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1、大班下学期社会领域教学总结大班下学期社会领域教学总结1在本次社会领域教化教学培训中，真的是受益匪浅。有时在和珍宝们上社会活动中，一不当心就会走到语言活动中去，活动结束后自己才知道反思，怎么会这样引导孩子呢？通过这次周老师的培训让我领悟到许多。感谢！幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏等，是其社会学习的重要途径。社会领域的教化具有潜移默化的特点，幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教，应为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。一、正面教化正面教化是一切教化的
2、最基本的原则，其核心是在敬重的前提下对幼儿提要求，在确定的前提下对幼儿的行为作出补充和修正，在维护幼儿的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。首先是以主动的方式对幼儿提出要求。当我希望幼儿用某种方式去做一件事的时候，我就干脆告知幼儿详细如何去做和做什么，而不是告知他不要如何做和做什么。其次是主动的环境。一个良好的、主动的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化主动的社会行为的环境。（1）在物质上是丰富和多样的。（2）在气氛上是宽容和接纳的。（3）在制度上是明确和必要的。（4）在设计上是具有某种倾向性和示意性的。再次是纵向比较而不是横向比较。当周老师在说到这一点时，我都在想自己有没有出现这样的教
3、化方式一一对应着。最终行动和言语相互强化。当我们在告知孩子答应别人的事要做到，做个诚信的人时，首先我们也应当是这样做的。答应孩子的事情不能忘，自己首先就要做一个好的榜样，这样孩子也会跟我守诚信。二、生活教化社会性的教化是在日常生活中，借助于日常生活，并且为了日常生活而进行的。从珍宝们入园起先，社会领域的教化就始终存在着，并不是只在课程中存在的，以及各个节日时时刻刻都涉及到了社会领域的教化。在活动中，幼儿学会与人交往，同伴之间要学互助、合作和共享，要有怜悯心，培育幼儿爱父母、爱长辈、爱老师、爱动物、爱生活的社会情感。引导幼儿对自己的行为进行恰当的评价，培育幼儿的自我意识和初步的价值观，三、社会领
4、域课程的组织幼儿的全面发展是指幼儿在身体、认知、社会性等方面的发展。因此，社会性发展是幼儿全面发展的重要组成部分，以促进幼儿社会性发展为主要目标的社会教化必定地成为幼儿全面发展教化的重要组成部分。大班下学期社会领域教学总结2我班孩子能努力做好力所能及的事情，敬重老师，爱惜同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参加各项活动，有肯定的自信念。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互共享，本学期将重点加强培育。1、了解自己和他人的异同，初步学会怜悯和关切他人。2、了解四周的的环境，并初步了解它们与人们生活的关系，引发幼儿最初步酷爱家乡的感情。3、了解四周成人的劳
5、动，学做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱劳动成果的习惯。4、大胆表达自己想法，学会克服困难；初步学会评价自己与同伴，懂得与他人合作，学会共享和谦让。5、了解祖国的一些传统文化，初步了解奥运学问，初步培育对祖国的酷爱之情。幼儿在玩玩具中常常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同探讨，让孩子们懂得解决冲突的方法及一起嬉戏的规则和作用，学会交往，同时教化幼儿懂礼貌，并创建机会训练幼儿学习礼貌用语。每月开展一次“大帮小”的活动，激励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的欢乐。以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。以轮番当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简洁的奥
6、运学问，帮助幼儿敬重国旗，以及培育幼儿爱国情感。收集有关环境爱护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲解并描述等加强幼儿的环保意识。大班下学期社会领域教学总结3活动名称：社会娃娃家的巧嘴巴活动目标1、喜爱仿照家庭成员做事，感受娃娃家嬉戏的乐趣。2、了解家庭成员在家中的活动。3、能够用语言等各种方式表达自己的情感。活动重点：喜爱仿照家庭成员做事，感受娃娃家嬉戏的乐趣活动难点：能够合作嬉戏，用语言表达活动打算：娃娃家以及玩具活动过程一、娃娃家里有什么1、了解娃娃家的玩具材料，知道他们是做什么用的；2、了解娃娃玩具材料的摆放位置，用后归位；二、娃娃家里做什么1、娃娃家里都有谁？引导幼儿安排角色；2、嬉
