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1、幼儿园大班教案盐找回来了含反思 大班教案盐找回来了含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解盐的用途，知道盐是怎么来的，通过亲自视察、比较、品尝、试验，让幼儿相识盐的颜色、形态、味道等，了解盐的特性；遇水可溶化，受热又可从水中分别出来，快来看看幼儿园大班盐找回来了含反思教案吧。 活动目标1. 通过亲自视察、比较、品尝、试验，让幼儿相识盐的颜色、形态、味道等。2. 初步了解盐的用途，知道盐是怎么来的。3. 了解盐的特性；遇水可溶化，受热又可从水中分别出来。4. 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5. 培育视察，比较实力。教学重点、难点了解盐的特性 。盐遇水可以溶化；受热盐又可从水中分别
2、出来。活动打算1. 装满盐的罐子一个，盘子一个；装有糖的盘子一个；装满水的水盆一个；找一个幼儿扮演文文；能操作的蝴蝶一只。2. 铁锅一个，电炉一个。3. 每名幼儿一小匙盐，一个装满水的小水杯。4. 海水制盐的录像片，盐湖的图片一张。活动过程一、相识盐1老师出示装有盐的盘子，请幼儿视察。提问：盐是什么颜色？盐看起来像什么？（如像糖、像雪、像白面等）。盐是什么形态的？（白色的、像糖、像雪。细看盐是小颗粒状）。2.尝尝盐是什么味。让每个幼儿轻轻在装盐的盘子里沾一下手指，放在嘴里舔一下，尝尝盐的味道；让幼儿告知老师盐是什么味；请幼儿再尝一尝糖，通过糖和盐的对比，确定盐的味道是咸的。二、表演：文文的故事
3、一只蝴蝶飞到了文文的面前，文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑，没想到蝴蝶没捉到，却碰翻了盐罐，洁白的盐全撒到了水盆里。三、请幼儿视察落到了水盆里的盐的改变老师用手搅水盆里的水，请幼儿视察盐渐渐溶化到水中的现象。用匙子轻轻搅动水杯，视察盐的改变，然后尝尝水的味道有什么改变。四、把盐找回来1、我们大家来帮文文把盐找回来吧。2、试验让盐水蒸发分别出盐来。（1） 把盆里的水倒进锅里，烧沸，让水不断蒸发直到水全烧干，显出锅底的盐来。（2） 把幼儿小水杯里的水全倒进锅里，让幼儿亲自进行一遍试验。（3） 老师小结：盐能够深化在水里，使水变咸；盐水受热蒸发，水全干了之后，盐又会重新出现，从水中分别出来。五、盐从哪里来1
4、、请幼儿观看海水制盐的录像片。2、组织幼儿探讨：盐是怎么来的？3、重放一遍录像，老师总结海水制造盐的原理：海水很咸，它含有大量的盐。盐水遇热蒸发变干后，会分别出盐来，所以人们便用海水来制盐，我们平常吃的盐大都是海盐。4、盐的其他来源（1） 请幼儿看盐湖的照片（2） 告知幼儿世界上的盐除了海水制的盐外，还有自然盐矿和盐湖，那是许多许多年以前的大海被晒干后变成的。教学反思在本次活动中，我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用试验来启发他们，但是孩子还是有一些朦胧感。不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。小百科：食用盐是指从海水、地下岩(矿)盐沉积物、自然卤(咸)水获得的以氯化钠为主要成分的经过加工的食用盐，不包括低钠盐。食用盐的主要成分是氯化钠(NaCl)，同时含有少量水份和杂质及其他铁、磷、碘等元素。