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1、2023年防拐防骗安全教育教案(十三篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 防拐防骗平安教化教案篇一 1、通过情景教学活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能能随意和生疏人走。 2、教化幼儿学会爱护自己，料及和驾驭与生疏人沟通的方法。 3、增加幼儿的自我爱护意识。 1、课件聪慧的喜羊羊 2、音乐喜羊羊和灰太狼 3、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人 4、巧克力、喜羊羊头饰 1、老师播放喜羊羊和灰太狼音乐，导入幼儿喜爱而且熟识的音乐吸引幼儿留意力，让幼儿放松开心的投入活动。
2、老师带领幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和老师一起做小律动。 2、幼儿观看课件聪慧的喜羊羊。 引入动画片中幼儿熟识的灰太狼形象，使幼儿理解不相识的人就是生疏人。 （1）慢羊羊村长要带小羊们去干嘛？慢羊羊在动身前对小羊们说了什么话？ （2）看看画面中谁藏在草丛里？你们相识它吗？ （3）画面中的灰太狼想干什么？ 3、老师引导幼儿明白聪慧的喜羊羊的做法是什么，讲明本次活动的主题。 （1）灰太狼靠近小羊的时候，谁和灰太狼说话了？ （2）灰太狼用什么吃的把懒羊羊带回了家？懒羊羊这样的做法是对的吗？ （3）假如生疏人给你巧克力或者糖果的时候，你能不能要？为什么？ （4）我们可不行以像懒羊羊一样跟着生疏人回家
3、呢？ 4、老师引导幼儿理解，不相识的人就是生疏人，不能和生疏人说话，不能吃生疏人给自己的东西，更不能随意就和生疏人回家了！ 1、老师请生疏阿姨进教室，情境带入，丰富幼儿的理解实力和实战阅历。 （1）阿姨走进教室，对班里的一位小挚友说：你长得真可爱，阿姨请你吃果冻好吗？ （2）此时老师组织幼儿探讨能不能接这位生疏阿姨的东西？你应当怎么回答？ （3）生疏阿姨接着问下一个幼儿，阿姨带你去好玩的地方玩好吗？ （4）老师引导幼儿探讨自己是否相识这位阿姨，能不能信任她说的话？可不行以和这位阿姨离开？你该怎么跟阿姨说呢？ 我们小挚友真的很棒，完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人，遇到生疏人不能
4、轻信。喜羊羊很兴奋，给我们带来了好听的歌，我们在歌声中和老师们说再见了！ 防拐防骗平安教化教案篇二 纲要指出要让幼儿知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。将保障幼儿的生命平安和身体健康放在首位。在日常生活中很简单发生意外的损害，为防止意外损害的发生，我设计了不跟生疏人走活动。从教化角度让幼儿学会自我爱护，加强幼儿的自我爱护力度。 活动目标 1、树立初步的防范意识。 2、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，不要信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 3、培育幼儿的思索、解决问题的实力。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。 树立防范意识，
5、学习自我爱护的方法。 培育幼儿的思维实力。 故事课件 故事课件内容：第一部分，一个小挚友小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的.。 其次部分，小雨跟着生疏人没走出多远，被一个小男孩望见了想制止小雨跟那生疏人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。 一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。 提问： 1、这个阿姨是谁？小雨相识吗？ 2、生疏人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？ 3、小雨跟生疏人走了这样对吗？为什么？ 小结：我们不相识的人、不熟识的人是生疏人、更不能轻易的信任他们的话，生疏人
6、给的东西也不能要，更不跟生疏人走。 二、幼儿观看故事课件其次部分。 我们刚刚看到小雨跟生疏人走后，生疏人是带小雨去找妈妈吗？最终怎么解决的？假如是你，你会怎么做？ 三、联系生活，如何防范生疏人。 那我们该怎样来爱护自己才不受骗呢？ 提问： 1、在幼儿园里，有生疏人来接你，你跟他走吗？你怎么办？ 2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈丢失了，你怎么办？ 3、在广场上玩的时候，有生疏人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？ 4、你一个人在家的时候又生疏人来敲门，你怎么办？ 幼儿探讨，老师干脆指导，让幼儿多思索、多沟通。老师依据幼儿回答状况小结遇到生疏人自救的方法。 四、活动延长 幼儿用角色扮演并体验怎样应对生
7、疏人。 通过不要跟生疏人走这个活动。目的是树立孩子的平安意识和自我爱护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种状况应当如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参加，达到了教化的目的，提高了孩子的自我爱护意识，有着较好的活动效果。 防拐防骗平安教化教案篇三 1、知道不能随意离开老师或家长，不能跟生疏人走。 2、提高自我爱护的意识和实力。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 1、请两位幼儿不相识的叔叔或
8、阿姨扮演生疏人，并与之设置好情境。 2、巧克力玩具等。 1、讲故事小华和生疏人。 2、依据故事内容，组织幼儿进行探讨。 （1）小华为什么没有跟生疏人走？ （2）小华是怎么说的？ 3、情景练习。学习应付生疏人的方法，培育幼儿的自我爱护意识和实力。 情景一：一个生疏的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的挚友，她今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧” 老师提示：你认不相识她？假如你不相识她，能不能跟她走？小挚友都来想一想：xx应当对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等妈妈来接我。 情景二：小挚友们正在草地上做嬉戏，一位生疏的叔叔走过来，对一位小挚友说：“小挚友
