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1、下学期教学总结十八篇最新 即将与下学期的工作说再见了。在本学期，主要担当着七年级和九年级的教学工作，忙劳碌碌的工作，充溢着生活，体会着欢乐。这一学期，是加速成长的阶段，亦是愈发英勇的阶段。现依据本学期的实际，将工作总结如下：一.下面是我收集整理的下学期教学总结十八篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。 下学期教学总结 篇一即将与下学期的工作说再见了。在本学期，主要担当着七年级和九年级的教学工作，忙劳碌碌的工作，充溢着生活，体会着欢乐。这一学期，是加速成长的阶段，亦是愈发英勇的阶段。现依据本学期的实际，将工作总结如下：一、备课。备课是常规工作。在本学期，仍旧秉承仔细备好课的宗旨，提前搜集相关资源，
2、充分备课。在九年级的教学中，以教材和讲义为依托，协助时政，做到课前精备、细备、重点备。七年级的教学较为敏捷，在备课时，大量穿插小品表演、音乐观赏、视频感悟，以充分调动学生的主动性，使其在课堂中感受欢乐。二、上课七年级的课堂和九年级的课堂完全是两种风格。在仔细备课，充分打算的基础上，让两个年级的每一堂课都精彩纷呈。借助着多媒体，利用打算好的课程资源，赐予学生最大的发展空间，让他们在学习中找寻乐趣，在乐趣中潜移默化地提升自己。三学习反思本学期参与了讲课竞赛，这是从教以来第一次参与的竞赛。通过一段时间的备课、上课、磨课，发觉了自己诸多的不足。所以，在教化教学中，更加注意反思自己，尤其对于课堂中的实践
3、活动，会反复推敲，最终选择最有利于学生成长的资源再利用。同时，主动参加其他老师的听评课活动，在听评课的过程中更好的反思、提升自己。这一个学期，送走了九年级，七年级也将告一段落。暑假后的新学期，将会是一个崭新的起先。我将接着带着饱满的热忱，努力奋进，迎接每一个绚丽的明天。下学期教学总结 篇二转瞬间,一个学期又要过去了。回顾这一学期，是既劳碌又充溢，有着很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作小结如下：一、个人学习：本学期，我依旧仔细参与学校组织的新课程培训及每周的教研活动和备课组活动，主动和本组的老师探讨教学上的问题，平常有机会就走进其他老师的课堂，汲取他们的教学阅历，以便改进自己的教学。并且
4、通过学习各种教化理论，让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。另外，我还时常关注高考的一些动向，刚好反馈给学生，让他们多了解高考的情形。通过以上这些学习活动，我不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了充分的打算。二、教学方面、备课为了上好一节课，我先仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。并上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，提前备好课，细心编写教案。、上课上
5、好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。于是我尽量运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。同时留意学生的反应，刚好了解学生对学问的驾驭程度，以便更好地调整教学进度，、辅导我常常利用早读和晚自习时间对学生进行个别辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。并与班主任刚好沟通状况，更进一步了解学生的其他状况，以便更好地对学生进行刚好的辅导。、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。对学生的作业进行刚好的批改和讲评。5、德育德育
6、是学校工作中的重中之重，老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。因此，在教学过程中，我与学生建立起了同等、公允、敬重、理解、信任的关系，缩短和学生的心理差距，因材施教，借以提高教化教学质量。三、努力方向：、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。、对差生能尽量做到“关切+爱心+耐性”，使他们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。以上是我对本学期的工作总结，当然，在工作中我还有很多的不足之处，但我信任通过我们的共同努力，我肯定会在将来的教学中取
7、得更大的进步。下学期教学总结 篇三20xx学年度其次学期就将结束了，本学期根据教学安排以及新的历史课程标准，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教化教学方面的心得和体会，总结如下：一、备课 周到细致，找准重、难点作为一名老老师，我能坚持仔细备课和教学，备课时仔细钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平常也坚持做到周前备课。主动参与备课组活动和各种听课沟通活动，上好公开课，并能常常听各有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在
8、教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我还主动查找课件，制作课件，虽然学校初中部无法采纳多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取把第节课都备到最好。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中出
9、现的最新题型，刚好地让学生明确考试的方向。二、上课做到线索清楚，层次分明上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找后进生回答。上课后刚好做课后反思和写教后感，找出不足之处刚好加以改进。三、作业布置有针对性和有层次性。为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于学生实力发展的、有利于学生发挥主动性和创建性的作业。作业批改后，我又能刚好赐
10、予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既驾驭了学问，又提高了对学问的深层理解。四、辅导面对全体，关注个别。在课后，我依据不同层次的学生的状况进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决本文由网站不错哦收集整理学生的疑难问题的同时，不断的赐予激励和支持，让他们相识到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。总之
