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1、幼儿园小班教案小鸡捉虫含反思 小班教案小鸡捉虫含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿了解小鸡会捉虫的本事，学习口手一样点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少，情愿、敢于用肢体语言表达自己的想法，快来看看幼儿园小班小鸡捉虫含反思教案吧。 活动目标：1、学习口手一样点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本事。3、情愿、敢于用肢体语言表达自己的想法。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动打算：1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家3、人手一份操作材料。活动过程：一、鸡妈妈带
2、小鸡捉虫。1、观看多媒体课件，视察草地上的动物。重点提问数一数，草地上有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（幼儿学习点数，说出总数）小结草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。2、请幼儿给鸡妈妈的珍宝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼表达教化二、帮小鸡捉虫。1、鸡妈妈告知小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本事大。重点提问小鸡怎么捉虫的？（幼儿仿照小鸡捉虫）表达教化小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。2、送虫子：视察小鸡的家。重点提问小鸡该怎么送虫子？（引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子）小结原来小鸡先要看看自己的家在哪里？还要依据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的
3、虫子。3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。4、把每只盒子里的虫呈现出来数一数。重点提问虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。（幼儿接着学习口手一样点数，并正确地说出总数）小结数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。5、比多少重点提问比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？（老师引导幼儿比较多少）小结有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。三、 小鸡相互送礼（虫）。幼儿扮演小鸡，并相互沟通，换礼物（虫），说说:我送你几条小虫。表达教化四、活
4、动延长在区域活动还可以去捉虫送给小鸡。活动反思：1、本次活动把对点数的要求融入到嬉戏的规则之中，以虫这个简洁的材料将情景性教学嬉戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思索、体验，达成教学目标。脉络清楚，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一样有序地点数5的数量，难点是说出总数。2、表达教化的体现重点在于三个环节 （1）请幼儿给鸡妈妈的珍宝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼。这一环节中，孩子们都会热忱的和小鸡打招呼，大胆的和小鸡沟通，一点也不怕难为情。连平常不敢说话的孩子都不由自主的大声说话了。因为小鸡是孩子喜爱的动物，因为动物和孩子有特别的感情，让孩子打招呼的嬉戏，能调动孩子
5、敢于表达。（2）小鸡怎么捉虫的？（幼儿仿照小鸡捉虫）这一环节中，孩子们起先仿照小鸡捉虫，一些大胆的孩子很欢乐的仿照着，一些胆小的孩子动作有点放不开，在老师的激励和表扬下，这些孩子也敢于表演了。这个仿照的环节充分发挥了幼儿的表达表现。（3）幼儿扮演小鸡相互沟通和换礼物（虫），会说:我送你几条小虫。这一环节中，孩子们可以逍遥自在的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教化提升到了新的层面。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。