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1、2023年疫情期间线上体育活动总结疫情期间体育课网上教学总结(十三篇) 当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？这里给大家共享一些最新的总结书范文，便利大家学习。 疫情期间线上体育活动总结 疫情期间体育课网上教学总结篇一 通过前一阶段的实施，我们总结出了“三环三式”体育课堂教学阅历，“三环”是指课前：集备研讨、课中：教学三式、课后：练习展示三个环节。“三式”是指体育课堂教学采纳的三种教学形式
2、，即在线点播、视频录播、现场直播。 一、有备无患，提前布局 早在2月1日前，体育组就已经谋划好了学生居家体育熬炼的打算工作，做好了每天微信公众号一期的布局。2月1日，领先利用学校微信公众号推出了第一期：“同学们，跟着体育老师宅家运动”，当天阅读量达到了5348人次。2月11号全校开展“停课不停学”线上教学活动，而我们足足提早了10天就已经起先了线上体育教学活动。 二、集思广益，博采众长 疫情期间，学生居家进行学习和熬炼。但是，居家体育熬炼教学内容如何选择，教学形式如何选择，教学效果如何检验？针对这三个问题体育组7位老师献计献策，探讨出了疫情期间居家“1+n”体育熬炼模式，即明确一个熬炼主题，基
3、于该主题下的多种形式的练习方法。然后每一个老师明确自己的任务，依据教学内容支配，充分发挥每一个老师的特长，录制相关的教学视频。 学生居家学习限制了老师教学形式的选择。体育组创新线上教学形式，确定了以在线点播、视频录播、现场直播三种在线体育课堂教学形式，即体育教学“三式”。 一、在线点播，自主选择 所谓在线点播，就是把老师录制的体育教学视频利用微信公众号推送出去，学生依据自身特点选择合适的练习内容进行在线点播，依据视频内容进行学习和练习。 1、在线点播，学习资源丰富 受居家体育熬炼的局限性，体育组每位老师依据自己的特长合理的设计居家体育熬炼内容。有多种形式的体能练习方法、多种形式的协调性练习、多
4、种形式的羽毛球练习方法、多种形式的基础力气练习方法、多种形式的身体素养练习方法、多种形式的亲子体育活动练习方法等等，学生学习资源丰富。利用学校微信定期推送体育教学视频，班主任将学习资源链接转发班级群，学生进去只要点击播放就可以观看，操作方法简洁便捷。 2、自主选择，熬炼更加有效 在线点播，更能充分发挥学生的自主选择性。学生选择自己喜爱的体育课程内容进行点播即可学习。同时，线上课堂能极大地发挥时空优势，尤其是视频点播在学习时间上敏捷性更大，学生可以随时随地进行学习，遇到重点难点部分，学生随时都可以按下暂停键，更简单引发深化思索，深度练习，使学生居家体育熬炼更加 二、视频录播，互动沟通 所谓视频录
5、播就是老师将提前录制好的视频，利用钉钉进行视频直播，并与学生在线互动沟通。 1、录播+互动，实现课堂敏捷性 视频录播我们采纳“双师课堂”模式，即一位老师依据教学安排支配，提前录制好视频。另一位老师在上课当天，利用钉钉进行视频直播，并在线与学生互动沟通，探讨技术动作，提高学生练习的质量。利用钉钉来实现授课过程中进行本地与远程实现同步的授课的过程，并且可以实现让音视频进行沟通，这样可以在录制的过程中，对于讲课过程中所遇到的疑问或者是提问来进行同步操作，通过这种方式让录播拉近了学员之间的距离，实现课堂教学的敏捷性。 三、现场直播，实时调控 所谓现场直播，就是体育老师利用多媒体设备，老师现场授课对学生
6、进行直播。这样的课堂是真实的，老师亲身示范并带领学生进行体育运动，老师在运动的过程中能够刚好有效的驾驭运动负荷和运动量，实时调控运动支配。真正让学生居家体育熬炼能够达到健身，增加体质的目的。 （一）作业布置，特性辅导 每节体育课后，老师都会布置课后体育作业，学生完成练习之后，利用手机和ipad进行拍照或者录制视频上传，老师可以刚好驾驭学生练习动态，有针对性的对个别学生进行特性化的指导与帮助。 （二）练习展示，评比达人 我们会在学生居家体育熬炼视频和照片中择优在学校微信公众号上进行优秀作业展示，同时，评比最美居家体育运动达人，开学后进行表彰。用这些方式激励学生居家体育熬炼，增加体质，提高自身免疫
