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1、幼儿园小班数学教案图形宝宝排排队含反思 小班数学教案图形宝宝排排队含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿会按肯定的依次进行排序，初步驾驭图形间隔排序的规律，发展目测力、推断力，快来看看幼儿园小班数学图形宝宝排排队含反思教案吧。 活动目标：1、初步驾驭图形间隔排序的规律。2、会按肯定的依次进行排序。3、发展目测力、推断力。4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。活动打算：1.阅历打算：小挚友已会按从大到小，从小到大排列。2.材料打算：ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。重点难点：1.在老师引导下找出图形排序规律。2.按肯定依次排序。活动过程：一、导入ppt，激发幼儿爱好。二、图形排队，找出
2、图形排序规律。1、火车已经开到我们班里啦，图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小挚友相识了，我们一起睁大眼睛看一看。2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)3、老师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁?同时出示三角形图片，三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着.出示圆形4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面，圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，老师指幼儿念完，老师接着念空位的图形，哎
3、呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得抓紧把它找回来。8、手拿圆形和三角形，这两个淘气的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。9、请幼儿来操作，并集体检查。三、.嬉戏什么图形不见了1、记住它们怎么排排队的吗?小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个淘气的图形宝宝藏起来了?2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎呀，这次哪个淘气的图形宝宝不见了?我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。四、开火车嬉戏五、结束活动师：图形宝宝今日跟我们小挚友玩的可快乐了，你们快乐吗?它们要回家休息了，我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧!教学反思：为了更好地吸引幼儿的留意力，提高孩子对活动的爱好，同时依据小班的年龄特点，我特殊采纳拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小挚友交挚友，还特殊设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松开心的氛围中学习，激发幼儿探究的欲望。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。