9、真可爱，叔叔给你吃巧克力，我带你去玩吧。” 老师提示1：生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 老师提示2：能不能随意接受生疏人的礼物？为什么不能吃？集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。 4、结束：教化幼儿和生疏人打交道时也应当有礼貌。 防拐防骗平安教化教案篇四 1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。 提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。 1、有关的图片。 2、请一位幼儿园不相识的老师扮演生疏人并设置表演情境。 3、玩具、巧克力、果冻。 一平安演练 1、老师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离
10、开家。请一个生疏的老师扮老狼来引诱幼儿。 2、集体探讨： （1）：妈妈出门前怎么说的？ （2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的? 3、出示图片。 图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬要拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。 二情境练习 三情境一： 一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物呢？应当怎么对他说？ 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家
11、，跟我走吧。” 老师提示： （1）你相识她吗？ （2）假如不相识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟生疏人走。 四：活动延长 提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。 防拐防骗平安教化教案篇五 我不跟生疏人走 1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。 2、教化幼儿学会爱护自己。 3、初步培育幼儿的自我爱护意识。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区” 一、营造情景，真情体验。 (一)幼儿园里的生疏人 1、真情讲解并描述，故事导入
12、。在“幼儿园”场景中，xx幼儿园的小挚友没有人来接，这时来了个生疏人，这名小挚友跟生疏人走吗?(引出课题) 2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，老师扮“生疏人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“生疏人”走。 (二)社区里的生疏人 1、转换场景，扩展感知。老师在“花园小区”场景中，再次讲解并描述故事：xx小挚友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小挚友了吗? 2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，视察幼儿的反应。 二、阅历分析，情感升华 小结幼儿的表现：向幼儿提问? 1、什么是生疏人? 2、能不能跟生疏人走?为什么? 3、“生疏人”
13、要带你们走，你们应当怎么办? 三、嬉戏巩固，行为强化。 1、嬉戏不跟生疏人走 幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到生疏人，小挚友是怎么办的?(集体表演) 2、表演后，接着在小路上走，自然结束。 防拐防骗平安教化教案篇六 1、知道独自玩耍或独自由家时不跟生疏人走，不给生疏人开门。 2、增加自我爱护的意识和实力。 3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。 5、加强幼儿的平安意识。 1、幼儿用书：不跟生疏人走。 2、事先让幼儿理解“生疏人”的含义。 一、相识生疏人。 1老师：你们知道什么是生疏人吗？ 小结：生疏人就是我们不相识的人，生疏人不肯
14、定都是坏人，也有好的生疏人，当我们遇到生疏人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。 老师这里有两个小挚友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了生疏人，看看她们是怎么办？ 二、看录像不跟生疏人走。 1、老师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有干脆开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个生疏的阿姨，来人急匆忙地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧！”丽丽正想开门，但他一想说：“感谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！” 2、老师：丽丽独自由家时，听见了敲门声，他去开门了吗？他是怎样做的？他是怎么说的？他为什么这么做？ 小结：当我们小挚友独自由家
15、有生疏人敲门时，我们不能给他开门，应当有礼貌的拒绝生疏人。 三、看幻灯（一）不跟生疏人走。 1、老师：丽丽一个人在楼下玩，一个生疏人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧！你想吃冰淇淋吗？我带你去买，走，跟我走吧！” 2、老师：丽丽能跟这个人走吗？为什么？ 3、引导幼儿用自己的语言告知丽丽应当怎么办。那你们觉得丽丽应当对生疏人说什么？谁来告知丽丽该怎么办？ 小结：生疏人的东西不能随意乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝生疏人的东西。 四、看幻灯（二）不跟生疏人走。 1、老师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个生疏人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧！” 2、老师：奇奇能跟
16、这个生疏人走吗？ 3、老师：请你和小挚友商议一下，假如你遇到这样的事情，你会找谁帮忙？ 怎样区分公园的工作人员？（可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙） 五、师幼共同小结。 1在生活中我们小挚友有没有遇到生疏人？你是怎么做的？ 2小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自由家，小挚友假如遇到生疏人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管生疏人说什么，都不能跟生疏人走。 幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我爱护的主动性。 防拐防骗平安教化教案篇七 1、知道不能跟生疏人走。 2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 一位生疏人由其他班