7、力。 疫情期间线上体育活动总结 疫情期间体育课网上教学总结篇二 11月初，新冠病毒又在辽南大地上肆虐，大连市教化局为了师生平安，确定开展线上教学。全部老师、学生和家长都在为落实线上教学做相关的打算，逐步落实各学科教学安排。我们老师本着“停课不停学、熬炼不延期”的宗旨，让学生居家期间能合理支配学习、生活和体育熬炼，注意培育学生养成自主学习的习惯和自我管理的实力。 关于体育课线上教学和我们平常在学校上课还是有很大区分的，首先我们制定了一到六年级的线上教学安排。 对于开展体育线上教学，虽然无法和学生面对面直观教学，但也可以利用视频或图片资源让学生更好的驾驭动作要领，可以点对点订正其动作，更好指导熬炼
8、。 制定出学生每天练习项目，刚好对孩子上传的作业进行批改，有问题刚好督促孩子订正。对于完成较好的孩子，会被选为优秀作业，在全班展示。 总之，要保持线上教学内容的新奇化，每天都有新内容，想方设法去提高学生对体育熬炼的爱好，调动他们学习的主动性，多花时间去想方法，专心教学，为今后的线上体育教学铺设良好的基础，为培育莲乡好身体、好习惯、好成果的少年而努力。 疫情期间线上体育活动总结 疫情期间体育课网上教学总结篇三 20xx年11月份以来受新型冠状病毒影响，大连市的中小学普遍延期开学。为了使学生在家抗击疫情的同时能够居家熬炼好身体，增加体质。由我校主管体育领导毕主任带领体育老师本着停课不停学,停课不停
9、练的宗旨。探讨制定学校体育线上大课间操运动方案，把体育熬炼搬到家里，让孩子们在家练起来，动起来，平安有效熬炼，增加体质，提高自身免疫力。为了总结阅历更好的开展线上体育与健康教学工作,现将20xx年11月15日-19日疫情期间学校体育与健康教学工作进行总结如下: (一)领导重视-体育团队仔细探讨细心制定 1.学校依据区要求体育学科全体老师协作班主任把疫情防控工作放在第一位，仔细学习学校布置的每一项防控相关任务，都要第一时间落实，在防疫防控方面坚决不允许掉队。尤其组织好学生在家体育活动，确保活动的时间和地点和内容，同时仔细学习新冠肺炎疫情学问，加强体育熬炼，增加学生体质，确保线上教学工作的顺当进行
10、。 2学校支配体育老师利用腾讯会议线上微信群刚好组织监督学生线上体育与健康居家熬炼活动，做好学生的居家熬炼与指导、活动记录，确保学生按时参与线上居家体育熬炼。 (二)疫情期间利用线上开展丰富多彩体育活动 1.学校体育老师主动协作班主任工作，主动与班主任沟通了解隔离居家孩子状况，让孩子保持良好心态及个人卫生，有规律的作息时间和睡眠，进行科学有效的持之以恒进行熬炼，增加体质、增进健康、体育老师与班主任沟通举荐家长微信，体育老师主动与家长联系沟通孩子居家熬炼状况进行评价指导，针对各年级学生在疫情期间收看推送运动方案内容，进行仔细熬炼大课间推送内容活动，包括1-6年级、周一至周日、制定不同年级不同熬炼
11、内容如:上午：大课间熬炼（1）、广播操（2）、（3）、1分钟跳绳（4）、花样跳绳、（5）、放松10分钟。下午：（1）武术操、（2）、（3）、仰卧起坐、（4）横叉、纵叉、熬炼中如有身体不适如心跳加速等缘由有打算活动不充分，动作动作不正确，运动负荷过大，遵循老师要求科学有效实力范围内进行熬炼，让每一个孩子体验到居家学习同时体育运动带来身心愉悦和欢乐。 2.因人而易因地相宜开展适合室内居家体育熬炼活动。学校领导检查体育老师制定熬炼体育运动项目要求以及留意事项、进行反复修改后分期推送班主任家校网，体育老师带领学生做好课间体育活动外,常常性的与家长孩子微信语音视频沟通居家熬炼指导，如:强调运动前做好身体
12、各关节打算活动，单脚交换跳能熬炼我们的腿部力气和身体协调性，增加心肺功能。同时也是熬炼肺活量和强健心脏的动作。跳绳是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目，也是一种有效的有氧运动，可以亲子互动嬉戏、仰卧起坐主要熬炼的我们的腹肌，增加核心力气，提高身体的限制力。横叉练习之前先学会纵叉提高柔韧性、原地高抬腿是训练腿部力气提高下肢肌肉群的蹬撑实力。有助于学生身体敏捷性和协调性发展。 3.体育老师刚好总结线上教学评价与不足，有问题刚好调整教学思路和教学内容，加强疫情学问宣扬，培育学生良好的生活习惯。疫情期间体育任课老师和班主任利用线上对学生进行新冠肺炎的学问宣扬，孩子了解新冠病毒的症状，如何预防新型病毒。养
