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1、农村小学工作汇报材料 篇：农村小学工作汇报农村小学平安汇报材料 一、健全和完善各项食堂、食品平安管理制度，建立健全食堂、食品平安管理网络，规范各种责任人的岗位管理职责，聘用后勤*同志为学校食堂专职平安管理员，全面负责学校食堂工作的指导和监管。二、把好五个关口，加工平安、卫生、可口的饭食。1、严把人员管理关。严格食堂管理人员和工作人员的聘用，杜绝有不良社会行为和健康体检不过关的人员聘用到食堂。食堂管理人员和工作人员定期接受食品卫生法律法规及相关卫生学问的培训学习，经考核合格后方可上岗。坚持持证(健康证)上岗。要求学校食堂从业人员和管理人员每年体检一次，取得健康证才能上岗。对食堂管理人员实行晨检制
2、度。在每天早晨各项饭菜烹饪活动起先之前，对每名从业人员的健康状况进行检查，并将检查状况记录在案。要求食堂从业人员养成良好的卫生习惯，接触干脆入口食品前应洗手消毒;工作时要穿戴清洁的工作衣、帽、口罩，并把头发置于帽内;不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品;不得在食品加工销售场所内吸烟等。2、严把材料选购关。我校食堂大宗物资(大米、面粉、食用油、肉类、批量蔬菜)集中定点选购。严格禁止购买三无食品、超过保质期、无卫生检疫或检验不合格等不符合卫生标准食品。坚持索证索票制度，相关证件、票据要整好并存档;仔细做好进货台帐。3、把好物资存储关。各种食品原料分类、分架、离地、离墙存放，并定期间检查，刚好处理
3、变质或超过保质期限的食品。冰箱内，生熟食品和半成品分柜存放。4、严把食品加工关。食品的粗加工坚持遵循“一摘二洗三切配”的操作流程;肉类、蔬菜分池清洗，分案切配。餐饮具运用前洗净、消毒;和面机、馒头机、切菜机、冰柜、保洁柜随时清洗、保持干净。要求炊事员采纳簇新干净的原料制作食品，加工时要烧熟烧透，熟食、生食、半成品要分开存放，防止交叉污染。不向师生供应隔餐饭菜;严禁加工凉菜。每餐食品留好样品，留样食品在冰箱或冰柜中存放48小时。5、严把消毒保洁关。每餐饭后，伙房工作人员先将餐饮用具洗刷干净，器具洗刷遵循“一冲二消三清洗”的操作流程;再对餐具进行热力消毒，并作好记录。新更换塑钢门窗，同时具有防蝇防
4、鼠功能。伙房、餐厅内进行定期喷洒灭蝇药。实行值班领导“尝餐”制。每餐前半小时，由当天值班的领导到餐厅就餐，对当餐伙食质量提出看法，以便于管理人员进一步改进伙食质量;同时，也有助于发生学生食物中毒事故。四、建立信息公开制度。食堂工作人员、就餐师生，可以对原材料选购、伙食质量等问题进行投诉或举报，并随时公布投诉或举报的处理状况。五、进一步改善食品加工、师生就餐环境。我校于2023年暑假期间投资30余万元对餐厅伙房进行改造，购进一批餐饮设备，更换了塑钢门窗;春节放假期间，重新打磨餐厅地面，更换照明灯具，使我校餐厅伙房无论是环境还是设备都达到了卫生要求。以上是我们在食品平安工作方面所做的点滴工作。但离
5、上级的要求和师生的期盼还有肯定的差距，今后我们肯定发奋努力，将这项工作做得更好。敬重的上级领导首先，我代表学校对到我校进行食品平安检查的各位领导表示热情地欢迎和诚心的感谢。下面将我校食品平安工作做如下汇报，不妥之处请各位领导指责指正。一、抓好后勤队伍建设1、成立食品平安专班组 长:副组长:组 长:2、优聘优录工作人员。我校本学期依据学校实际，提高了后勤员工的用工要求，把好了人员录用关，真正选用了一批政治素养好、文化素养较高、品德高尚、有敬业精神、有爱心、行为修养好的人员充溢学校后勤工作岗位。食堂的炊事人员则采纳自己申报、管理人员初审、主管副校长审核、校委会通过的方式择优录用，全部员工必需身体健
6、康(有健康证)、能娴熟完成相关工作。工作期间还不断对她们进行业务培训，提高她们的基本技能、业务素养和服务师生的工作水平。二、完善管理制度在食堂管理方面制定了食堂管理制度、食堂管理人员工作制度、食堂炊事人员管理制度、食堂从业人员培训、考核、奖惩制度、伙食委员会管理制度、食堂食品选购验收制度、食堂操作间管理制度、食堂无关人员、有害物品禁入制度、食堂水电设备设施维护保养制度等，这些制度的制定和落实规范了食堂管理，使食堂各项工作有条不紊。为了加强学校食堂食品平安的管理，确保师生放心就餐，制定了食品平安管理制度、卫生防疫制度、食堂食品卫生平安责任及追究制度、群体性传染病、食物中毒应急制度等。在校内超市方
