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1、2023年研修年度计划研修总结(十三篇) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 研修年度安排 研修总结篇一 下午好! 时间过得真快,走上工作岗位已半载有余,在学校领导及其他老老师的关切与帮助下，自己已从七月那个莽撞的毕业生渐渐地进入了为人师表的角色。作为一名新手，在这半个年头里学到了很多东西,这也是应当的。俗话说：活到老，学到老。教书育人，这是个神圣而又艰难的任务，接过教鞭已近半年，虽能很快适应了学校的教学工作，但作为一名教化工作者，我深深地觉得自己要做的还有许多许多。 这半年来，我
2、注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。中学生正处于一个特别的学习阶段，很多习惯都是在这个阶段养成，与老师的言传身授有很大的关系。因此，我尽量在学生面前高标准要求自己，无论课堂课外我都努力塑造一个良好的形象，希望能够帮助学生健康成长。 在工作中，我仍旧不断学习，丝毫不松懈。我主动参与了市里组织的新老师进修培训，把所学的学问用于教学教化工作。同时我也主动参与教研活动，仔细学习学校下达的上级文件，能团结同事，协调工作。这一年里我努力的扩展自身的学问面，自感收获颇多。当然这些是远远不够的。在今后的工作中，还有更多的学问和阅历是须要学习和借鉴的。 在教学方面，我担当高二级的音乐课和音乐特长生
3、辅导。我仔细备好每一节课，探讨教材，力求精确把握重点难点;仔细编写教案，并不断归纳总结，以提高教学水平;仔细上好每一节课，课上注意学生主动性的发挥和综合实力的培育，力求保证每一节课的质量。 经过一年的工作和学习，收获很大，但还是有许多不足的地方等待我去提高。希望在以后的工作中领导及老老师们能多多指引及帮助，自己争取尽到一名老师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校! 老师研修个人述职报告4 敬重的领导： 这学期已悄然已过，一学期来，本人担当x年级x至x个班历史教学。仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的
4、思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作述职如下： 我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教化教学任务全面完成。尝试利用多媒体协助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学
5、生学得好玩，学得实在，确有所得，向x分钟要效益。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的历史基础学问，发展学生的空间观念以及应用意识与推理实力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，刚好查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措
6、施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。 第一步，老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。其次步，教学中老师帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决
7、问题的实力，包括将实际问题上升为历史模型的实力，留意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，刚好查漏补缺，加强辅导。 辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信念，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我。致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功
8、夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 此致 敬礼! 述职人：xx 20xx年x月x日 研修年度安排 研修总结篇二 为构建学校、家庭、社会三位一体的教化网络，加强暑期小学生的教化，我校结合实际，组织老师利用暑假对所辖学区内的学生进行了一次家访。工作会上，校长要求家访工作务必做实、做细、做到位，老师与家长近距离对话，共同探讨良好教化策略，探寻符合学生特性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现老师、家长、学生三位一体的良好教化状态。 对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性;光凭学生反映也不够，因为学生不肯定了