13、成少出门,不聚集, 不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通风的良好生活习惯。 （1）居家熬炼过程要着装宽松衣服，运动鞋、不能急于求成，运动量由小到大，运动持续时间、次数、速度、频率和强度要渐渐增加、不能起先熬炼热忱高涨，时间长了，渐渐的就放松自己，更不能三天打鱼两天晒网、熬炼要持之以恒、坚持熬炼强健体魄、才能更好的长身体、体育老师每天刚好和家长孩子居家熬炼状况了解关切激励。 疫情期间线上体育活动总结 疫情期间体育课网上教学总结篇四 依据省疫情防控及上级教化行政主管部门的统一部署，引导学生切实加强体育熬炼，并指导学生开展各类室内健身项目。博山区五岭路小学体育组经过细致研磨，快速开展线上体育大课间的指导工作
14、。 体育教研在行动 体育科组全体老师主动响应，从课程内容支配、上课模式、钉钉平台的熟识与操作等各个环节打算线上体育教学工作，以便让学生居家也能得到充分的熬炼，提高学生的免疫力和增加体质。 在线上体育课开展以来，学校体育科组还会不定期的召开钉钉线上会议，对前期的线上教学进行总结以及支配下阶段教学工作。 在体育组老师共同制定了详细的课程内容后，老师们自行进行熬炼视频的录制，并通过老师个人在线直播的方式进行体育教化教学活动。 在线上体育大课间开展以来，老师们每天都会打算丰富多样的练习内容，而且学生们能够仔细根据老师的要求进行居家熬炼，让我们一起来看看学生的居家运动吧！ 疫情防控形势依旧严峻困难，我们
15、应经受住考验，扛起责任，全力协作教学工作的有序开展。线上教学不同于线下授课，有肯定局限，体育组也在主动寻求最优的授课形式，改进体育大课间，设计更多精彩的内容，让学生的体质不断地得到增加，在成长的路上更加美妙！ 疫情期间线上体育活动总结 疫情期间体育课网上教学总结篇五 为阻断疫情向学校扩散，确保师生生命平安和身体健康，依据学校支配，各个科目利用各个网络平台，绽开了线上教学，停课不停学，作为能够指导学生熬炼，增加免疫力的体育课当然也不例外。我担当的是小学五年级15班的体育教学工作，每周每班有三节体育课。我主要用的是云校家和微信平台授课，内容选择了适合居家熬炼的动作，分别是：眼保健操的复习指导、居家
16、健身小练习、体育运动熬炼。教学形式是老师授课，学生发练习视频，老师通过视频指导。在各位家长的协作下，学生很仔细的完成了各个练习。 学生仔细复习眼保健操，尤其最近长期在电子设备前学习，坚持做眼保健操可缓解眼疲惫。 体育学科是特别重要的教学内容，它能够显著地提升学生的综合素养。体育运动能够培育学生的团队精神，使得学生拥有正确的价值观与人生观。疫情期间学生居家学习没有详细的阅历可循，随之而来的一系列问题：线上体育课怎么上？怎样保证学生每天熬炼？通过什么形式反馈给老师？怎样订正错误动作等等，其中最核心的问题莫过于体育老师通过什么方式看到每个班学生的熬炼过程？ 于是，在学校统一组织下，进入班级空中课堂布
17、置每周学习任务，每天定时发布学习提示，每天仔细批阅体育作业，每天在班级群集中反馈当天的学练状况。相对于日常教学中每个班每周的3-4节体育课，体育老师们每天（含周末）都在任教的全部班级进行体育教学和批阅作业，还要通反馈、求助班主任等各种方式激励同学们踊跃参加。 力气练习对小学生身体素养是至关重要的。人体的核心部位由腹、腰、骨盆、髋部的肌肉和关节共同组成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、竖脊肌以及下背肌等组成的一个肌肉群。核心部位核心肌肉群的力气就是我们通常所说的核心力气。核心力气存在于全部运动项目中，强有力的核心肌群是整体发力的主要环节，对上下肢体的协同用力起着承上启下的枢纽作用。核心在全部运动过程
18、当中担负着稳定重心、传导力气的作用。详细来说好处如下： 1.改善不良体态，削减脊柱侧弯，骨盆前后倾的问题； 2.爱护腰背部，避开腰背部难受； 3.提高运动效率，增加运动的协调性； 4.防止身体受到意外撞击发生损伤。 小学生正处于身体的生长发育期，身体素养处于全面打基础的阶段，应进行持续力气训练，特殊是小肌肉群和深层肌肉的训练，使其和大肌肉群协同发展，力气训练对于小学生将来的运动表现以及提高运动成果具有肯定的作用。因此，核心力气训练对小学生身体素养的影响具有重要的意义。 因此，体育组的老师们在制定线上体育教学安排时，依据疫情期间学生居家的条件，重点选择了发展学生核心力气的体能练习内容：爬行、蹲走