11、，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决本文由网站不错哦收集整理教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教化教学下学期教学总结 篇四惊慌而充溢的一个学期已经结束，在这个学期中，我班各项工作紧密围绕“省级示范园复评”工作来开展，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，仔细学习纲要贯彻
12、以儿童发展为本的教化理念，仔细对待每一个幼儿，利用多种途径，培育幼儿的各方面的实力，现在每个幼儿的实力都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结：在本班两位老师的共同努力下，本班的各项工作都得以利完成。一、教化教学状况：本人作为一位班主任，在园领导及各位老师的支持与帮助下，与班上的另一位有孕在身的李老师协作。我们常利用业余时间，做有关主题的环境布置，让幼儿能干脆地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重，但在教学工作上，我们坚持创新的原则，在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材，再进行备课、制作教具等，尝试着新的教学方法，全部活动开展以幼儿为主体，我们只是活动的支持者、
13、参加者、引导者、倾听者，真正意义上做到师生同等。纵观一个学期以来，幼儿反馈的学习状况告知我们，我们的教学内容、教学方法及各种嬉戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们宠爱的、感爱好的。为了提高我们的业务水平，我们从多种途径进行学习，如：外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的爱动的动物成为省级示范园复评的举荐课，效果教好。二、保育、平安工作状况：我们在注意培育幼儿生活自理实力，一个学期下来，在生活方面，对幼儿照看得无微不至，幼儿得以健康强壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理实力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯，我们每天都能支持搞好室内的卫生，并把区角提教玩具摆放整齐；餐具、毛巾
14、等都能按时清洗、消毒，确保幼儿的生活质量。同时还特殊留意在一日生活中渗透平安自我爱护教化，时刻把平安教化放在首位，在各种各样的平安教化中，幼儿的平安意识增加了，平安事故的发生得到了较好的预防。三、幼儿发展状况：通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能主动举手发言，主动参与各种嬉戏，语言表达方面，动手操作实力，以及常规方面有了较大的提高。在自理实力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。同时我们也留意培育幼儿社会性意识。幼儿升入中班，自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合
15、在各个活动中，为幼儿供应小组合作或想方法解决争抢的机会，如供应数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，有初步的谦让意识。四、家园共育方面：我班利用家长之窗每周向家长公布周安排、主题安排、并定期向家长宣扬有关，还在外墙开展了主题活动，以便家长能刚好了解幼儿在园的学习状况，并且便利了家长的参加。本学期的主题活动，家长协作得特别好，而且参加主动，使得我班主题活动开展的绘声绘色。下学期教学总结 篇五20xx新的学期起先了，本学期我担当的是一年级写字课教学，现制定本学期的书法教学安排如下：一、指导思想本学期，写字教学目标将紧紧围绕学校提出创建特色学校的目标
16、，主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教化与学生自主性的关系。落实素养教化和全日制义务教化语文课程标准，提高师生写字水平，加大写字教学力度，进一步训练学生的“双姿”，培育学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培育学生形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校内。二、学情分析小学低年级学生的留意力不长久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都须要成人的监护和详细指导。他们最显著的特点是，对老师有特别的依恋心理，几乎无
17、条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任。但他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。一年级小学生成长的关键期，一年级孩子的一般年龄在6-7岁，在小学教化中正处在低年级期，生理和心理都有明显改变，是培育学习实力、意志品质和学习习惯的最佳时期，是良好写字习惯定型和培育的最终关键期。三教学目标1、进一步明确写字教学的重要性。（1）树立“学校每位教化工作者都是写字教化工作者”的思想，要求全员参加，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。（2）仔细学习全日制义务教化语文课程标准及小学写字教学手册，明确写字要求，并比照实施。2、上好每堂写字课。（1
18、）教学要依据语文课程标准和小学写字教学手册的要求，着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培育。（2）熬炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整齐）（3）强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整齐。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量，订正学生不良的书写习惯，推动写字教学的发展。（4）优化教学方法。写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高
19、相结合。3、开展多种活动，优化写字氛围，促进学生写字水平提高，重视抓好写字爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。学期中，要加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗子，仔细组织学生参与各类书法竞赛，为学生成长搭建平台。4、以点带面，以面促点，全面提高，整体提高学生的书写质量。四、实行的措施。1、仔细制订实施写字教学安排。2、严格落实“专课专用，保质保量”八字方针。3、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教化的基本模式，确保写字课的质量。4、调动广阔家长的主动性，取得家长的大力支持，实行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成果。5、树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展