17、老师扮演，零食若干。 1、情景体验：生疏人走进班里来接小挚友 生疏人：我接毛毛和东东。 这两名小挚友坐着不动，只是怀疑地看着生疏人。 生疏人：我是你们妈妈的同事，我带来了很多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(生疏人拿出几个包装美丽的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后立刻站起来，走向生疏人。又有四五个小挚友也跟着走向生疏人，还有的小挚友伸手要生疏人手里的食品。 生疏人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！(又有两个小挚友站起来、跟随生疏人往外走。) 老师：(挡住)你们干什么去啊？你们相识她吗？ 幼儿摇摇头。 老师：这位阿姨，你知道这些小挚友的妈妈叫什么名字吗？
18、生疏人：不知道。 老师：你知道小挚友们的家住在哪里吗？ 生疏人：不知道。 老师：这位阿姨不相识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？ 幼儿：不能(小挚友们纷纷走回了自己的座位)。 2、提问引导 老师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不相识我的妈妈。 幼儿：她不相识我的家。 幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。 老师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？ 幼儿：不走。 幼儿：好吃的里可能有毒药。 老师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？ 幼儿：不去。 3、小结 老师：不相识的人就是生疏人。生疏人来接时，小挚友千万不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要
19、跟着走，我们要等谁来接才走呢？ 幼儿：等爸爸妈妈来接。 老师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要焦急，要跟老师在一起。假如爸爸妈妈们都来接时，你们也不要焦急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。 4、老师自然引出儿歌妈妈没来我不急，引导幼儿一起朗诵。 5、幼儿模拟体验离园情景。等老师叨念小挚友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里嬉戏。活动自然结束。 防拐防骗平安教化教案篇八 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。 排练情景表演：
20、豆豆迷路了。 一、导入活动 请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要部分给以提示。 二、绽开活动 1、引导幼儿探讨：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。 2、幼儿绽开探讨，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。 3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办？ （2）在城市迷了路，你该怎么办？假如有人强迫带你走，你该怎么办？（可以依据路标、路牌和
21、公共汽车的站牌分辨方向和路途，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。） （3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向马路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声找寻有人的地方求助。） （4）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办？ 三、老师小结，活动结束 1、小挚友们平常应当留意精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便须要联系时能够刚好联系。 2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 防拐防骗平安教化教案篇九 1、让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不
22、能跟生疏人走。 2、培育幼儿的自我爱护意识和实力。 一、通过故事组织幼儿探讨 1、老师讲解并描述故事 老师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个生疏人走到涂涂面前对他说：小挚友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着生疏人走了。结果生疏人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特殊难过、难受。 2、组织幼儿探讨 老师：涂涂为什么会遇见生疏人？（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈） 老师：涂涂跟谁走了？（生疏人）什么是生疏人呢？（不相识的人） 老师：他怎么会跟生疏人走呢？结果怎么样？
23、老师：结果怎么样？ 老师小挚友能不能信任生疏人的话？为什么不能轻易信任生疏人的话？ 老师小结：生疏人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随意信任生疏人的话，更不能跟生疏人走！ 二、创设情境，在情景中学习应付生疏人的方法 情景一：一个生疏阿姨敲门进教室，对xx说：“xx，我是你妈妈的挚友，你妈妈今日没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。” 老师提示：你相识她吗？假如你不相识她那能不能信任她的话。 老师：小挚友想一想，xx应当对这位生疏人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习
24、 老师小结：我们遇到不相识的人，不跟他走，这样，生疏人见骗不了小挚友只好自己走了。 情景二：小挚友正在草地上做嬉戏，一位生疏的叔叔进来，对一位小挚友说：“小挚友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。” 老师提示：生疏人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要） 老师：那我们应当对生疏人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）假如生疏人又拿玩具给小挚友玩，小挚友该怎么做呢？能不能接受生疏人的礼物？为什么？（不能收生疏人的礼物，叔叔，不用了） 老师小结：生疏人给的任何东西都不能收，因为我们不相识她，不知道她是不是骗人的，生疏人给的东西不好。 三、活动结束 老师：我们快过新年了，快放寒假了，小