19、、跪姿俯卧撑、仰撑、原地慢跑、手持轻物侧平举、俯卧支撑交替击掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下击掌、仰桥抬腿、仰卧摆腿等，并依据学生年龄不同制定了不同的运动次数和练习时间要求。 此外，在每周实施的过程中，结合空中课堂的教学支配进行练习。平常体育课上运动实力较差的学生、内向不爱表现的学生，在线上练习的主动性特殊高，线上教学扬长避短，使得他们脱颖而出，出现了很多老师们意想不到的运动小达人。 疫情期间学生通过学科课程学习所形成最基本、最重要的素养，是学生在课程学习和实践活动中养成的具有该学科特征的基础学问、基本技能、基本品质和基本阅历的综合。学科核心素养是核心素养在特定学科的详细化，具有学科特点的关键成
20、就，是学科育人价值的集中体现。体育学科核心素养是指自主健身，其核心实力主要包括由运动认知实力、健身实践实力和社会适应实力，体育学科核心素养是对学问与技能、过程与方法、情感看法价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。针对复课后学生不能到室外上课的状况下，学校提前支配体育老师制定一至二套操在教室进行练习。全体体育老师在组长的带领下制定了手指操和室内操，现在云校家通过视频传给学生进行练习。 因此，培育学生自主熬炼、终身体育的意识，提高学生的社会适应实力等内容，这些都是培育体育学科核心素养的干脆体现。体育老师在体育教学过程中当然重要，但是，素养教化从来都不只是学校教化的事，陶行知先生的教化格言“
21、生活即教化、社会即学校”告知我们教化要生活化，要从实践中去教化。其实实施素养教化，每一个学校、每一个课堂、每一个家庭、每一个人都可以从自身做起，从现在做起。在当今的社会大环境下，帮助学生培育其核心素养，让他们在体育活动中能够放松身心，劳逸结合，能够很好地适应社会的发展。 疫情期间线上体育活动总结 疫情期间体育课网上教学总结篇六 2023年春,“病毒防疫战”再次打响。在严峻的疫情之下，全国人民众志成城!在心系疫情的同时，上海外国语高校附属双语学校的每一位师生不忘信仰、心怀家国、共抗疫情，共同为这场防疫战助力。 线上体育教学给体育老师带来了挑战，体育组同心同德，为了保证学生居家学习的平安以及心理健
22、康，线上教学第一课就对学生统一进行了居家运动平安指导，无论是运动留意事项还是运动方式，以及科学居家熬炼的原则都一一进行指导。借助每堂课前的平安小贴士，保证学生居家运动的平安。 为了凸显双语课程特色，体育老师以课件为载体，运用空中课堂部分资源，进行优化选择、整理、再次编辑，课堂重点讲解等方法，确保教学内容的适切性，课堂教学趣味化和有效性。体育组的各位老师们仔细组织学生熬炼，并共享自己的运动视频，让学生们隔着屏幕仍旧能够感受到来自老师的温馨陪伴。在老师的带动下，学生也呈现了抓铁有痕，踏石留印的学习韧劲，充分利用身边器材和环境，通过引体向上、倒立、乒乓球、武术、跑步、仰卧起坐、跳绳等项目主动开展体育
23、熬炼。同学们不仅自己坚持运动，更是将自己的运动心得共享出来，激励更多的人参与熬炼，强身健体。 如何让学生足不出户进行体育熬炼来保持健康的身体状态和心理状态呢？小学部体育老师一次次商谈，最终确定以五禽戏为其次大健身模块。让学生在了解中华传统文化的魅力之后，以非遗项目健身来陶冶身心。 初中部老师依据“每天熬炼一小时”理念，结合我校学生居家熬炼实际状况和需求分年级设计出一份科学合理的“居家熬炼指南”，供应给每一位学生和家长用来居家学习和熬炼。每个运动项目针对性、趣味性、全面性强，学生选择感爱好的内容，仔细做好打算活动，起先跳动、支撑移动、仰卧起坐、拉伸等等。客厅、卧房、小区空旷场所等都成为我们绽放活