20、览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。下学期教学总结 篇六一、在课改中我得到了学习的机遇先后参与了景弘中学老师培训，每学期初的业务培训，专家的课改方面的讲座、每周的班主任培训。在一次次培训和实践中我更坚决课改的方向。课改，指引着我，在碰撞和磨砺中一步步成长起来。二、课改使我渐渐转变了观念，拓展了我对教化的相识我是在“老师讲、学生听”的传统的教学模式下成长起来的，因此这样的观念在我的脑海里可谓根深蒂固。而新课改则要求老师由学问的传授者向学生学习的引导者、组织者、激励者的方向转变。这就须要自己的观念发生转变，庆幸的是，学校给了我们学习机会，以及过渡的时间，现在可以说完全
21、接受了这样的理念。以前是传统的班级管理理念，事事亲力亲为，遇到学生犯了错就来一下小小的惩处。而现在则是充分发挥学生的作用，培育好学生干部，让学生管理学生，将自己和学生“隔离起来”，这样就避开了自己和学生干脆的对立和惊慌，师生之间的关系将更加的和谐。三、学生的实力增加了课改使课堂变活了，变得更好玩了，使学生的学习情感和看法也发生了极大改变，他们回答更主动了，敢讲、敢说、敢问、自信又活泼。现在的课堂须要每一位同学都能在课堂上发言，展示、表达、汇报自己的学习成果或学习疑问，这就很好地培育了他们语言表达的实力以及展示自己的实力。小组建设、小组合作探究式学习在很大的程度上培育了他们团队合作的精神。在小组
22、建设中，每一个同学都要负责小组的某一详细的事务，每个人都是一个健康小组的必需的一环，假如哪一环出错了，那么这个小组就会出现某些问题，这样就须要小组成员相互沟通，通力协作，很好地培育了他们团队合作的精神、及意识。下学期教学总结 篇七日月轮回，激流勇进，穿越时间隧道，不知不觉中又步入了新的一年。回眸一学期来的工作，圆满地完成了各项工作，现总结如下：在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，主动参与政治、业务学习。作为一名老师，我酷爱幼教工作，敬重、爱惜每个孩子，教化目的明确，钻研业务，勤奋刻苦。为人师表，有奉献精神。本学期，我能严格遵守各项规章制度，不迟到、早退，坚持出全勤。作为老师，
23、我能顺当地完成各科的教化教学任务，并协作班级老师完成各项任务。带班时仔细、负责，对幼儿耐性、细致，能坚持正面教化，做到保教结合、面对全体。能常常和班级老师一起探讨班级里的有关事项，出谋划策，和班级老师完成班级的各项工作。仔细学习新纲要精神，主动开展主题活动探究，把先进的教化理念贯穿一日活动中。在班级工作中，着重做了以下几点：班级常规管理，使班级经营有序进行。如幼儿的自我管理实力培育，团结互助意识的培育；在幼儿身心方面，着重强调幼儿个人卫生习惯以及对特别儿童的照看。针对大班幼儿的年龄特征，考虑到幼小连接的问题，重视对幼儿的倾听习惯和表达实力的培育，还让幼儿学习正确的握笔和书写的姿态。和班级老师一
24、起组织幼儿的多种活动：幼儿写字竞赛，运动会、元旦亲子活动，都有我辛勤付出的痕迹，并给我留下了美妙的回忆。时代在发展，社会在进步，教化教学观念的不断更新和变革，自身所驾驭的学问满意不了现代教化教学，所以我非常注意业务学习，不断充溢学问，提高文化专业学问水平。园里组织的听课、外出骨干老师的培训学习等活动让我在工作思想和教化行为上得到了许多的启示，我还利用空余的时间常常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的理论指导自己的教化行为，重视幼儿的素养教化，培育幼儿的实际实力。学习优秀老师的先进教化方法并仔细做好摘记。与其他老师一起探讨教化中遇
25、到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学阅历，取长补短，来提高自己的教学水平。在一课三研的活动中，组织组内老师学习有关语言领域的教学研讨，使大家对语言领域教学内容有了肯定的了解和相识。在家长工作中，为了让家长更好的了解我园的教化方针和我班的班级特色，我能主动与家长沟通，会常调换角色站在家长的角度去考虑问题，从而得到家长的敬重与信任。一学期来我的工作是开心的，我深深地感受着工作的充溢和收获。这学期，我也获得了一些荣誉，但是我不会傲慢。曾有一位哲学家说过：人生最大的价值莫过于充溢，人生解除无聊最好的方法就是仔细对待你现有的工作任务，并努力精彩的去完成他。我将这句话牢牢的记在心里，时时用此激励自己，以此
26、来追求更加充溢的欢乐和胜利的满意。下学期教学总结 篇八这学期我完成了小学一、二年级品德与生活课的教化教学任务，为了以后更好地工作，进一步提高教化教学水平，现对一学期来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教化教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良
27、好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果思品教学主要以儿童生活为基础，帮助学生参加社会、学习做人，追求教化的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度变更传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充溢思辩色调，充溢朝气活力。它以大思品为理
28、念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以老师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期一、二年级的思品教学我从以下几个方面找寻突破口：1、广袤的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。领学生在校内内甚至到学校旁边的小公园、街道进行教学活动，刚好进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到
29、了较好的教学效果。2、互动的动态式探讨。“在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和实力。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”（课标）动态式探讨正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的主动性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探究。学生们主体主动参加，萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小独创家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是