9、解真实状况，会夸大事实。为了实现学校和家庭教化的有机协作家访是必需的。家访谈话是有方向、有目的，讲究艺术，这样不仅调动家长热忱，而且增加家长对老师的谈话的爱好。 学校依据辖区制定了家访路途，分成多个小组。为确保家访收到良好的效果，学校统一印发了家访记录。记录内容包括：学校管理工作、学生管理、治理学校周边环境、收费、老师职业道德和行为规范等。家访老师每到一户，便向学生及家长讲解平安防护学问，教化学生防雷电、防交通事故、防溺水、不上树、不到危急的设施场所，远离网吧，从事家务活动要在确保平安的状况下进行。 随着社会的发展，家访的方式也随着变更。对家长的职业、阅历、经济、文化素养、思想修养、性格脾气存
10、在着个体的差异。作为老师应当详细问题详细分析，到什么山砍什么柴，假如家访的方式都一模一样，必定会出现事倍功半，甚至会遇到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，让家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。 这次暑期家访既面对全体，又突出重点。坚持七个必访，必访家庭是：班内父
11、母离异的单亲家庭;生活有困难的学生家庭;病残学生家庭;行为有偏差的学生家庭;思想、学业上有重大改变的学生家庭;学习困难的学生家庭;外来务工子女家庭等。建立家访登记制度，记录老师家访简要过程、学生家庭和个人状况以及下步随访建议，以及家长对学校教化的看法和建议等。 案例一：有问必答 在家访的时候，老师发觉有时候家长会问许多的问题，有时候会无从回答。所以在家访的.时候我们要对孩子各个方面的状况都驾驭，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作悲观。 案例二：心灵的沟通 在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧!但
12、也存在家长很少和老师沟通的状况，通过分析发觉，家访过程中造成家长很少和老师沟通的缘由有两个。一是，自己的一般话不好，不好意思和我们说话。二是，不知道和老师说些什么，怕说话显得没有水平。由于本地语言的问题，许多家长都表示很想和我们沟通，只是自己的一般话讲得很差，还有自己也没有什么文化，不知道说什么合适什么不合适。所以，老师在家访的时候，首先，确定可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和老师沟通。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后，渐渐的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的状况他们也会在最短的时间里驾驭到了。我们工作的不足
13、之处也很快得已订正。这也是一种双赢的局面。 案例三：如何支配暑期生活 暑假正式起先了。孩子乐了，但我们在家访中发觉，其实许多家长更为孩子的暑假发愁：如把孩子放在哪里，怎样让孩子的暑假充溢别奢侈等。 去乡下又担忧孩子变野 杨女士是位三年级小学生的妈妈，她说其实，她很想让孩子回农村的爷爷奶奶家住，孩子也很喜爱，特别憧憬农村的生活。但是杨女士也有担忧：别的孩子都趁着暑假学点东西，上个什么爱好班，可是自己孩子要是两个月都呆在农村，别说什么也学不着，确定要落同龄孩子一大截，说不定还野成什么样回来了。所以她始终都在迟疑。 建议：不是上爱好班就是学习，社会和生活中同样也有许多值得孩子学习的东西，那些学问都只
14、能在无形中体会的。 送交老人成多数选择 在不断的家访中发觉，把孩子送到爷爷奶奶住处，隔一段时间去探望一次，或者周末接回家来住，成为许多小学生家长的普遍做法。家长张先生说，这样做，一是便利解决孩子的吃住问题，二来也利于老人接送孩子去上一些辅导班，减轻了自己的负担。 建议：暑假期间，孩子和老人在一起能增加亲情，但是别忘了父母的责任，最好不要把孩子一送了之。 平安问题仍旧最担忧 暑假里，孩子不在学校的时间长了，家长对平安问题就特别担忧。三年级学生夏林欣的妈妈说：前两天放暑假想给孩子去扬子大市场市场买几条鱼养，谁想到了那里，市场里散养的大狗狗窜来窜去，吓得孩子都不敢进去了。夏天来了，小区院子里的狗许多
15、，让孩子下楼玩会儿，我们同样担忧。 建议：因为小学生年龄较小，因此平安问题仍旧是家长最担忧的问题。暑假也是对孩子一次很好的自护教化的机会。 通过家访，达到学校与学生家庭的亲密联系，加强老师与家长的沟通，促进了家校和谐。目前，全校老师收到来自不同家庭的各类看法和建议，为学校搞好教学管理打下了坚实的基础。 研修年度安排 研修总结篇三 敬重的领导： 时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学年又过去了。回顾这学年，劳碌而开心的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成果。以下是我对本班这学年的工作总结： 加强对幼儿的平安教化，提高他们的平安意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的平安，光