24、力的地方，居家熬炼也可以富有乐趣，让我们用运动的激情扫净疫情的阴霾。 孩子的成长离不开家庭的哺育与陪伴。家校合力才能促进学生健康成长，感谢众多家长的协作，让孩子们居家期间养成良好的运动习惯，共同守护学生的身心健康。 疫情期间线上体育活动总结 疫情期间体育课网上教学总结篇七 居家抗疫情，运动我先行。为了更好地开展体育课的线上教学工作，保障学生每天一节体育课，李哥庄小学体育组快速召开线上会议，第一时间制定了学生居家体育熬炼方案。通过开展一系列线上教学，充分发挥体育学科的育人功能，把阳光体育搬到每一个孩子的家里。 体育组的老师们仔细分析了体育网课与室内体育课和常规体育课的区分，总结过去的阅历，快速做
25、出适应性调整。通过组员的集思妙想与热情探讨，大家明确了详细任务，进行了科学分工，确定了运用多种教学方式引导学生主动主动的参加到体育熬炼中，确保学生们“居家坚持运动”，强身健体，增加免疫力，保持身心健康。 在线课堂中，老师们利用群通知让学生做好课前打算。课堂上老师仔细的支配练习内容，针对居家熬炼我们主要以力气、柔韧、协调性练习为主，尽量避开了一些跑跳的练习.如：站立推墙、半蹲起、平板支撑、跪姿俯卧撑、仰卧举腿、单脚站立、仰卧起坐、坐位体前屈等练习内容。线上体育教学活动遵循科学性原则与合理性原则，实现了停课不停练，完成了高效的实时评价。诠释了以体育人，促进健康的体育精神。 为了能够让学生全身心的投
26、入到居家熬炼中，在体育课上班主任老师都会参加到课堂，做到学生全员参加、老师全程指导，激励学生进行居家体育熬炼，并能够刚好的跟学生进行互动，将健康、欢乐一起融入到体育熬炼当中。同学们在运动中挥洒汗水的同时，释放了学习压力，不知不觉中就拥有了健康强壮体魄。 体育是育人的重要载体，体育促进人的全面发展，体育是受益一生的教化。通过丰富多样的体育熬炼形式，增加自身免疫力，用强健的体魄筑起抗击疫情的坚实防线，用良好心态、健康的作息共同度过居家学习时间。 期盼疫情早日结束，同学们身心健康的重返校内。 疫情期间线上体育活动总结 疫情期间体育课网上教学总结篇八 钟南山院士说“免疫力是最好的医生”。运动作为提高人
27、体免疫力的最佳手段，在这个特殊的春天里受到空前的关注。传授运动与健康学问、运动技能，培育运动品德的体育老师，更是责无旁贷。那么，如何发挥自身专长，让同学们勇于“战疫”，提升免疫力，让运动成为学生健康的守护神，盐田体育老师是这样做的： 空中课堂实行之初，面对居家环境小而无序、器材不足、学生远离师长等不利条件，区体育教研员刘永利引导老师们转换思路，发挥才智，打破时间、空间限制与常规教学模式，以爱好为导向，吸引学生动起来，充分发挥运动健身功能，调剂学生居家学习与生活的压力，缓解视力疲惫与久坐行为。为此，刘老师先后发布了一系列居家运动指南，给学校和老师供应了具体的指导。 同时，刘老师还组织区体育名师团
28、队13名成员分工合作，自制视频与收集视频同步进行，分门别类整理后，第一时间发放到老师手中，让初当“主播”的老师们有了底气。随后，名师团队按学段、分区域管理自己所负责学校的线上教学工作。从资源汇合、课程支配、日常巡课、跟进反馈、教学研讨等方面一一跟进，较好地推动了各校线上课程的开展。 1、到处都是运动场 狭小而充溢家具物件的房间不便利进行运动，可在体育老师的引导下，同学们个个都拥有了独特的障碍训练场。他们在房间里穿梭跑动、在墙面爬行、在沙发与床上翻滚；他们还将废弃的书本、塑料袋、纸杯、布娃娃等变成了新颖的器材。思维转变，到处都变成了运动场，让居家运动充溢了独特的魅力，吸引孩子自觉加入。 2、人人
29、都是运动员 只要动起来就是运动员，只要动起来就能成为健康守护神。为帮助蜗居在家、远离老师的同学们动起来，各校老师针对不同年级学生身心特点与运动需求制定了运动指南，打算了一看就懂、一练就会的资源包，开发了多种趣味居家嬉戏，营造了深厚的居家运动氛围，让同学们从最初的因“疫”而动，转变为因“趣”而动，自觉坚持，成为不断挑战自我的运动员。 3、时时都是教练员 日常体育老师布置的作业，学生多半都是在上课现场当堂完成。为了刚好了解同学们居家运动状况，各校设计了多种打卡与评价方式。几秒到几分钟的视频作业，更好呈现学生运动状况的同时，也给担当多年级、多班级的体育老师带来了极大的工作量。为让不固定时段活动的孩子