30、孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。开放的动态式探讨、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德相识内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续发展的实力。3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了肯定的道德相识，这时更应当给他们创设肯定的
31、情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切， 能使学生充分参加、主动表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德相识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。4、与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。5、与少先队活动紧密结合。学生的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教化。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问
32、题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热忱倾注到所接受教化的内容上，逐步养成良好的行为习惯。运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，强调以激励为主的发展性评价。”（课标）我们老师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包涵学生错的，这样可诱发学生的主动性。依据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，详细包括学习看法、学习实力和方法、学习结果。”在考核时，
33、要把小学生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知实力考核与行为实力的考核相结合；重在平常性考核，形式可采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素养为目的。实施思想品德教化课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的改变。 总之，只有真正变更过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高学生的道德素养。一学期来，我的工作取得了肯定的成果，也还有不少地方做得不够，在以后的工作中，我将不断完善自己，努力把工作做得更好。下学期教学总结 篇九不经意中，又一个学期接近了尾声
34、，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。在教化教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和新教材要求，仔细制定学期工作安排，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教化活动，我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的娃娃家、区角，使他们有动手动脑的场所。在卫生保健方面，我们班注意
35、保教并重，细心关切每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;仔细组织好孩子的一餐两点;()管理好孩子的一日生活;协作保健医生做好保健工作。在家园工作中，我们总是主动主动地与家长沟通，充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。我们还利用“家长园地”刚好向家长供应一些信息资料。对于有问题的孩子，刚好与家长交换看法，取得一样的教化方法。运用家园联系册、电话、多种形式进行访问。这使我们更了解幼儿在家的状况，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的相互理解，使关系更亲密。通过一年的家园联系，我们和家
36、长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。取得的成果、存在的问题：成果：1、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，特性显明，有礼貌，能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。2、巩固幼儿的一日生活常规，注意幼儿的个体差异，有重点、有目标的对幼儿进行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培育，进一步提高幼儿的自理和自律实力。3、开学初幼儿进区嬉戏缺乏规则性，总是很随意而且收放玩具也须要在老师的督促下进行。于是，我们确定和幼儿一起为各个区域制定活动规则。老师提出存在的问
37、题请幼儿想方法来解决。我们和幼儿一起规定每个区的进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的留意事项，请幼儿共同遵守。这样一来，孩子们进区活动有章可循避开了好多争吵和冲突。4、幼儿求知欲强，能主动参与教学活动，语言表达、动手实力都大大提高。5、我班幼儿对各种音乐活动都很感爱好。我们设置了表演区，除了让幼儿结合主题活动进行故事表演外，还为幼儿表演歌曲、舞蹈、说唱儿歌供应了空间。我班幼儿的节奏感发展较弱，为此，我们自制了沙锤、鼓等乐器，让幼儿练习节奏。存在的问题：1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯须要不断提示，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习
38、惯。2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够洪亮等。孩子的欢乐，是对我们工作的激励;家长的满足，是对我们工作的确定。学期即将结束，留给我们的也有许多的思索，如：如何接着培育幼儿的生活自理实力、如何再为幼儿创设更好的环境，特殊是在如何注意特性，因人施教方面，我们的实施还是比较欠缺的，在新的学期里我将接着努力，取长补短，争取把班级工作做得更好!下学期教学总结 篇十一学期即将过去,可以说惊慌劳碌而收获多多。回顾这学期的工作，有苦，有甜，有笑，有泪。我坚持仔细备课,上课,听课,评课,刚好批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作
