？ 3、学生参观、观赏，老师组织，并作简要介绍。 二、室内沟通 你从刚才的参观、观赏中知道了什么？ 1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。 2、硬笔书法有什么特点？ 学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注意其好用价值。而要体现其好用价值，就必需做到书
15、写上的正确化、规范化、匀整化。 三、怎样才能写好硬笔字？（学生沟通，老师小结） 1、要有正确的坐姿及握笔姿态； 2、要学会看字帖； 3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的特性。 四、正确的坐姿是怎样的？ 请学生演示，老师一边帮助订正一边讲解/ 身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时，首先提示他留意姿态，然后再帮助他订正错误姿态。只要持之以恒，孩子肯定能驾驭正确的执笔方法和写字姿态。 五、你会正确握笔书写吗？ 老师讲解，学生操作 笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在
16、左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业 本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。 六、姿态竞赛 1、每人写自己的姓名，留意自己的坐姿和握笔姿态。 2、学生书写，老师巡察，给姿态正确的学生发小星星。 七、活动延长 课外写字时要养成姿态正确的书写习惯，并请各课任老师打分。 第三课时 【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法 【教学目的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。 【教学过程】 一、我国教化学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培育中小学生写好字，不肯定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正
17、、干净、简单认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是简单误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成擅长视察、考虑、处理事务的敏锐和安静的头脑。”他们两位都是当代闻名书法家，他们的话，是一生学字的阅历总结，很有道理。 即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不行取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起起先进行正规的钢笔字训练，将受益终身。 练一手潇洒美丽的字，塑一张高素养其次脸孔；练一手潇洒美丽的字，增一份赢得胜利的自信。你想用潇洒美丽的字，来装饰你美妙的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋
18、从磨砺出，梅花香自苦寒来”，信任你肯定会取得胜利的！ 二、依据教学阅历，采纳以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚决不移。 摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔续书谱中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。” 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，干脆描画，犹如描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要细致仔细，便简单驾驭笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采
19、。初学者宜临摹并用，相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。 眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，聚精会神，不仅用眼睛看，用手仔细写，而且要开动脑筋，思索怎样临才能临得象。 少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力气打歼灭战，尽量消化它，最好能驾驭它；假如字一下子临得许多，往往会象抄书一样，印象不深。 不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，究竟象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了 3
20、、连绵不断，持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有驾驭，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲乏了，效果也不好。依据阅历，楷书练字临帖，每天差不多要写二一百零一多字，必需一次性连绵不断写完。这才能达到肯定的量才有肯定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是熬炼毅力的好方法。这才能达到肯定的量才有肯定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是熬炼毅力的好方法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，用心致志。每天抽肯定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，肯定会有收获。 三、老师小结 主要表扬写得好的学生，对不仔细书写的学生进行督促。 第四课时 【教
21、学内容】正确的写字姿态和执笔姿态 【教学目的】通过讲解正确的写字姿态和执笔姿态，让学生驾驭正确的写字姿态和执笔姿态。 【教学过程】 一、正确的写字姿态 1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不行扑向桌子，弯得像大虾 2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不行左右凹凸不同。 3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒适，轻松、自然、灵活。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不行并拢或一前一后，更不行交叠。 4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页