16、靠老师的成天提示，确定是不够的，针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的平安学问，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能。在嬉戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提示。提高幼儿的爱护实力。平常，还留意仔细检查幼儿有无携带担心全物品，发觉后我们刚好妥当处理，解除一切担心全因素。 幼儿的平安和健康是关系到家庭华蜜的大事，作为班主任，就要从爱护孩子生命的高度动身，提高自己岗位的平安意识和应对实力，力求以每桩小事做起，耐性细致周到，刚好发觉担心全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个平安和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻
17、底解除担心全因素。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 家园共育是扩展教化时空发挥各种教化资源的一种有效手段，对此我们始终很重视，注意沟通的实效性和针对性。利用早晨来园和下午离园这短暂的时间，和家长相互沟通孩子在园、在家的状况，并有针对性的进行指导。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。 激励家长主动参加家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向沟通。正确发挥家长的作用，激发家长的参加意识，提高家长主动参加幼儿园活动的主动性，发挥好父母的教化工作。激励家长主动参与节日表演等同乐活
18、动，加深亲子的情感沟通。 为了我们的孩子更欢乐、更健康地发展，在相互信任、相互敬重、相互学习、相互支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿学问，这些工作得到了家长们的支持、协作和充分的确定，融洽了家与园关系，与家长们也成了密切的挚友，这将激励我更好的开展家园工作和教化教学工作。 本学年，我们虽然取得了肯定成果，但还存在不少不足，在来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作更上层楼。 研修年度安排 研修总结篇四 敬重的各位领导，敬爱的同事们： 大家好! 今日我有志气站在这里是下了很大的决心，众所周知我是一个不善言谈、性情内向的人，是我们组的同事们
19、给了我志气和气力。我之所以有机会站在这里是我们这个大家庭的家长刘少寻校长给了我这个机会，在这里我向校长您表示真心的谢意。(感谢您，校长)。之前，我是辽宁省马家军队的一位专业中长跑运动员，在国内、外都获得了肯定的成果，但我没有满意，向着我心中的目标更加主动舍命的练习。由于每天超负荷的练习，我的身体性能很大程度上遭到了破坏，伤病使我只能黯然的选择了退役。 后来我来到了试验二小，当了一位体育老师，许多人以为当一位体育老师很轻易，就是带孩子玩，可当我真实的进进角色的时候，我发觉要上好一节体育课真的是很难。我不是专业师范学校毕业的，有许多体育教学方面的学问，不会也不懂，我只能从头学起。因此，在同组老师们
20、的帮助和学校各级领导的指导下，我不断地用各种途径充溢自己，很快我就把握了教学技能，构成了自己的体育教学风格。现在，我只通过仔细、努力的工作，来回报大家对我的关切。 由于我在专业的运动队练习了许多年，积累了许多长跑练习和竞赛的阅历。因此，在龙港区的中小学生运动会上连续三届我所带领的中长跑队员都获得了优良成果。当听到其他学校的老师说，“试验二小的王晓霞老师不愧是马家，带的中长跑队员真的很利害。”这句话，说的我真是很快乐，很骄傲，这类成果感让我今后能够更加的努力工作，给我的信念增加了正能量。 我是一个平凡的人，但我有颗不平凡的心，我要把自己的工作做到最好，为二小的体育教学奉献自己的微薄之力。对这次参