7、面，我校与楚康连锁服务公司共同制定了相关的食品平安制度。三、添置新设施为了真正让学生“吃得好”、“喝得好”，我校不断完善各类配套设施，最大限度地保障学生在校吃得有养分、平安成长。我校在原有基础上新添置了不锈钢餐桌、不锈钢餐盘、不锈钢保温餐车、不锈钢货架、两台消毒柜、新修建了三口平安节能的炉灶。同时，科学布局，合理规划，因地制宜，设置了主副仓库、配菜间、加工间、售菜间、消毒间和换衣间，这些既单独成室，又相互联系。还进行“三防三化”(防鼠、防蝇、防火，地面硬化、窗沟网封化、门下铁皮化)等整改，让学校食堂更加人性化、平安化。同时学校还特地调控出两个教室供校内超市运用，保证超市食品的存储和出售分开。四
8、、实行精细化管理精细化管理是做好食品平安工作的中心环节。为了把握好这个环节，在食堂食品平安方面始终坚持“六个四”的原则:(1)食堂经营持“四证”:卫生许可证、从业人员健康证、卫生学问合格证、司炉操作证。(2)食品卫生把“四关”:选购关、贮存关、加工关、出售关。(3)食堂设施有“四防”:防尘、防潮、防鼠、防蝇。(4)用具清洗施“四招”:一洗，二刷，三冲，四消毒。(5)环境卫生搞“四定”:定人，定物，定时，定责。(6)个人卫生要“四勤”:勤洗手剪指甲，勤洗澡理发，勤洗衣服，勤换工作服。在超市食品平安方面，严格根据楚康连锁服务公司的管理模式和我校的实际状况进行食品平安管理。对于食品的选购与进入，我校
9、严格实行索票索证和建立台账的方式保证食品的平安准入;严格根据分类存放、离墙离地存放、先入先出、定期清理腐烂变质过期食品的原则把好食品的贮存关;食品的加工严格做到荤菜素菜分池清洗、生菜熟菜分开存放、运用的工具刚好清洗干净分类摆放、全部出售的饭菜必需炒熟;出售饭菜时全部工作人员必需按规定着装配戴口罩、干的食品(如面包、馒头、包子等)必需运用规定的用具;全部运用的用具和餐具必需按时清洗消毒。本学期将食堂全部区域划分给食堂工作人员，确保责任到人，定期检查定期评比;用具和餐具的消毒实行专人负责、轮番操作，全部这些均支配成表格并张榜上墙，这些措施的实施，既保证了食品用品的卫生平安，又强化工作人员的责任。依
10、据市教化局转发省宁德市卫生局、宁德市教化局(关于加强国庆、中秋期间学校及校内周边食品卫生平安工作的紧急通知)的通知，我校领导仔细组织学校各部门开展自查、自检活动，为保证学校食品卫生平安和预防传染病的发生做了大量的工作:一、建立桐北中心小学卫生防疫与食品卫生平安责任制为了保障学校卫生防疫与食品卫生平安，防止各种事故的发生，确保广阔师生的生命平安与身体健康，根据传染病防治法、学校卫生工作条例以及食品卫生法相关要求，学校卫生防疫与食品卫生工作实行校长责任制，即校长是学校卫生防疫与食品卫生工作的第一责任人。下设卫生防疫与食品卫生工作领导小组，分工合作，共同完成为师生服务的任务。二、完善各项防控措施，保
11、证学校卫生平安工作落到实处1、根据市教化局通知要求，学校完善了学校传染病流行、群体性食物中毒等突发事务的应急预案，并进行了必要的宣扬。2、在班主任工作会上布置了以防病和防食物中毒为内容的平安教化，在周一的升旗仪式上对师生进行了平安教化，教化师生特殊要留意环境卫生的清洁工作，在打扫卫生的时候，肯定要先洒水后扫地，避开尘土飞扬。教室要常常开窗通风，防止空气传播病菌。要讲究个人卫生，坚持“勤洗手、喝开水、吃熟食”，养成良好的卫生习惯。要仔细落实学校健康监测制度，防止传染源进入校内。对患传染病的学生，班主任要劝其请假就医，等身体完全康复，不构成传染，方准其返校读书。对患传染病的教职工，校方劝其离岗，隔
12、离治疗，决不允许带病上岗。学校主动协作当地疾病预防限制机构，做好疾病监测和预防性接种工作，防止传染病在学校暴发流行。3、教育处要求健康教化老师上好健康教化课，通过自己的言传身教，强化学生平安意识，提高学生自我爱护实力。4、总务处组织学校食堂全体职工进行了卫生学问培训和食品平安隐患专项检查，检查重点为食堂操作间的基本条件、食堂卫生环境、食堂平安防范措施及食堂从业人员的健康状况等。通过学习，要求广阔职工树立爱岗敬业精神，加强责任心，克服麻痹大意的思想，每一个岗位、操作的每道程序都不能存以侥幸心理，要视广阔师生为自己的亲人，把自己的工作上升到为他们的健康保驾护航的高度，仔细做好每一个环节的工作，为创
