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1、最新教师培训总结20篇 本年度围绕上级部门总体工作支配，依据我局20xx年提出的“促进老师队伍建设创新”的工作思路，结合实际仔细做好老师培训工作，详细工作总结如下：一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对20.下面是我收集整理的最新老师培训总结20篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 老师培训总结本年度围绕上级部门总体工作支配，依据我局20xx年提出的“促进老师队伍建设创新”的工作思路，结合实际仔细做好老师培训工作，详细工作总结如下：一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对20xx年校本研修调研现状：即对校本培训相识定位不准，对校本研修的特征和意义不清楚，培训
2、目标和内容缺乏针对老师须要的考虑，缺乏前瞻性和先进性，对做的好的学校刚好总结提升，通过培育典型，以点带面的形式推广运用。20xx年11月6日，一场主题为“总结阅历、深化推动、特色发展”的校本研修现场推动会在林口镇明德小学实行。各（乡）镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教育主任、学科教研组长共100余人参与了会议。会议由XX县老师进修学校老师培训部主任王立文主持，XX县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议，并做了重要讲话，他的讲话为全县小学校本研修工作指明白努力的方向。会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学10节不同学科 “学本式成长课堂”教学，查看了校本研修材料，听取了XX
3、县古城三小找寻教研与培训的结合点，提升教学质量、XX县试验学校小学部创新校本培训，提升老师专业素养、林口镇明德小学校本研修给老师搭一架向上的梯三所学校阅历介绍。会前对三所学校的发言稿进行有机整合，提炼观点，形成一些实施要领，给各学校改进校本研修工作供应方向和方法，三所学校的阅历发言让与会者眼前一亮，掌声多次响起，会议结束了他们依旧感到意犹未尽。会后，他们纷纷表示：通过这次会议，对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目标，知道了如何有效开展校本研修活动；他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议，发言学校的阅历介绍很“务实”、很“精致”，活动组织周密、打算扎实，既有典型阅历沟通，又有材料展示和课
4、堂教学展示，对提高学校有效实施校本研修的意识和实力起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为20xx年度小学常规教学检查亮点之一。二、仔细细致，尽职尽责，圆满完成其次期“名优工程”培育对象考核认定工作（51人）20xx年9月，依据其次期“名优工程”实施方案和名优工程管理办公室的工作支配，开展了其次期“名优工程”培育对象考核认定工作。考核认定以其次期“名优工程”培育培训实施方案和培育工作流程要求为依据，主要考核学习任务完成状况、个人成长状况、名优示范作用发挥状况、师德师风表现状况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校实行实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进
5、行了考核。XX县其次期被评定为名优老师的有48人，其中：探讨型老师2人、骨干型老师45人。参与考核47人，其中，7人考核优秀，40人为合格。XX县其次期名优校长培育对象有4人，其中：探讨型校长1人、骨干型校长3人，参与考核4人，1人考核优秀，3人为合格。20xx年12月，XX市教化局下发关于XX市其次期“名优工程”考核认定结果的通知，认定探讨型老师2人、骨干型老师45人，探讨型校长1人、骨干型校长3人。三、依托“国培安排”，加强老师培训团队建设（16人）加强培训者队伍建设，打造“干得好、用得上”的老师培训团队，为提升XX县中小学幼儿园老师培训专家库成员教化教学实力和培训实力，本学期依托“国培安
6、排”，共选派11人参与“国培安排”培训示范性项目学习，通过集中培训和老师工作坊高端研修项目，推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参与20xx年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训项目参训学员5人；参与20xx年“国培安排”示范性老师工作坊高端研修项目参训学员13人，老师工作坊研修为期一年，依托老师网络研修社区，对区县骨干老师教研员（专职培训者）进行不少于100学时的混合式培训，20xx年11月，北京高校初中数学老师工作坊开班，20xx年12月，北京外国语高校中学老师工作坊开班。通过项目实施，打造信息技术环境下的老师学习共同体，可以开阔老师培训专家库成员的事业，提升老师培训专家库成员的
7、教化教学实力和培训实力，促使老师从优秀迈向卓越。四、组织参与中小学骨干老师全员远程培训依据市教化局要求：凡是参与牡丹江初中”十二五”接着教化岗位培训学员，须要参与“20xx年XX市中小学骨干老师全员培训”（60学时远程培训），培训时间为20xx年11月13日20xx年1月31日。师训部依据实施方案要求开展项目的组织与管理工作。XX县参训学员为491人，因为调离（8人）或退休（3人），报删除11人，学科辅导老师5人，由于本次培训市教化局要求到牡丹江教化云空间进行账号注册，为了使学员能尽快上线学习，培训初期，主动联系培训网站和市教化局，帮助学员完成注册，处理培训过程中遇到的各种临时性问题,督促学员
8、注册（登录）、学习，12月3日，有100余人未学习，下发了第一次学情通报，12月15日，有20余人未学习，下发了其次次学情通报，对培训期间遇到的问题能主动解决，督促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。XX县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。通过培训，加强老师职业道德规范和师德修养，提高老师教化实践实力，培训老师网络协作学习习惯和实力。五、深化基层学校开展调研工作重点是XX县试验学校小学部和林口镇明德小学，做好现场会的打算工作，重点指导林口镇明德小学和XX县试验学校小学部和XX县古城三小，对三所学校的校本研修阅历进行梳理、提炼。篇2 老师培训总结20xx年8月14日至8月16日，我参与了全县新老