21、评先进老师，我会以平常的心态来对待，不管结果如何，我都将一如既往的做好自己本职工作，希看能得到大家更多的关切、指导和帮助，感谢大家! 研修年度安排 研修总结篇五 当今，是一个信息飞速发展的时代。培育社会各类需求的人才离不开老师。因此，从事教化的我们就须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。校本研修这种可持续的、开放式的接着育模式，为广阔老师打开了便利之门，熬炼了广阔老师的业务水平，提高了广阔老师的素养，促进老师专业成长。我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯；不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，
22、以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。本期，我仔细进行着研修，从自己的教学中找寻突破口，为了使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下: 一、按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题探讨的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教化科学探讨，人人有课题，人人学理论，人人驾驭科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新实力。 2、开展有效课堂教学
23、探讨，提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，进行跨年级、跨学科、跨学段听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，接着加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。严格要求自己，在每周开展教研活动之后，发表自己的见解，取长补短，向相关学科的老师学习课堂教学的方法，这使我受益匪浅。 本学期我们接着加强对随堂课的调研力度。全面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 二、主动组织老师听课、研讨，总结优点
24、，发觉不足，逐步提高。强化教研组的建设和管理，特殊强调要发挥团队精神，同心同德，充分发挥每个老师的爱好爱好和特性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，开展集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。老师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的实力，已形成的教化观念顺当地转化了能动的教化教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 三、关注自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什
25、么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节 课有哪些比较满足的.地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。 四、网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我利用课余网上在线视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，还和同伴在微信、qq、博客上沟通个人校本研修的过程，共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许多有用的阅历，效果好。 五、研修成果方面 我一年来结合自己在
26、校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己的实践，撰写了论文，市级微型课题培育学生良好的书写习惯，校本课题农村体育自制教具的探讨与探究，被评为县级教学能手，评为县级优秀裁判员等等。六、我的期望和向往 经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教化理论学问不丰富，教学资源利用的不投入、挖掘的不够，我的某些教化思想没有太大的提升和变更。我希望我将是一个探讨型的老师啊，带着探讨走向讲台，带着教化的新理念走进学生的心灵，带着全部的期盼当好一名老师！ 研修年度安排 研修总结篇六 长明中学xx年度校本研修总结 xx学年我校以崇明县“十一五”校本研修工作的若干看法为指导，以提高老
27、师的教学实践实力和教化科研实力为目标，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设，对校本研修工作进行了有力的探究，详细状况如下： 我校成立了“长明中学校本研修领导小组”，成立了以校长为第一责任人、科研室主任为详细负责人，各条线中层为分管负责人，各教研组为实施者，每位老师为实际参加者的研修网络。全面制定学校5年校本研修规划，发动全体老师参加校本研修活动，对研修活动的各个环节作出规范化的要求，做到了过程性评价与终结性评价的有机结合，有效地调动了老师参加的主动性和主动性。 1、理论学习、规划发展 依据长明中学老师“十一五”校本研修工作规划，我们把xx学年叫做“师德年”，加强理论学习，注