13、建和谐校内贡献自己的力气。通过培训，增加了食堂经营者遵守法律经营的责随意识，培育了从业人员的卫生意识，规范了从业人员的经营行为。通过检查，对食堂一楼的抽烟系统进行了修理，对食堂各功能间进行了灭蚊蝇消杀，对食品加工用具、餐饮用具，集中进行了一次消毒处理，消退卫生平安隐患。针对检查中发觉的问题，我们又建立了食品原料选购索证验收和台帐登记制度。食品索证在索取购物凭证的基础上，要求食堂有专人索取并保留固定供货商的资质证明、大宗原料同批次检验报告。全部食品和原料阅历收合格后要实行无遗漏的台帐登记，食品进货台帐也要做到专人登记管理、信息齐全精确且帐物相符，确保食品原料的溯源管理。三、严格信息报告和责任追究
14、制度校保卫科汪捷同志负责本校的传染病疫情和食物中毒报告工作，要建立相关工作制度，定期对全校学生的出勤、健康状况进行巡查。学校一旦发觉传染病疫情或发生食物中毒事务，刚好向市教化局和市疾控中心报告。对学校传染病或食物中毒发生状况，任何单位和个人不得以缘由不明或其他理由，迟报、漏报或隐瞒不报。对因工作失职造成学校传染病流行或食物中毒事务的，要根据学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定和突发公共卫生事务应急条例的要求，肃穆追究有关人员的责任。第2篇：农村小学工作汇报工作汇报材料我校在各级领导的重视关怀下，规范学校管理，提高教化质量，强化师资队伍，改善办学条件，取得了肯定成效。现将我们的新学年近半学期工作
15、状况汇报如下：一、基本状况我镇中心小学2023年秋季共有专任老师112人，自聘老师25人。在校小学生1127人（其中中心校726人，大庙180人，湖头109人，龚墩52人，穆墩29人，李园10人，溪头14人，台尾7人）；班46个（其中中心校16个，大庙7个）。寄宿生共407人（中心校369人，大庙小学38人）。在校小学生建档立卡38人，低保生10人。享受养分餐12人，一补22人。在园幼儿328人（中心园63人，龚墩13人，个体园249人）。学校获*市2023-2023年教化质量监测中评为先进单位，综合学科农村组第一名，通过2023年防疫情中平安校内验收和文明学校考评。二、党建工作引领1、班子团
16、结，合力开创防疫工作新局面。 2、按时保质完成精准扶贫工作贫困户帮扶，支部组织党员和一二层干部帮扶贫困户48户，以村为单位合理分组，刚好完成扶贫办布置各项扶贫任务。建档立卡资助政策落实。建档立卡资助政策落实:对建档立卡档案进行重新梳理和归整，确保资助信息真实完整有效，对建档立卡学生在校和资助状况进行再一次排查确认，确保做到“全面覆盖，应助尽助”。对建档立卡学生实行校级领导包校，二层领导包年级，班主任包班，任课老师结对帮扶，在学习和生活中互动帮扶沟通；赐予建档立卡、低保学生减免教辅费1474.2元。做好幼儿园资助工作，2023年秋季国家幼儿资助发放一档9人，二挡12人，合计：15000元。3、规
17、范开展党建常规防疫工作。（1）党员活动日活动扎实开展防疫工作。（2）切实、落实“三会一课”制度，党工委领导班子带头讲党课、活动支配有内容、学习有记录、党内生活常常化。 （3）党员带头开课、教研，引领教学。 三、基础建设解困1、中心园新建园所主体工程造价580万元，已通过验收，正筹建附属工程。 2、李园小学教学楼工程造价120万元，验收发觉的问题整改中。 3、厚川幼儿园校址鉴定，在协调中。4、厚川小学教学楼修理工程3.9万元，暑期完工，通过验收。 5、中心校教学楼教室、楼道粉刷工程完成初验，部分问题整改中。 6、中心校教学楼教室、楼道装饰工程本月内完成。 四、行风建设扎实1、严格考勤。各点、园、
18、村校老师出勤代课每月统计上报，并对上报状况进行公示。2、校务公开。学校重大事项均经集体探讨，通过会议、公开栏、校微信群公开。教职工的奖金、福利、津贴及其它涉及教职工切身利益的事项，随时向教职工公开。3、执财经纪律。仔细落实中心“八项规定”和厉行节约反对奢侈条例，严控“三公经费”等一般性支出。坚持廉政从教，规范老师行为。关爱学生，敬重学生人格，无体罚或变相体罚学生行为。不接受在校学生及家长赠送的礼金礼品和吃喝。签订不有偿补课和婚丧宴请承诺书。五、少年宫活动有序共开设活动课程13科，参与学生463人，63.8%，每周定期开展 六、学前教化管理、平安方面：主动主动向各园所宣扬、加强和反馈平安问题。如