25、挚友在家里不能一个人跑去去玩，肯定要和爸爸妈妈或者是大人一起出去。在外面玩的时候不能自己跑的太远，不能跟生疏人走。每天我们放学后也要牵着爸爸妈妈的手一起回家，不要一个人乱跑。 防拐防骗平安教化教案篇十 1通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。 2通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐学问和被拐骗后的自我解救方法。 怎么样防止被拐骗 在日常生活中怎么去鉴别一些基本的防拐骗术。 （一）导入： 学生自由发言，陈述日常生活中被拐骗被诱拐的事例。 呈现主题。 （二）被拐骗被诱拐的事例： 柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站旁边突然丢失，经过多方打听，柴伟
26、得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在找寻孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长起先联合在山西黑窑场找寻孩子。在将近两个月的找寻过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。 今年3月的一天，18岁的北京女孩王小静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她相识了吕梁男子郭兰军。郭兰军巧语花言将其骗到了他的老家吕梁山区一个山村，并强迫王小静做了他的媳妇。从今，王小静起先了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王小静被北京警方解救。她平安了，但至今那些非
27、人的生活仍在梦里熬煎她。王小静的生活因此发生了许多改变。她希望她的经验能够警醒那些上网闲聊的女孩，不要轻信网友。 据新京报报道，吉林延边人林某以替人招工为由，将19人骗到西非国家加纳，收取了每人7万元至20万元的费用。到了国外，19人被软禁，去年12月末，9人在中国驻加纳大使馆的帮助下回国，现还有10人状况不明。去年8月份，延边人林某先后对19人称，加纳有一个韩国人办理的现代化农场须要招收工作人员，月薪800美元，干好了年收入可达10万余元人民币。林某以北京某公司的名义先后为19人办理了去加纳的签证。19人从北京出境，到加纳后发觉根本没有林某所说的现代化农场，大家要求回国并返还钱款。谎言被揭穿
28、后，林某又称可以再为大家办理去美国的手续，并将19人分开管理后软禁起来，住宿的房屋外有人看管。9人趁看管不严时跑到中国驻加纳大使馆求助，在大使馆的帮助下，这4女5男顺当返回延边。 9月到11月，汕头潮南、潮阳和普宁地区的工厂发生多宗女工离奇失踪事务，引起了潮汕地区外来女工的极度恐慌。近日，普宁警方经过20多天侦查，捣毁一个拐骗、组织妇女卖淫的犯罪团伙，解救出22名被拐妇女，解开了这起年轻女工失踪之谜。刘某交代，她与丈夫李某等人事先密谋，由她先以打工为名进入制衣厂，与厂内女工混熟，再把女工引骗到事先约好地点，由李某等人以暴力胁迫将其贩卖到外地强迫卖淫。警方介绍，这22名受害少女年龄均在15-20
29、岁间，她们与女同事刘某、或与刚结识的男友、或与在溜冰场相识的男子交往。应邀外出玩耍或购物时，便被引骗至事先约定的较偏僻或困难地点，被前来接应的歹徒拳打脚踢或持刀威逼，将她们贩卖到丰顺等地强迫卖淫。 （三）小组探讨：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？ （四）防拐骗防诱拐学问：儿童防拐骗。 驾驭动向。告知孩子，外出肯定要跟家长“请假”。 教点本事。告知孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告知孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。 防生疏人。告知孩子，不要听信生疏人的话，不要请生疏人带路，不能搭乘生疏人的车出去，更不行食用生疏人给的饮料、糖果和
30、其他小食品。告知孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，假如不相识的人这样做，孩子应尽快躲开。要激励孩子说他遇到的任何事情，要耐性地听孩子向你诉说他（她）的遭受。 约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟老师熟识状况，把接送人的电话号码告知老师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请老师打电话给父母等接送人。 迎客有别。对于单位或自家的客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。因为在儿童心目中，来家做客的叔叔、阿姨都是好人。 巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告知孩子不
31、要给生疏人开门。 刚好报案。一旦失踪，父母应马上到公安局（失踪地或常住户口所在地的派出所）报案。当发觉孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关供应已知的状况，不行抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。 （五）学生探讨：上当被拐骗后如何自救？ （六）上当被拐骗后自我解救方法： 镇静冷静，留意视察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，找寻借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。 一旦被软禁，要装作很听从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想方
32、法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容也许是“我被坏人关在地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。 假如已被人贩子卖掉，要冷静，想方法拖延时间，可以说身体不适，或用温顺的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方肯定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想方法靠近并求助。 打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清晰自己所在的位置，以便警察刚好查找。逃出来后，要快速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。 （七）小结： 1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？ 2、班主任总结： 害人之心不行有，