7、戏前要先装扮好自己，如：妈妈系围裙、爸爸打领带、爷爷粘胡子，奶奶带花镜等；3、知道自己是谁？做什么事情？4、激励幼儿表达自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶在家里都做什么事情；5、引导幼儿仿照：做饭、看报、哄娃娃、看电视等；三、娃娃家里来客人了1、引导幼儿开门，有礼貌的请客人进屋；2、请客人坐下后，款待客人；3、有礼貌的对话；4、再见，送客人，请客人下次再来；四、娃娃家嬉戏结束了1、指导幼儿整理嬉戏材料；2、干干净净的娃娃家；活动延长：1、幼儿到表演区把“家中来了客人”表演下来；2、幼儿在日常生活中进行应用；大班下学期社会领域教学总结4活动目标：1了解故事发展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。2初步懂得
8、向曾经帮助、关切过自己的人表达感恩之情。活动打算：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。活动过程：一、以小猪形象，导出课题内容今日，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？二、观赏故事前半部分，理解故事内容。1老师边演示课件边讲解并描述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。2就故事内容进行提问。你认为是谁帮助了小猪？发表各自的看法。三、接着感受故事后半部分,学会感恩。老师边演示课件边讲解并描述故事其次段。设问：你喜爱这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关切爱惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁
9、？为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。2幼儿用自己的方式方法作记录。3激励幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录。六、在感恩的心的音乐中，结束部分1激励幼儿多学本事，将来汇报父母2播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。活动延长：日常渗透：接着学习用多种方式对四周的人表达自己的感恩之情。大班下学期社会领域教学总结5活动目标：1.理解故事的内容，感受什么是欢乐。2.幼儿能在探讨、操作中共享欢乐。3.培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，主动面对生活的良好特性品质。活动重点：理解故事的内容，感受什么是欢乐。活动难点：幼儿能在探讨中共享欢乐。活动打算：欢乐的背景音乐、幼儿
10、心情图标、实物欢乐口袋、欢乐口袋PPT活动过程：一、情景导入，引发爱好老师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的爱好师：今日老师给小挚友们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，探讨自己在生活中有哪些欢乐的事。）二、幼儿观赏故事，体验作品阅历老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。提问：小动物对着欢乐口袋共享了哪些欢乐？后来森林里发生了一件什么事？是什么让小动物们又重新欢乐起来的？三、通过探讨、操作，共享欢乐老师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿：你欢乐吗？为什么？小挚友，你今日为什么不欢乐？小挚友们能学习故事中的小猴子来帮助小挚友欢乐起来吗？（幼儿集体出办法帮助小挚友欢乐起来)。老师激励幼
11、儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢乐。活动后，老师提问：小挚友你现在欢乐吗？小挚友们你们现在欢乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人欢乐，自己才是真正的欢乐。）老师小结：希望小挚友们都能够欢乐的成长，我们要靠自己发觉欢乐并和别人共享欢乐，使别人得到欢乐的人自己才最欢乐。四、嬉戏：欢乐口袋老师出示欢乐口袋：我们来做个嬉戏-把欢乐告知口袋。小挚友们能像小动物一样把自己的欢乐对着口袋说说吗？师：让我们一起出去收集更多的欢乐吧。（师幼随音乐出活动室）大班下学期社会领域教学总结6活动目标：1.帮助幼儿体验胜利与失败，尝试调整自己的不良的心情。2.通过竞赛形式，帮助幼儿用连贯的语言进行平安学问的沟通。3.让
12、幼儿在自己的绘画作品中体现驾驭的平安学问。活动打算：活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题。活动过程：一、音乐进场。1、幼儿跟随音乐进入活动室，自由分成四组坐下来。2、老师要带领幼儿参观一个城堡，幼儿要参与平安学问竞赛，回答出各种问题才能进入城堡玩耍。二、老师讲解竞赛规则。师：我们的竞赛分为两个部分，必答题和抢答题。每组的桌上5面小红旗，用来记录每个组的成果。在必答题中答对一题，就能获得1面小红旗，回答错误就不能获得小红旗。三、竞赛。1、老师担当今日的主持人和评委，请各位小选手们留意听题。2、四个小组回答的必答题。3、四个小组打算抢答题目。4、宣布竞赛结果，获得第一名的小组，就可以跟随爱心小天使去城堡玩耍。（请该小组的幼儿离开活动室，到城堡参观。）四、制作爱心平安卡。1、请没有获得冠军的幼儿说说，在生活中见过那些平安标记。2、选择一个自己了解的平安标记，用绘画的形式，画在爱心卡上，幼儿自由制作爱心卡。3、老师将爱心卡展示在黑板上，带领完成任务的幼儿去城堡玩耍。五、延长活动。赠送平安爱心卡。1、爱心小天使向孩子讲解爱心卡的故事。2、爱心小天使向幼儿的家长赠送平安爱心卡。