19、：校车平安、食品平安和预防传染病等等。、强调幼儿园禁止“小学化”。 七、存在问题1、校内布局平安压力大，“两地三通”是一个大难题，寄宿生比例大（中心校三年级以上60%寄宿生，有的班如五2达80%），生管水平有待提高。2、师资老化严峻，平均年龄达51岁，2023学年退休17人，2023学年将退休20人。本期岗位竞聘政策影响，在中老年老师工作主动性有肯定打击。新入岗老师教学基本功有待提升。3、后备管理人才紧缺，青年老师培育要大力进行。4、教学质量学校不平衡、学科不平衡。通过2023学年末与2023学年质量监测数据分析，考试科目教学质。第3篇：提升农村小学质量工作汇报提升农村小学质量工作汇报材料近九
20、成学生为外来务工人员子女，近三成老师为工作三年以内的新老师，学区内学校整体发展水平较低。面对一系列特别的状况，十八里店学区依据自身实际，在指导、协调、检查、监督、服务的过程中，促进了各校的教化教学水平的提升。一、“三借助”提升新老师水平随着办学规模的扩大，十八里店学区新老师数量逐年递增。目前，学区共有老师398名，工作三年以内的新老师110名，占全体老师总数的28%。近年来，每年录用新老师的数量以25%30%的速度递增，新老师所占比例越来越高。这些新老师成长如何，干脆关系到学校的兴衰。如何提高这支浩大而专业素养又不高的新老师队伍的专业化水平，是十八里店学区面临的一个重要课题。十八里店学区管委会
21、主任崔永生介绍，近年来，十八里店学区充分发挥学区职能作用，通过监督、指导、服务、引领等，实施“三借助三做好”，不断完善对新老师的培育工作，更好地落实了学区“一、二、四、六”工程，并取得了肯定的成效。借助学区大教研组活动，做好对新老师进行教学实力的培训。各教研组打破学校界限，通过一带一（一老老师带一新老师）的形式，较好地完成了对新老师的基本功培训，并通过教学干部带组，深化探讨教材教法，共同备课等，帮助第一年老师尽快完成由学生到老师的角色转变，尽快适应老师专业化发展的要求，提高老师对职业定位的相识和从教实力。借助学区内小视导，做好对新老师进行课堂教学的指导。充分发挥学区教学管理视导小组的作用，通过
22、“常态日调研”和“专题月调研”，借助视导重点对各校的课堂教学进行诊断与分析。视导中要求听新老师的课做到三个必需：必需具体评课、必需深化指导备课、必需给新老师供应1名骨干老师的观摩课。借助课题探讨，给新老师搭建成长的平台。围绕儿童文学课题和学科德育课题的探讨，通过组织学区内的展示活动，为新老师参赛放宽条件，极大调动了新老师的主动性。各类活动中，新老师脱颖而出。如：闫亮老师的一本书的设计被推选到区里参与评比，他还在朝阳区讲解并描述大赛中获一等奖。此外，十八里店学区还成立了“心灵之约”俱乐部，开展师德培训；实施了育苗行动，开展探讨活动；择优选送，开展新老师成长速递，有效地促进了新老师的成长。二、开创
23、五步推动主题式教研为深化基础教化课程改革，推动教化创新，全面落实“质量工程”，构建和谐教学环境，促进老师的专业成长和教学质量的提高，十八里店学区创新了教学探讨模式，开展了五步推动主题式教学探讨活动，即：主题发动（每学年初学区依据本区域教学整体状况，在调研的基础上提出学年探讨主题）、专业引领（通过老师自培、搭建网络平台、本土资源挖掘、专家指导等途径给老师的探讨引领方向）、分组探讨（分年级分学科确定切入课堂的小的教研主题）、同伴互助（通过教研活动中的培训、指导、实践、观摩等，作用于老师的课堂教学，最终形成教研成果）、沟通展示。 为了保证活动的有效开展并具有针对性、目的性，成立学区教研组。为此，学区
24、成立六个语文教研组、六个数学教研组、一个英语教研组，各组负责人为一名教学副校长或教学主任，各组教研组长为本年级本学科的骨干老师，本组成员为本年级本学科的全部老师。依据学区实际状况，各教研组将新课程实施过程中所遇到的课堂典型问题提炼为教学探讨的主题，发动各教研组的力气围绕一个主题开展一系列系统性的有针对性的教学探讨活动。专业引领是进行教学探讨不行或缺的要素，是推动教学探讨向纵深发展、实现持续发展的关键。十八里店学区重新解读“专业引领”，拓宽引领方式，实现优质资源与本土资源的整合。在教学探讨过程中，突出老师这一探讨主体，自始至终贯穿专业引领，实行了老师自我引领、网络平3 / 6 台引领、本土资源引