9、师入职培训。通过3天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新老师培训的内容非常丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、老师专业发展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、不断加强师德修养在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚
10、至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。二、不断提高业务实力老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所
11、创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。三、主动从事教化科研我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个探讨者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模式，我们作为新老师应当主动学习新的教学理念和教学模式，不断学习和创新。四、做一个会“爱”学生的班主任通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，“爱”要以爱动其心，以严导
12、其行；“爱”要以理解敬重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全部学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。郭建利老师说：“一个青年老师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教化事业，履行老师职责；酷爱学生，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱
13、进，开拓创新，为实现中华民族宏大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力气！篇3 老师培训总结为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这惊慌、充溢而又欢乐的5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训 的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的 领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：一、重新相识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语 老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的
14、传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把 主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和 知心挚友。二、对英语课堂教学有了新的相识通过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课 堂教学也有了一个新的相识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际能 力；在教
15、学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教 师应具备的基本素养。三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收 获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清晰地了解如何教 学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到
16、学习的欢乐，事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。优秀老师的做法让我很受启发。许多时 候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用 英语沟通了。因而，要提高学生的听说实力，首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自 我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的相识作 为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉
17、得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生， 而不是教教材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，Pairwork和 Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教化局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教化教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！篇4 老师培训总结本年度围绕上级部门总体工作支配，依据我局20xx年提
18、出的“促进老师队伍建设创新”的工作思路，结合实际仔细做好老师培训工作，详细工作总结如下：一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对20xx年校本研修调研现状：即对校本培训相识定位不准，对校本研修的特征和意义不清楚，培训目标和内容缺乏针对老师须要的考虑，缺乏前瞻性和先进性，对做的好的学校刚好总结提升，通过培育典型，以点带面的形式推广运用。20xx年11月6日，一场主题为“总结阅历、深化推动、特色发展”的校本研修现场推动会在林口镇明德小学实行。各（乡）镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教育主任、学科教研组长共100余人参与了会议。会议由XX县老师进修学校老师培训部
19、主任王立文主持，XX县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议，并做了重要讲话，他的讲话为全县小学校本研修工作指明白努力的方向。会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学10节不同学科 “学本式成长课堂”教学，查看了校本研修材料，听取了XX县古城三小找寻教研与培训的结合点，提升教学质量、XX县试验学校小学部创新校本培训，提升老师专业素养、林口镇明德小学校本研修给老师搭一架向上的梯三所学校阅历介绍。会前对三所学校的发言稿进行有机整合，提炼观点，形成一些实施要领，给各学校改进校本研修工作供应方向和方法，三所学校的阅历发言让与会者眼前一亮，掌声多次响起，会议结束了他们依旧感到意犹未尽。会后，他们纷纷表示：通