28、意师德修养。 学校规定了每两周支配一次大组的政治学习，组织老师学习思想理论教化等杂志社出版的老师学习资料；观看师德教化录像资料；师德修养专题沟通会等。要求做好学习笔记，于每学期期末上交。在组织学习的同时，我们还开展了其他提升师德修养的活动。如：师德演讲竞赛，“师德小故事”的征集活动（挖掘身边不为人知的师德故事），“敬老爱老”活动，参观烈士陵园等。 要求老师依据学校三年发展规划，依据自己的专业状况和面临的实际问题，仔细制订个人三年发展规划，进一步明确自身发展的目标和方向。 今年，我校结合校本研修活动，组织群众性读书活动。并通过集体沟通，使广阔老师从中学有所思、学有所获，逐步养成了读书的好习惯。
29、通过校本研修，切实增加了老师的职业道德修养和水平，提高了学校老师队伍的整体素养。 2、立足实际、注意实效 本年度我校以“862”观课评课为载体，主动有效地利用网络资源，加强对老师的业务培训，仔细观看全员培训的理论讲座和第一阶段的展示课、其次阶段的观摩课供应的有关内容。 通过每月的教研组长、班主任、备课组长例会制度，有力地落实了阶段研修内容。以年级组、教研组为单位，定期通过专题学习、参加式研讨、观摩活动研讨、阅历沟通等途径开展了一系列研修活动。以教研组为单位，以优秀教研组的评比活动为抓手，着重学习探讨新课程标准、各学科教学大纲和相关理论学问。教研组常常支配教研公开课，进行案例分析,使评课过程成为
30、教学探讨资源。 学校行政班子对老师的课堂教学进行随堂听课，然后与授课老师座谈，听他们说课，并对这些老师的授课进行评议诊断。 开展青年老师教学风采展示活动。于4月16日到5月23日，进行了为期一周的青年老师教学风采展示大奖赛，竞赛主要围绕课堂教学开展。活动的主题是“信息技术与课堂教学的整合”，要求公开课必需运用多媒体。 学校还邀请崇明县进修学校副校长兼教研室主任龚耀昌做了新课程背景下的备课、上课及教学评价的专题报告，激情生动的讲解，详实的内容，贴切鲜活的事例，为老师上了很好的一课。 06学年，我校邀请进修学校研训部和评估中心来校，对我校各学科进行全方位、立体式的教学调研，对语、数、外老师进行评估
31、，通过专家们的听课、评课，指出了我校老师在教学中存在的问题。 3、科研引领，实践反思 针对学校老师的特点和开展教科研工作的需求，聘请了区教科室的专家到我校做了科研课题申报和撰写论文等专题讲座，营造了较好的教科研氛围。 完善了科研嘉奖制度，制定了学校教科研工作的管理及考核方法，制定了学校教科研工作的嘉奖方法。定期总结和沟通阶段性探讨成果，刚好把探讨成果转化为老师的教化教学实践。 主动动员学校老师参与县教科室组织的第三届老师教科研成果的评比工作，有五篇文章获第三届老师教化科研成果评比三等奖，使学校的教科研成果有了很大的突破。落实青年老师课题申请工作，宣扬青年老师的课题探讨申请事项，对青年老师的课题
32、进行指导与筛选，严格把好质量关。 开展了如何填写各类安排的学习与研讨活动，提高了老师的安排设计、组织与实施、反思与记录的实力。引导老师定期撰写教学反思、教化叙事探讨报告，并通过组织论坛、优秀案例评比等活动，共享教化才智，提升教化境界。 4、同伴互助，网络研修 实施“青蓝工程”，重点加强对0-5岁教龄青年老师的培育。通过导师制培训，即导师与青年老师结成对子，实行“以老带新”的方法，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐性指导，对青年老师进行传、帮、带。 本学期我校还把青年老师支配到各班担当副班主任，让他们跟有阅历的老老师学习带班方法，促进他们的提高。 为了呈现骨干老师的教学特色和
33、丰采，让骨干起到引领、辐射的作用，我们还开展了骨干老师的沟通研讨活动，充分挖掘本校优秀老师的示范和带动作用，加快新老师、年轻老师向合格老师和骨干老师转化的步伐。 结合教化教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，我们借助现代信息技术，借助崇明老师研训博客的平台，进行了网上大探讨。就日志而言，我校的群组排名已在全县名列前茅。我想：研训博客对于探究老师过程性评价制度，构建新型的学校文化，创建和谐的校内环境，推动校本研修的发展有着举足轻重的作用。 5、内容丰富，形式多样 我校有位老师在培训小结中写道：八月廿日至廿四日，我校实行了为期一周的xx年年暑期全员师资培训，期间培训的项目主