25、领、专家引领等传统与现代相结合的模式。为了最大限度地发挥每位老师的才智和才能，以及群体互助学习的最大潜能，十八里店学区开展分年级分学科教研活动，以问题任务式驱动，在参加解决问题的过程中，使老师能亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑，以达到自身观念、看法和行为上的变更，并能将所学方法运用于自己的工作实际中。为加强对教研活动过程的管理，实施效果评价必不行少。十八里店的五步推动主题式教研活动评价包括三个方面：对教研组工作的评价、对老师探讨效果的评价、对学生学习成果的评价，实现了评价的无缝隙，有效地促进了教研效果的落实。三、全面提升教化教学质量近年来，十八里店学区各校接收的外来务工人员的女子比例逐
26、年增加，20232023年，该学区外来务工人员子女比例达86%，而到今年9月，这一比例预料将达90%以上。由于外来务工人员子女的流淌性比较大，如何提高教化教学质量就显得尤为关键。近两年来，十八里店学区通过调研实施全面工作监控，针对问题出思路；通过检测实施教学质量监控,针对分析定措施；通过视导实施问题改进监控，针对反思督发展。在实践中各学校能够针对全部年级去实施，并且逐步规范了工作程序。学区在抓全面的同时，又通过对重点年级实施考试目标管理，来促进和调动干部老师关注质量、改进工作，在提高教学质量上实现一个新的突破。学区依据规范化建设三个批队的划分，给各校制定了五年级全样本监测的目标。各校在学区统一
27、要求下，均建立了老师教学质量目标管理机制，实施目标管理。学区还通过发挥各级教研的作用，立足对课堂教学的探讨，更好实现专业引领与资源共享。为了提高教学干部命题实力，学区组织了语文等学科命题培训活动，教学干部还将语文等命题培训的内容刚好传达给学校老师，实行多种形式实施培训效果验收，如：让老师出单元检测卷、出期末模拟试卷等，以提高老师的命题实力来引领老师深化理解课标，正确把握课堂教学的方向，提高教学质量。知己知彼，百战不殆。学区要求，各校校长和主任、年级老师需共同梳理出各班学困生的基本状况、梳理出重点年级执教老师的基本状况，共同制定出帮扶措施，有安排地跟进和指导，为提高整体质量做出了很大的支持。在一
28、系列措施的实施下，十八里店这个外来务工人员子女占绝大部分的学区取得了辉煌的成果，在最近的一次五年级监测中，11所学校中，7所学校的数学平均分、9所学校的英语平均分均超过区平均分，实现了学区每年监测5 / 6 成果的稳步提升，也进一步稳定了学区内学生的规模，降低了流淌比例。第4篇：提升农村小学质量工作汇报提升农村小学质量工作汇报材料近九成学生为外来务工人员子女，近三成老师为工作三年以内的新老师，学区内学校整体发展水平较低。面对一系列特别的状况，十八里店学区依据自身实际，在指导、协调、检查、监督、服务的过程中，促进了各校的教化教学水平的提升。一、“三借助”提升新老师水平随着办学规模的扩大，十八里店
29、学区新老师数量逐年递增。目前，学区共有老师398名，工作三年以内的新老师110名，占全体老师总数的28%。近年来，每年录用新老师的数量以25%30%的速度递增，新老师所占比例越来越高。这些新老师成长如何，干脆关系到学校的兴衰。如何提高这支浩大而专业素养又不高的新老师队伍的专业化水平，是十八里店学区面临的一个重要课题。十八里店学区管委会主任崔永生介绍，近年来，十八里店学区充分发挥学区职能作用，通过监督、指导、服务、引领等，实施“三借助三做好”，不断完善对新老师的培育工作，更好地落实了学区“一、二、四、六”工程，并取得了肯定的成效。借助学区大教研组活动，做好对新老师进行教学实力的培训。各教研组打破
30、学校界限，通过一带一（一老老师带一新老师）的形式，较好地完成了对新老师的基本功培训，并通过教学干部带组，深化探讨教材教法，共同备课等，帮助第一年老师尽快完成由学生到老师的角色转变，尽快适应老师专业化发展的要求，提高老师对职业定位的相识和从教实力。借助学区内小视导，做好对新老师进行课堂教学的指导。充分发挥学区教学管理视导小组的作用，通过“常态日调研”和“专题月调研”，借助视导重点对各校的课堂教学进行诊断与分析。视导中要求听新老师的课做到三个必需：必需具体评课、必需深化指导备课、必需给新老师供应1名骨干老师的观摩课。借助课题探讨，给新老师搭建成长的平台。围绕儿童文学课题和学科德育课题的探讨，通过组
31、织学区内的展示活动，为新老师参赛放宽条件，极大调动了新老师的主动性。各类活动中，新老师脱颖而出。如：闫亮老师的一本书的设计被推选到区里参与评比，他还在朝阳区讲解并描述大赛中获一等奖。此外，十八里店学区还成立了“心灵之约”俱乐部，开展师德培训；实施了育苗行动，开展探讨活动；择优选送，开展新老师成长速递，有效地促进了新老师的成长。二、开创五步推动主题式教研为深化基础教化课程改革，推动教化创新，全面落实“质量工程”，构建和谐教学环境，促进老师的专业成长和教学质量的提高，十八里店学区创新了教学探讨模式，开展了五步推动主题式教学探讨活动，即：主题发动（每学年初学区依据本区域教学整体状况，在调研的基础上提