39、,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问体系,严格要求学生。一年级孩子刚从幼儿园孩童转变成小学生，许多幼儿习惯也随之带了过来，如：上课随意下座位、不爱举手回答问题等，因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。我用两个星期左右的时间对孩子学习习惯进行特殊指导，包括怎样坐，怎样拿书，怎样握笔，都是一个动作一动作地反复训练，直到完全符合要求。通过一学期来的培育，我班学生从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都能养成良好的学习习惯。（一）巧抓识字教学汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字
40、、正音、学说一般话。3、要有主动识字的愿望。识字，它是阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，因此在低年级语文教学中识字教学至关重要。教材的支配也是非常重视识字的教学，特殊是在一年级语文上册教材中，对识字量的要求比较高，一1、精讲少写。一年级的课文短，生字少，笔画简洁。我采纳图片、卡片相结合，形象教学汉字图，帮助学生识字，卡片帮助学生认清字形，然后让学生分别说出各笔画的名称及它们在田字格中的位置，为写字打基础。少学，一节课一般学六至八个生字。少写，每个生字书写二遍。第一遍是由感性相识到实践，其次遍是巩固练习。2、选优表扬，通过课堂作业每天练习书写，学生也能写出较好的字。这时候，我就开评
41、比，好的表扬，进步的加以激励，差的进行个别指导,激发学生的写字主动性。（三）培育学生的朗读要有喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确、流畅地朗读课文。新的语文课程标准更是加大了朗读的程度，提倡以读为本的教学理念，引导学生在读中学、读中识、读中悟。针对一年级孩子活泼爱动、留意力简单分散的特征，我常常实行不同的形式，让孩子们充分朗读课文，这样，会收到良好的教学效果。特殊是一年级学生仿照力强，所以我尽可能的范读课文，让孩子跟着我一起品读课，感受朗读的欢乐，同时在仿照读的过程中，孩子们也得到了肯定的朗读技巧。（四）作业设计在作业设计上，我追求在形式上体现活泼多样，在内容上体现特性化、生活化和分层化
42、，力求学生专心去完成各项作业。如学习了一篇文章后，我设计了协助性的与课文相关的作业，再如每到双休日我都会给孩子布置一些特殊的作业，结合所学内容和一年级儿童认知水平，留“实践型”作业，以动眼、动口、动手为主，深受学生和家长的喜爱。（五）注意学生课外阅读实力的培育从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。在开学初的家长会上，我就给家长举荐了儿童读物，同时激励学生利用学过的拼音，自己读儿歌和故事，在读书的同时又更好的驾驭了拼音，一箭双雕。在此基础上，每天请2个孩子上台给大家讲自己喜爱的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的爱好。我们班上还有图书角，并激励学生能为班上捐出自己的图书及自己养的花盆，从不
43、爱读书到爱读书，从五分钟到非常钟再到半小时（六）做好培优补差的工作，提高教学质量一个班级54个孩子，54个孩子都不一样，接受实力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个，以良好的心态接纳他们，让他们得到更多的关切和爱惜。特殊是班上一个好动小男孩，起先时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈一起商议孩子的教化问题。通过各方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。（七）存在的问题与不足1、教学机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生。2、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。本学期我虽然尽了
44、自己的责任和实力去完成了教学工作任务，但作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充溢自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。20xx-12-24下学期教学总结 篇十一近一学年来，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有安排、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细钻研业务。这学期我担当五年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一起探讨教学中出现的问题。假如老师课
45、前不很好的探讨，教学中很难让学生明白。二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的.主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经验探究事物的数量关系和改变规律的过程中，发展智力。三、致力于数学教学的优化。1注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐
46、见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。2注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动获得学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的刚好性，常常当面批改，个别辅导。3注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。4注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，
47、要给以劝慰和支持。并激励学生主动大胆地说出自己的想法。四、敬重学生个体差异。由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学问基础和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后老师检查到位，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样。五、存在不足及努力方向。1、数学教学方法还须要进一步改进。2、理论学习还须要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍，3、学生学习数学的方法还须要进一步指导，实力培育还须要进一步加强。4、争取家长的协作和支持，力争取得较好成果。下学期教学总结 篇十二忙劳碌碌的一个学期即将结束，为了总结阅历弥补不足，特对本学期的工作总结如下：本学期带了八年级一、二两个班，开学之初就面临的是惊慌的迎接地理中考的艰难任务，开学两周进行了新课学习，接着就进入了复习阶段，根据安排复习分了三个阶段，第一阶段，依据同步梳理基础学问，回扣课本，通