30、得到刚好关注，老师除了吃饭睡觉都时时在线指导。而居家运动还有一份独特魅力，让学生们晋升为家庭教练，通过小手拉大手，小手拉小手，带领家庭成员共同运动，一同提升免疫力，享受亲情暖和。 时时到处，人人都参加的居家运动，因每个人所处环境不同，而变得更有魅力，不同的运动与健康学问，不同的运动方式，不同的场景运动体验，让盐田学子在这个春天里充溢活力与欣喜。 1、盐田居家运动声名远扬 作为全国重大社科基金课题kdl体育与健康课程试验区，名师蒋卫、刘慧芳带领区骨干老师黄雪涛、杨静、彭秋力等一起将孩子们创编的居家运动优秀案例，通过华东师范高校kdl体育与健康课程公众号跟全国各地的同学们共享。以盐田学子居家运动为
31、主的“滚蛋吧，病毒菌”居家运动系列爬行、平衡、灵敏专题，当前累计阅读量已达17277人次。 2、东和居家特色显明 为营造良好的运动氛围，东和分校有一个千人约定：每天上午10：05-10：20，全校师生及陪伴的家长，在体育老师的指引下，跟随自制的室内耐久跑与有氧操进行运动。目前，这种全员参加、全程不间断的上课模式是参加率较高、运动负荷最有保证的方式。更为突出的是，体育科组在其中还创设了老师和学生同屏示范、学生自主选择参加的方式，以满意1-6年级学生及师长们的活动需求，并且学生的示范动作都是由学生们依据特长与爱好自主创编而成，这种以生促生的方式，激励更多的学生活学活用学问与技能，展示特性与特长，更
32、好地提升学生的综合实力与素养。一年级主播林浩航同学目前已创编了10套篮球、体能、灵敏、平衡等组合动作。 3、师生技能同步增长 开课八周以来，在老师的网课论坛中，我们了解到，田心小学接近退休的邓华端老师与时俱进，每天跟着儿子学上网课，如今主播风范十足；盐港小学入职刚不久的李纪泽老师看到孩子们主动上传熬炼视频，觉得眼晕也华蜜；林园小学的兰莹老师，边当主播边做科研，学习探讨两不误；庚子首义中山纪念学校黄雪涛老师带着家中两个珍宝录制了30多个亲子活动视频与老师们共享。 区教科院先后组织东和分校、林园小学、梅沙将来学校、云海学校4所学校的全区在线观摩及视频研讨活动，在沟通中，好的阅历与做法得以共享，困扰
33、之处得以指引。当前各校体育线上教学模式正在逐步显现，课堂教学效果不断提升。 疫情期间线上体育活动总结 疫情期间体育课网上教学总结篇九 时间过得很快，转瞬间在疫情影响下我们已经上了十多次线上体育课了，感受颇多。 线上的体育课教学对我最大的影响有三点。 首先，因技术和网络问题，我有时无法打开摄像头，视频卡顿，不能刚好与老师和同学们互动。老师每次上课前点名都会让我们打开摄像头，我很想立刻打开，给大家挥手问好，但是摄像头有时会出问题，始终在加载中，让我很懊恼。我希望能刚好和老师、同学们沟通，就像想象中我们一起在西区体育馆上课一样，非常美妙和温馨，但是网络问题经常让我们的沟通受阻。 其次，我理解老师的动
34、作要领比线下费劲，学习效果可能稍差一些。我是一个动作协调性比较差的人，学起动作来比其他同学慢一些，但是在反复练习后，我能有所提升。线上教学中，我们看到的都是线上的示范，都是二维的，和现场的动作展示不一样，感觉缺乏直观感和立体感，最先起先学的时候有些吃力。 最终，是我上体育课时有时觉得比较孤独。虽然大家都开着摄像头，老师、同学们的声音不断，我可以清晰地望见大家都在一起熬炼，但是白天的时候我总一个人在家，我在不断练习踢腿的过程中有时状态比较好，很想找个人帮我录像，但是没有人。想练仰卧起坐的时候也很困难，以前都有室友、一起来熬炼的同学帮忙压按着腿，现在却没有了，感觉线上教学切断了许多我们与小伙伴们联
35、系的渠道，有时很无奈。 尽管我在上线上体育课的时候遇到了一些困难，但是我认为都可以克服，不是什么大问题，也对张老师的跆拳道课教学特殊满足。我了解到许多学校的老师在进行线上体育课教学时，实行看视频、讲理论学问的方式比较多，而这样的方式事实上对同学们的帮助并不大。一些同学只是进入会议室，然后就去干别的事情了，也不按老师的要求熬炼身体，也不听老师的理论讲授、视频演示，学习的效果特别差。宅家这么长的时间里，他们的身体得不到熬炼，收获很少，这样很不好。 但是张老师的体育课堂干货满满，我们学习到跆拳道的基本动作，在每周的作业中不断改进，提升自己。与此同时，张老师还支配我们进行腹肌、背肌、心肺功能的练习，强