32、出学年探讨主题）、专业引领（通过老师自培、搭建网络平台、本土资源挖掘、专家指导等途径给老师的探讨引领方向）、分组探讨（分年级分学科确定切入课堂的小的教研主题）、同伴互助（通过教研活动中的培训、指导、实践、观摩等，作用于老师的课堂教学，最终形成教研成果）、沟通展示。为了保证活动的有效开展并具有针对性、目的性，成立学区教研组。为此，学区成立六个语文教研组、六个数学教研组、一个英语教研组，各组负责人为一名教学副校长或教学主任，各组教研组长为本年级本学科的骨干老师，本组成员为本年级本学科的全部老师。依据学区实际状况，各教研组将新课程实施过程中所遇到的课堂典型问题提炼为教学探讨的主题，发动各教研组的力气
33、围绕一个主题开展一系列系统性的有针对性的教学探讨活动。专业引领是进行教学探讨不行或缺的要素，是推动教学探讨向纵深发展、实现持续发展的关键。十八里店学区重新解读“专业引领”，拓宽引领方式，实现优质资源与本土资源的整合。在教学探讨过程中，突出老师这一探讨主体，自始至终贯穿专业引领，实行了老师自我引领、网络平台引3 / 6 领、本土资源引领、专家引领等传统与现代相结合的模式。为了最大限度地发挥每位老师的才智和才能，以及群体互助学习的最大潜能，十八里店学区开展分年级分学科教研活动，以问题任务式驱动，在参加解决问题的过程中，使老师能亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑，以达到自身观念、看法和行为上的
34、变更，并能将所学方法运用于自己的工作实际中。为加强对教研活动过程的管理，实施效果评价必不行少。十八里店的五步推动主题式教研活动评价包括三个方面：对教研组工作的评价、对老师探讨效果的评价、对学生学习成果的评价，实现了评价的无缝隙，有效地促进了教研效果的落实。三、全面提升教化教学质量近年来，十八里店学区各校接收的外来务工人员的女子比例逐年增加，20232023年，该学区外来务工人员子女比例达86%，而到今年9月，这一比例预料将达90%以上。由于外来务工人员子女的流淌性比较大，如何提高教化教学质量就显得尤为关键。近两年来，十八里店学区通过调研实施全面工作监控，针对问题出思路；通过检测实施教学质量监控
35、,针对分析定措施；通过视导实施问题改进监控，针对反思督发展。在实践中各学校能够针对全部年级去实施，并且逐步规范了工作程序。学区在抓全面的同时，又通过对重点年级实施考试目标管理，来促进和调动干部老师关注质量、改进工作，在提高教学质量上实现一个新的突破。学区依据规范化建设三个批队的划分，给各校制定了五年级全样本监测的目标。各校在学区统一要求下，均建立了老师教学质量目标管理机制，实施目标管理。学区还通过发挥各级教研的作用，立足对课堂教学的探讨，更好实现专业引领与资源共享。为了提高教学干部命题实力，学区组织了语文等学科命题培训活动，教学干部还将语文等命题培训的内容刚好传达给学校老师，实行多种形式实施培
36、训效果验收，如：让老师出单元检测卷、出期末模拟试卷等，以提高老师的命题实力来引领老师深化理解课标，正确把握课堂教学的方向，提高教学质量。知己知彼，百战不殆。学区要求，各校校长和主任、年级老师需共同梳理出各班学困生的基本状况、梳理出重点年级执教老师的基本状况，共同制定出帮扶措施，有安排地跟进和指导，为提高整体质量做出了很大的支持。在一系列措施的实施下，十八里店这个外来务工人员子女占绝大部分的学区取得了辉煌的成果，在最近的一次五年级监测中，11所学校中，7所学校的数学平均分、9所学校的英语平均分均超过区平均分，实现了学区每年监测成果的稳步提升，也进一步稳定了学区内学生的规模，降低了5 / 6 流淌
37、比例。第5篇：农村小学课堂教学改革工作汇报同心协力扎实推动农村小学课改课堂教学改革工作汇报课堂教学改革是一场教化思想、教化理念、教化方式和教化行为的深刻变革，对学校工作提出了新的挑战，也为学校的发展供应了难得的机遇。自2023年春季开学以来，我县课堂教学改革进入全面推动阶段，为了抓住这有利时充分发挥新模式课堂教学改革的辐射带动作用，引领全校老师改进教学方式方法，以教学改革引领老师进步，促进我校老师不断提高教学实力和素养，提高课堂教学效益，我们学校多措并举，领导老师心往一处想，劲往一处使，同心协力扎实开展课堂教学改革活动。现在，我校课堂教学改革以它蓬勃的动力，带来学校各方面的显著改变，老师素养不