33、防人之心不行无。希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐学问和被拐骗后的自我解救方法。愿同学们快乐地学习，平安地生活。 防拐防骗平安教化教案篇十一 对学生进行放拐骗平安教化，提高学生的平安意识和环保意识。 1课时。 一、拐骗者常用的诱骗手法 1、“权威诱惑法” 这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈托付，带你回家。” 2、“物资利诱法” 这种诱骗方式主要利用了孩子的新奇心。比如：“小挚友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。” 3、“带路引路法” 诱骗者
34、利用孩子和善、乐于助人的品行引诱孩子。就像：“小挚友，你知道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？” 二、学生如何避开被人拐骗、绑架？ 放学时假如不是自己的亲人来学校接，要刚好地告知老师。 外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明也许的返家时间。 养成进出家门顺手关门的习惯。 不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。 上下学、外出游玩、购物时，与同学、挚友等结伴同行。 不搭生疏人的便车。 不接受生疏人的钱财、玩具、礼物或食物。 驾车的生疏人问路，要与其保持肯定距离，不行贴近车身。 不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。
35、不要把家中的钥匙挂在胸前。 不要在外人或挚友面前炫耀父母的地位或财宝。 生疏人佯称你家中有紧急事情时，可马上报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。 应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。 三、假如发觉自己被拐卖，你该怎么办？ 若在公共场所发觉受骗或受到威逼，应马上向人多的地方靠近，并寻求帮助； 如已被限制人身自由，应保持冷静，设法了解自己所处的地址（省、市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、腔调等基本状况； 实行传小纸条等方式向外界示意你的境况，恳求帮助，设法与外界取得联系； 不断找寻机会向公安机关报案，拨打电话、发送短
36、信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主（雇主）姓名活动联系电话。 防拐防骗平安教化教案篇十二 1、通过活动提高小挚友的平安意识， 2、通过生活中发生的被拐骗及丢失案例，引起孩子对防拐骗防丢失的重视。 3、了解一些基本的防拐骗防丢失学问和丢失被拐骗后的自我解救方法。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、培育幼儿对事物的推断实力。 1、关于防拐骗丢失的ppt课件，情景视频。 2、请客人老师扮演生疏人。 一、情景导入： 1、老师组织幼儿去超市，走到超市门口时，老师假装接电话说有事离开一会。并嘱咐幼儿不要乱跑、不要和生疏人说话。 2、客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当生疏人过来
37、假装问路说，哎！小挚友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？假如孩子用手指方向老师只给生疏人，那么生疏人要恳求孩子帮忙带路，把生疏人送到新宏幼儿园。 3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。 二、结合视频，讲解并描述丢失及被拐骗的事例 师：被拐骗的小挚友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭受呢？他们的爸爸妈妈有多难受？假如遇到这样的状况，我们应当怎么做？ 三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防丢失学问。 四、幼儿共享自己经验过的丢失经验及处理方法。 五、小结 告知孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告知孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。
38、 防拐防骗平安教化教案篇十三 1、树立初步的防范意识。 2、培育思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 3、了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 一、出示图片，引导学生视察并讲解并描述图片内容，提问：图片上有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？ 老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。 二、学生绽开探讨，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将班会的记录进行整理张贴、以提高学生自我爱护意识。 三、学习儿歌生疏人 1、告知学生老师有一首关于生疏人的儿歌，请大家一起观赏。 2、请学生跟老师学
39、习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 四、引导学生探讨：生疏人为什么会送礼物个小挚友？我们为什么不要生疏人的东西？ 引导学生绽开探讨，让学生知道生疏人给小挚友礼物是有目的的，有的想骗小挚友离开妈妈、爸爸；有的想骗小挚友到他家里去偷他家的东西。 教化学生不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。 五、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将学生分为男女两方，提问问题，学生快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 1、在放学路上，有人向你问路，你该怎么办？ 2、在家门口玩，有不相识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？ 3、你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？ 4、放学途中，有不相识的人来接你，说是你父母的挚友，说父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走吗？你该怎么办？ 六、活动结束 请学生说说活动中的感受。附：儿歌：生疏人生疏人给吃的，我不要生疏人领我走，我不去，生疏人送礼物，我不要，生疏人来敲们，我不开。