34、要有：新课程背景下备课、上课及教学评价；教化科研课题选择与方案设计；教化科研获奖论文沟通；先进老师师德沟通会；学生心理特点与老师心理辅导；走进中华经典人物；观看862工程教学资料等等，可谓是形式多样，内容丰富多彩。 为什么老师们对培训的内容如此耳熟能详呢？主要缘由是我们最大限度地发挥了每位老师的主子翁意识和参加意识。就此次暑期培训而言，大部分的内容必需由老师的合作和参加下才能完成。如：教化科研获奖论文沟通；先进老师师德沟通会，教学研讨会，都是老师们自己在唱主角，哪有不上心的？ 校本研修是一项新型的老师培训活动，不光有其自主性、敏捷性，而且它的未成熟性确定了学校在实行和探究过程中会遇到不少困惑和
35、出现不少问题。 1、在学习理论的过程中，假如缺乏与之相匹配的活动或者措施，它的有效 性值得怀疑。少数活动流于形式。这些老师认为校本培训只不过是走过场而已，热忱不高，主动性不强，导致有些活动由于老师参加性不强而未能取得应有的实效。 2、校本研修的内容与方法上还须要接着进行探究，有待于完善。例如研修活动缺少围绕老师日常工作难题而开展的专题研讨。 3、师资队伍发展不均衡，中老年老师难于很快与之相适应。 1、将校本研修的实效性放在首要位置 我们将接着加强深化第一线的指导与探讨，一切从实际动身，针对薄弱问题，针对老师身边的问题，加强研讨，增加互动探讨，提高实效性， 2、充分利用校本研修的一切资源。 在培
36、训过程中，须要供应给培训者和被培训者一系列理论参考资料、案例、课件等，因此在实施中应进一步建立和完备培训。进一步增加老师间的互动，最大程度地达到资源共享。 3、进一步加强和完善校本研修管理机制。 进一步注意老师的学习与反思，完善每一位老师的“个人成长档案”；落实老师个人三年发展规划；供应给每个老师自主发展的空间和机会；完善评价、考核的管理机制。使校本研修真正彰显出我们学校的特色，办出访海岛人民满足的教化。 研修年度安排 研修总结篇七 一年来，我校数学教研组在学校领导的带领下，依据上级有关教化部门的文件精神，接着主动推动基础教化课程改革的试验工作，课堂中以学生的发展为本，重视生本课堂，在落实双基
37、的同时，注意培育学生的思维实力、创新意识、合作沟通实力等，充分体现新课程、新标准理念，结合现代信息技术培训，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最佳课堂教学效率。平常，加强教学常规管理，规范教学行为，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学综合素养；加强老师校本培训，重视理论学习，举办、多项校本教研活动，全面提高老师专业素养，为数学老师的专业化发展搭桥铺路。现将本年度的教研工作总结如下： 先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、实力结构
38、的更高的提升。 1、进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习新课程，从而不断转变老师的理念。先后学习了小学数学新课程标准解读、良好的学习习惯培育等有关理论，不断提高相识，深化和发展，主动投入教学实践中，体现课改的新理念。本年度组织了教化走向生本微信研坛活动，还有小学数学素养提升专题讲座和如何设计课例的讲座等培训，每位数学老师都仔细参与学习，做好记录。 2、每学期每一位数学老师
39、学习一本理论专著，并且做好5000字以上的学习摘记，努力提高数学老师的理论水平。 3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学老师的才智和力气，相互切磋、学习、共同发展提高教学实力，形成教化的合力。 并且开展了教学反思沟通和教学案例沟通活动，总结教学得与失，探究教学胜利阅历。还组织老师探究数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探究。 4、组织两场专题讲座，6月10日朱林益老师主讲六年级下册数学学生典型错例分析引领全体数学老师钻研教学，主动去探讨面临的实际教学难题，针对学生作业中出现的典型错例仔细进行
40、剖析缘由，探讨解决对策，都取得了良好的活动效果。10月22日举办由朱林益主讲怎样针对课例进行教学设计专题讲座，带领大家探究课例设计的方法与步骤。 课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们特别重视课堂教学的探讨，不断实施新课程改革。 1、组织青年老师上校级教学观摩公开课。4月10日陈赛蒙老师执教的千以内数的相识，9月，陈元阁执教2、3的乘法口诀，徐晓芝执教8和9的相识，11月，潘淑棉上公开课周长，陈赛蒙上四边形的相识，课后都进行互动评课，大家充分发表看法，沟通看法，探究教学阅历，探讨气氛活跃，取得了良好的活动效果。 2、创建了老老师和年青老师搭对互帮