38、断提高，学生素养全面发展。一、阶段工作回顾（一）、建立健全组织机构，加强课改有效引领凡事预则立，不预则废。学校成立了以校长为组长，教学能手和骨干老师为成员的课堂教学改革领导小组，明确责任，保障“课改”的各项活动有力开展。探讨制定了学校整体课堂教学改革方案，确定了重点试验年级、科目、老师，召开了试验年级老师座谈会，进行动员部署，要求试验老师敢为人先，先行先试，勇立潮头，争做课改先锋（二）、强化细化管理机制，供应课改坚实保障1、制度保障机制完善了课堂教学改革工作安排，建立了课改实施工作台账，成立了课堂教学督评组，制定了课堂教学评价方案及课改巡课制度，组织试验老师进行专题探讨。通过领导不定时对老师课
39、改状况进行巡查，检查学生和老师的出勤状况；检查课堂教学状态和课堂纪律；检查老师是否携带导学案授课；检查课堂教学是否存在异样状况等。发觉课堂教学与班级管理存在的问题与不足，刚好与科任老师和班主任交换看法，进行整改。2、经费保障机制学校对课堂教学改革从财力、物力、经费支出上赐予大力支持，以保障课改试验工作的顺当进行。我们投入资金为各个教室购买了展板，确保学生们在课堂上有展示的舞台；学校又添置了复印机、速印机，让各位老师在编写导学案后能够便利快捷地打印或复印出来。（三）、培训学习转变观念，确保课改良性行进我们多次召开全体老师大会，对课堂教学改革的重要意义进行再宣扬再动员再部署。组织学习张四宝主任的讲
40、座，领悟其教学改革的精神。组织学习乡联校“构建主体性课堂教学”的文件，贯彻领悟“导学研练”主题课堂教学框架，“五步教学模式”，并进行理论学习测试，提高老师理论业务水平。我们利用三月初两周时间，组织老师每天下午进行一小时的理论学习，内容包括高效课堂“双向五环”教学模式，导学案编写，小组建设等，并观看河南殷都区教学录像，力求“学其形、得其神、行其真”。大家主动行动，在班级内进行小组建设，变更传统课堂座位模式，学习借鉴殷都阅历。我们还派出领导、老师赴河南殷都区挂职学习，同时要求“走出去”的老师抓紧时间对其他老师进行专业引领。教育处组织赴河南安阳殷都区学习的XXXXXX在教研会上谈体会、说感悟并畅谈今
41、后课堂改革的设想。5月7日下午，XXX在电教中心为全体老师作了生本课堂、激情绽放的课改学习专题讲座。（www.FWsir.COM）学校共组织殷都挂职学习的老师为一线老师进行了课改理论学习辅导四次，利用教研活动进行课改专题讲座四场，上临帖课六节。有效落实学生在课堂学习中的主子、主体地位，着力打造“自主、探究、体验、发展”的高效课堂，引领老师快速成为“课改”的施行者。另外，学校还组织老师以教研组为单位学习2023版课程标准，集中学习与自主学习相结合，沟通研讨新旧课程标准的异同，并对老师进新课标理论学习的测查。（四）、聚焦课堂参加活动，加强推动课改步伐课堂是教学的主阵地，是提高教化教学质量的主渠道。
42、三月份，阳城县课堂教学改革展示月活动开展以来，我校老师分批赴阳城一中报告厅观摩县直小学课改展示汇报课。观摩后我校组织老师分三批开展临帖课。要求老师人人上“公开课”，每位老师要对课改进行中发觉的问题、困惑进行汇总积累，在教研时沟通研讨。学校还激励大家畅所欲言，开动脑筋，探讨出适合自己的课堂教学模式。学校校长、副校长、教育主任、相关学科老师参与听课评课，现场互动探讨，发觉问题，探究问题，解决问题。大家畅所欲言，相互取长补短，找寻发觉课改中的亮点。并针对如何分组，如何组织有效的组内沟通，如何进行课堂展示，如何搞好当堂检测和学生评价等内容进行研课活动。临帖课后的公开课观摩研讨，针对前期教学进行研讨，对
43、学案编写，小组学习，课堂展示等环节中出现的问题进行了逐步解决。通过一系列的“课改”活动，全体老师课堂教学水平逐步提高，教学质量稳步提升。进入5月份，我校课堂教学改革进行得如火如荼，我们努力提高老师的自身素养，引领老师，促进专业化成长，加强推动课堂教学改革的步伐。外出学习的xxx、xxx在5月10日为全体老师做了探讨观摩课。5月16日，xxx参与第九届小学教学能手评比展示，县教研室领导莅临我校做了课改工作指导。做到以点带面，让老师有所悟，让学生动起来，让课堂活起来，营造了一种“以生为本、提高课堂实效”的课改氛围，使老师们自觉地投入到课改实践中去。并加大了导学案的运用力度。各班创新小组建设与评价方