36、化我们的身体素养，这样真的很好。 在宅家的这段时间里，我每天都花30分钟进行体育熬炼，一方面是为了保持身体的各项机能，让我能在返校后尽快适应高强度的运动模式，在下学期的体育课中不感觉那么吃力；另一方面，保持好身材，适当降低体脂率，防止体重限制不住。每天，我换着花样做练习，有时进行身体素养练习，有时强化跆拳道技术动作，肯定练够半小时，这样不仅能放松大脑，也能使身体充溢活力。我对体育始终充溢热忱，尽管我可能做得不好。 在过去的两年的高校生活，我参与了许多体育活动。一学期能跑50次阿甘，一千五百米达到了643，我喜爱跳小绳，踢足球，一有空就到东大操场西侧看台上的棋牌室下国际象棋，每一项我都非常努力地
37、做着，尽管肢体不太协调的我要做到优秀有些困难。 作为一名一学期有17门课的辛苦理科女，尽管我总有许多事情要做，尽管南方来的我不太适应北京干燥多风的天气，我也会在珍贵的青春中，跑向操场，在球场上奔驰跳动，在棋场上埋头苦干，充分熬炼我的身体，争取为祖国健康工作五十年。 体育课上，张老师曾给我们共享给许多故事，我印象最深刻的，是关于“挨打”的故事。张老师说，以前她在练习跆拳道时，为了能在国际竞赛中拿到更好的名词，总是和男运动员们一起练习。男运动员们的速度和力气都远高于女运动员，当他们一脚踢到腹部时，张老师说：真的很痛，毫不留情。就这样日复一日，年复一年地经验着挨打的过程，很苦、很累、很难过。但是一旦
38、经验了这挨打的过程，到了国际竞赛上，你才能承受国际健将们的进攻与反击，才能战胜他们，最终取得胜利。 人生就是一个不断挨打，不断爬起，不断进步，最终收获胜利的喜悦的过程，老师说的这一点我真的很认同。我们在最顶尖的学府面临着许多压力，学业压力、人际交往压力、科研压力等等，有时这些压力压得我们喘不过气来，很难过，但是你要信任，只有经验了这些，你才能成长和成熟，这些苦难只是短暂的，总有华蜜的将来在等待着你。我想这就是清华体育精神的最好诠释，一旦选择了远方，一旦选择了前进，便只顾风雨兼程，永不回头。 清华体育，是各大操场上马杯的万人空巷；清华体育，是每天下午四点半球场上的汗水；清华体育，是无问西东里体育
39、课上冒雨奔跑的马约翰先生；清华体育，是国际赛场上披着红旗的健儿手里的奖杯；清华体育，是东操北面篮球场上的“无体育，不清华”；清华体育，是每一个清华学子铭刻于心的习惯；清华体育，是校友们一生的情怀在我的心中，清华体育，是我青春中最亮丽的色调。 现在的我，围着我的小区跑着阿甘，想起两年来在偌大的清华校内里奔跑着的我，心中感慨万千。这里有我真诚热情的希望，这里有我深埋心底的幻想，这里有我肆意挥洒的青春。愿若干年后，当我不知身处何方流下汗水之时，我也能想到在清华的岁月，带着青春的执着与热忱，走过漫漫人生路。无体育，不青春，一次次，一遍遍，就像那海上的星辰，日升月落，亘古如斯。 疫情期间线上体育活动总结
40、 疫情期间体育课网上教学总结篇十 人间三月芳菲始，云聚春暖花开时。转瞬间，春花即将落尽，酷夏即将到来，线上教学已经开展了近一个月。xx中学全体老师用责任与才智，每天在云端守护学生的成长。经验了几次居家学习，学校的每一位老师都在线上教学实践中不断探究新型教化技术、更新教学思维理念，建构新的育人课堂教学模式，以求形成xx中学自己的线上教学特色。 “凡事预则立，不预则废”。为应对严峻的突发的疫情防控学生，xx月xx日上午，xx中学分别召开领导班子会、班主任会、全体老师会。成立线上教学领导小组，加强组织保障。公布、解读20xx年xx中学线上教学工作方案，统一思想，统筹支配。依据xx月xx日和xx月xx
41、日教体局教研室下发的保教函（20xx）xx号（基教处）转发关于做好线上教学有关工作的通知和线上教学工作提示，修改完善线上教学方案。 人心齐，泰山移，团结就是力气。学校要求年级备课组发动集体才智，细心备课，依据在线学习和学科特点统一进度，统一内容。线上授课统一运用钉钉软件直播互动授课。xx月xx日前完成各班级钉钉学习群、班主任钉钉群、备课组钉钉群的组建工作。全部老师提前熟识钉钉网络授课详细操作并于xx月xx日完成老师对学生试播，xx月xx日全部老师按要求正式上课。备课组长结合本组老师于xx月xx日前制定出一周的学习安排，包括上课进度，习题支配等，并以电子稿的形式发到本备课组群内。 校级领导、年级