41、小组，开展师徒结对活动。大家仔细沟通、协商、学习，相互借鉴阅历，共同进步。 3、中年老师主动上校级示范公开课。4月16日卓成川老师执教相识小数，4月23日朱林益老师执教鸽巢原理，11月23日朱林益执教平行四边形，12月李志成执教口算除法，课后中青年老师齐聚一堂，畅所欲言，切磋教学阅历形成了一个良好的教研氛围，这样有利于老师不断借鉴、实践、创新。 我校数学老师主动参与课题探讨活动。11月4日，由朱林益负责兼执笔，成员王建、史渊博、滕锦月等老师共同参加探讨的课题培育小学生建模实力的实践与探究荣获县级一等奖，5月朱林益负责的数学课题小学高段数学教学中突破思维定势的策略探讨已经通过市级立项。我校以课题
42、探讨带动了全校数学老师钻研教学，大胆进行课堂改革，努力提高课堂教学效率，同时形成了良好的教研气氛。 总之，这一年来，我们数学教研组重视老师的理论学习，加强校本培训工作，仔细做好教学常规检查工作，督促全校数学老师仔细落实好教学安排，狠抓课堂教学工作，坚持课程改革，大胆把先进的教学理念运用到自己的教学实际中，努力提高课堂教学效益。下半年大家主动参与信息技术培训，把信息技术应用到课堂教学中，发挥现代多媒体技术的优势，提升教学质量；主动开展各项课题探讨工作，形成了良好的教研气氛，督促老师主动参与各类教学竞赛，提升我校数学老师的素养，使老师在专业化成长的道路上快速成长。 研修年度安排 研修总结篇八 校本
43、研修是以提高老师的专业水平和整体素养为目的而开展的一项具有可操作性的老师研修活动。它不但可以帮助老师解决在新课程实施过程中所遇到的疑难和困惑，而且为老师供应了解决这些问题的途径专家引领、同伴互助、自主学习、反思沟通随着校本研修工作的开展，在上级教化部门的指导下，我校校本研修工作规范地有条不紊地全面绽开。校本研修这种可操作的开放式的老师接着教化模式，已为我校的老师教化教学工作打开了便利之门，使我校的教化教学工作又上了一个新的台阶。现将一年来我校的校本研修工作总结如下，以便于我们日后工作的顺当开展。 我们在区进修学校的指导下，我校召开了全体老师大会，使广阔老师明确了“十一五”老师接着教化的形式、内
44、容及指导思想，使每位老师都深刻相识到这项工作与自身发展的关系，明确开展校本研修活动是老师自身专业化成长的可持续发展之路，以此提高老师主动参与研修活动的意识。 校领导身先士卒，做好表率。在日常的教化教学工作中，校领导都能自觉参与校级、组内的主题课活动，主动组织参加老师的教化教学反思沟通活动，主动学习教化报刊，广泛汲取课改信息，并向老师举荐优秀篇章以达到资源的共享。为了激发广阔老师参加校本研修的主动性，我们首先组织全体老师学习了有关文件。通过学习，使全体老师明确二十一世纪的教化是个什么样的教化，学校应当是什么样的学校，老师应当具备什么样的素养。从而明确作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有
45、丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了老师的自身学习的紧迫性、危机感和责任感。 我校实行集中研修与老师自主学习、同伴互助相结合方式对全体老师进行全面培训。在研修方式上，为了使研修更加生动，我们实行多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、师徒结对、骨干老师观摩课、青年老师录像反思课，课题探讨等多种形式，务求取得实效。 （一）组织全员集中培训 20xx年的老师培训工作较之以往我们做的更为扎实，更有章可循。因为“校本研修”实施方案为我们指引了培训的方向。在以促进老师专业发展为目标，以新课程培训为核心内容上下功夫，我们做到从老师实际动身，缺什么补什么。面对新版的
46、语数教材，不少老师感觉不顺手，我们就组织老师学习“新课程下的备课要求”；学生的考试结果出来后，老师只注意成果，只会用成果来说话，不知如何以考试来改进自己的教学行为，我们就组织“如何进行试卷分析”的集中培训，并以期中考试为契机，刚好组织老师进行试卷分析沟通，达到学以致用。在培训时，我校老师都能仔细听讲座、做笔记、并结合自己的教化教学实际做出自己的思索，明确了自己的教学行为。 （二）建立老师成长档案 为了更好地促进老师的专业成长，依据上级要求，我们为每位老师建立了专业成长档案，装入了个人优秀教案设计、教学反思、个人荣誉等资料，全面记录每一位老师的每一步成长。老师专业成长档案的建立，彻底变更了原来老师只留意教学，不注意个人发展的观念，使全体老师把教学和个人发展结合起来，以个人的全面发展来促进教学理念的更新，教学方式的转变，教学实践的多元化呈现，从而促进整个学校的全面发展。 （三）加强课堂教学探讨 校本研修，课堂是主阵地，是新课程实施的核心环节。在教研活动中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”的核心要素，以团队学习、同伴互助、基于问题研讨为载体，踏实的进行了教学探讨活动，真正做到了以研促教。 1、备课 备好一节课是上好一节课的前提，如何把握好教材，使学问具有连接与贯穿性是备课的关键。本学期在评课活动中，教务处不失每一次时机，多次指导老师如何看教材，如何落