44、法也有了肯定的改进。二、课改带给我们的体验与收获（一）老师教学行为变了。老师们从台上走到了台下，由主演化成了主导，真正把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变；由管理者向引导者转变。由以往的单兵作战向紧密合作过渡；由“画地为牢”向资源共享过渡；由源于教材向开发课程资源过渡。（二）学生学习方式变了。学生学习方式多了，活动空间大了，思维变的活跃了学生的学习行为起先由“第6篇：肥城农村小学四定工作汇报深化教化教学改革 构建厚德文化教化 2023年教化工作“四定”状况汇报汶阳镇xxx小学围绕新一届市委、市政府提出的“推动教化优质均衡发展，持续提高教化教学质量，进一步打响肥城教化品牌”的总要求，依据我校状
45、况实事求是地想、实事求是地谋、实事求是地干，全力开创我校教化教学新局面。一、指导思想：以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，坚持德育为首、教学为中心，规范学校各项管理，狠抓老师队伍建设，深化落实“出彩抓特大上质量”工作思路，为提高教化教学质量，办群众满足的教化奠定坚实基础。二、主要工作目标：（一）进一步完善学校管理制度体系，修订考核方案，全面规范学校各项管理，以规范管理促办学水平的提高。（二）强化政治思想教化和师德师风建设，着力打造一支优良的管理团队和老师队伍。（三）深化推动“互联网+教化”的探究与创建，立足课堂，强化老师专业发展，努力提高教化质量，期末统考各科成果争取名列前茅。
46、（四）始终狠抓养成教化，全面推动校内文化打造，努力构建良好育人氛围，全面落实“立德树人质量强校”。三、工作思路及措施1、组建核心团队，提高工作效能。依据镇教化办公室的支配和学校发展的须要，学校中层上以领导妥当分工，加强团队建设，立足于服务，提高领导团队的执行实力。2、完善管理制度，实现精细化管理。民主产生才智，科学创建质量。以德立校，依法治校是学校管理的真谛。没有规则不成方圆，为实现学校、学生和老师的共同发展，本学期进一步加强学校管理制度的制定和完善，以细心的管理规范学校的发展。特殊是教学常规的落实，坚持“六抓”，即抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成果、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引
47、领、一种服 1 务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。规范教学常规管理，做到科学、有效。（1）加强教学巡查力度。做到每节课巡查，刚好了解和反馈老师上课状况，照实记录，刚好传达信息。（2）重视“培优”、“辅中”、“补差”工作，建立领导挂帮责任制和跟踪制，期末进行量化考核。挂帮人员要时刻关注挂帮对象动向，切实做好挂和帮的任务。3、守住政治、道德、纪律三条底线，加强师德师风、校风和工作作风建设，深化培育和践行社会主义核心价值观、规范老师从业行为，坚决抵制有偿家教，坚决落实义教活动常规化常态化，提升教学质量，净化育人环境。4、开展节日主题活动，提升德育实效。利用植树节、清明节、端午节、六一儿童节等节
48、日开展主题活动，让学生接受感恩教化，爱祖国教化。5、充分发挥校内文化的育人功能，利用校内的每一个角落，营造良好的育人环境和氛围，使校内内的一草一木、一砖一石都体现教化的引导和熏陶作用。让书声和歌声充溢校内，给砖舍小学的孩子一个活泼欢乐的童年。6、亲密家校联系，结合社会实践，构建学校、家庭、社会三维德育网。切实挖掘家庭教化在学生成长中的重要作用。更新观念，转变意识，多形式多渠道开展关爱留守学生群体活动，建立家庭教化的长效培训机制，增加沟通的实效性。大力宣扬学校办学思想，宣扬学校先进人物的先进事迹和学校关于教化公允、行风建设、师德师风建设的新举措、新进展等教化成果。通过正确的舆论导向，让社会公众对学校有更客观的了解和公正的评价，提高学校的知名度和美誉度，促进学校的科学发展、和谐发展。7.做好校内平安隐患的排查治理；组织师生观看中心台“开学第一课”主题教化专题片，重视并做好开学第一周平安教化工作，确保周边环境状况明显改善，杜绝发生担心全事故，为打造成幻想的教化教学基地保驾护航。2023年3月第7