42、主任分包年级，其他领导分包班级。 领导、班主任随机巡课，深化课堂，查看师生上课状态、上课方式，刚好发觉问题并提出改进看法。 成立线上班级管理模式，由班长牵头成立学委、科代表、小组长组成的班干群，由学习小组组长牵头建立线上小组群。发布疫情防控排查表、作业提示提示等信息，刚好检查、督促、反馈。 利用问卷星、家校本、微信等软件，办公场所拓宽，随时随地批改，批语、评价等级化，创新作业批改新形式。 加强线上培训、研讨，提质赋能。参与市教科所中考线上研讨会，把握中考方向。观摩基础教化股组织的“双减”作业培训。线上学习观摩杜郎口中学新三三六育人课堂模式。全员参与发展中心组织开展的徐水区实力提升工程2。0指导
43、团队微实力作业认证专项指导线上培训。全面提升老师育人课堂新技能，修心，壮胆，强志，开智。 针对线上教学存在的局限：学生不了解自己的学习状况，老师也没有方法刚好驾驭学生的学习效果。为检测一个月来线上教学的成效，为下一步的教化教学工作供应有效的借鉴和帮助，年级组对八、九年级学生组织进行了线上诊断性教学检测。在检测中，学生们准时参与检测，按时提交试卷，严格根据规程进行。检测后许多孩子主动和老师沟通，表示由于学习环境和氛围变更，没有了在校学习的压力和紧迫感，造成留意力不集中和动力不足等问题，老师适度劝慰，并耐性说明考试的目的就是让大家有紧迫感，找出自己的学问漏洞，协作老师，严格要求，自主学习。 “一年
44、之计在于春，一日之计在于晨”，早读是一天学习生活中的黄金时间，无论线上还是线下教学，学校始终重视早读。老师们将早读写入教学安排和进度表，每个班级都有老师陪伴并指导学生早读。学生发早读音频、视频到钉钉群，每位学生都能听到、看到，便于学习、沟通、反馈。 疫情防控期间，体育不能缺位，居家熬炼对增加自身免疫力和丰富居家生活都意义重大，xx中学把增加学生体质放在线上教学工作首位，切实加强广阔中小学生居家期间的体育熬炼，尽最大努力降低延期开学对学生体质造成的影响。体育老师依据学生个人的爱好爱好、体能状况、居家条件等，指导学生选择适合自己的熬炼内容。以致家长一封信和倡议书等形式，号召家长激励学生每天坚持熬炼
45、1小时，统筹支配大课间活动时间，并做好眼睛保健操。 线上教学期间，网课学习、居家熬炼、疫情防控、心理疏导、防溺水教化、平安管理、德育引领、家校共育都离不开班会课。上好线上班会课，有针对性地开展学生的教化工作，就显得尤为重要。xx中学每周一上午第一节课统一支配为班会课时间。 疫情居家学习对学生而言就是一面镜子，可以照出一个孩子对学习的看法和自律程度。班主任们以教化之名，以老师之身，将疫情的平安防线铸得更加坚固，将每一位学生的成长之路铺得更加扎实，让爱从学校传递到家庭，从老师传递到学生。隔屏不隔爱，隔空传递爱，班会在接着，教化在路上，学生在成长，爱也在一堂堂意义深远的线上班会课中持续。 疫情期间线
46、上体育活动总结 疫情期间体育课网上教学总结篇十一 全国居家防疫，复工延迟，开学无期，此时教化局提出了“停课不停学，停课不停教”的指导思想，让“线上教学”这种教学新模式成为新主流。在工作中，我主动参与学校的线上教化工作会议，扎实工作，仔细开展线上教化，有力地推动了自我教化水平的提高。现把近期的工作总结如下： 通过学习上级下达关于线上教化的文件精神，明确了有关文件工作提示、指引，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行线上教学。因此，我制订了相关教学安排，边学习边工作，用学习指导线上教化工作。 本学期在线上教化方面，学校通过自主学习、专题线上会议、文件精神传等形式对老师进
47、行培训。对每种方式的培训，我都能仔细对待。我感觉自己的业务水平有所欠缺，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。在翁校长和罗校长共享的学习资源上，主动思索，利用课余时间我自学了视频剪辑软件，使自己在课堂上对多媒体课件的合理运用实力得到了提高。我驾驭了更多电脑方面的学问，提到了课堂多元化。 主动参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，参与政治和业务学习。学习学习了20xx年xx市义务教化阶段线上教化-体育与健康学科教学指导看法及各项教化法规。每次按时参与区体育的教学教学活动。 1、运动打卡，尽展身姿。 疫情期间，利用信息技术方式，在企业微信app上设置运动打卡活动，此活动为自愿选择，家长和孩子可以在app上记录运动状况，促使学生增加体质，强化体育意识，养成终生体育熬炼习惯。 2、仔细听课，引导熬炼。 线上课程前期，课程内容