20、过这次会议，对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目标，知道了如何有效开展校本研修活动；他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议，发言学校的阅历介绍很“务实”、很“精致”，活动组织周密、打算扎实，既有典型阅历沟通，又有材料展示和课堂教学展示，对提高学校有效实施校本研修的意识和实力起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为20xx年度小学常规教学检查亮点之一。二、仔细细致，尽职尽责，圆满完成其次期“名优工程”培育对象考核认定工作（51人）20xx年9月，依据其次期“名优工程”实施方案和名优工程管理办公室的工作支配，开展了其次期“名优工程”培育对象考核认定工作。考核认定以其次期“名优工程”培
21、育培训实施方案和培育工作流程要求为依据，主要考核学习任务完成状况、个人成长状况、名优示范作用发挥状况、师德师风表现状况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校实行实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进行了考核。XX县其次期被评定为名优老师的有48人，其中：探讨型老师2人、骨干型老师45人。参与考核47人，其中，7人考核优秀，40人为合格。XX县其次期名优校长培育对象有4人，其中：探讨型校长1人、骨干型校长3人，参与考核4人，1人考核优秀，3人为合格。20xx年12月，XX市教化局下发关于XX市其次期“名优工程”考核认定结果的通知，认定探讨型老师2人、骨干型老师4
22、5人，探讨型校长1人、骨干型校长3人。三、依托“国培安排”，加强老师培训团队建设（16人）加强培训者队伍建设，打造“干得好、用得上”的老师培训团队，为提升XX县中小学幼儿园老师培训专家库成员教化教学实力和培训实力，本学期依托“国培安排”，共选派11人参与“国培安排”培训示范性项目学习，通过集中培训和老师工作坊高端研修项目，推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参与20xx年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训项目参训学员5人；参与20xx年“国培安排”示范性老师工作坊高端研修项目参训学员13人，老师工作坊研修为期一年，依托老师网络研修社区，对区县骨干老师教研员（专职培训者）进行不少于1
23、00学时的混合式培训，20xx年11月，北京高校初中数学老师工作坊开班，20xx年12月，北京外国语高校中学老师工作坊开班。通过项目实施，打造信息技术环境下的老师学习共同体，可以开阔老师培训专家库成员的事业，提升老师培训专家库成员的教化教学实力和培训实力，促使老师从优秀迈向卓越。四、组织参与20xx年XX市中小学骨干老师全员远程培训依据市教化局要求：凡是参与牡丹江初中”十二五”接着教化岗位培训学员，须要参与“20xx年XX市中小学骨干老师全员培训”（60学时远程培训），培训时间为20xx年11月13日20xx年1月31日。师训部依据实施方案要求开展项目的组织与管理工作。XX县参训学员为491人
24、，因为调离（8人）或退休（3人），报删除11人，学科辅导老师5人，由于本次培训市教化局要求到牡丹江教化云空间进行账号注册，为了使学员能尽快上线学习，培训初期，主动联系培训网站和市教化局，帮助学员完成注册，处理培训过程中遇到的各种临时性问题,督促学员注册（登录）、学习，12月3日，有100余人未学习，下发了第一次学情通报，12月15日，有20余人未学习，下发了其次次学情通报，对培训期间遇到的问题能主动解决，督促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。XX县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。通过培训，加强老师职业道德规范和师德修养，提高老师教化实践实力，培训老师网络协作学习习惯和实力。五、深化基层学校
25、开展调研工作重点是XX县试验学校小学部和林口镇明德小学，做好现场会的打算工作，重点指导林口镇明德小学和XX县试验学校小学部和XX县古城三小，对三所学校的校本研修阅历进行梳理、提炼。篇5 老师培训总结我校根据教体局相关文件精神和学校建设专业化老师队伍的须要，立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、敏捷有效、深受老师欢迎的培训活动。使广阔老师在师德水平、专业理论学问、教学实践技能、班主任工作水同等方面都得到了进一步提高，现将我校培训工作小结如下:一、加强组织领导，确保培训质量我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、教育主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整
26、个培训工作打算充分、细心组织，针对我校的特点和老师的实际状况，结合上级文件精神合理地支配了培训内容，注意了培训的实效性：先后学习了中小学老师职业道德规范（20xx年修订）、现代信息技术条件下的学校管理、老师教学基本功的新修炼，端正老师教学思想；开展老师、班主任典型案例设计分析研讨；小学生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，老师学到了学问，驾驭了技能，提升实力，强师德、铸师魂。二、采纳多种培训形式，全面提升老师队伍的整体素养依据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、同等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术
27、为载体，把师德培训放在首位，强化老师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组探讨相结合，老师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行探讨型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“小学生课前预习主题研讨”活动；班主任教化学生典型案例、任课老师典型教学案例分析、探讨，提高老师分析鉴别实力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；读书自学：对接着教化教材，仔细研读，做好笔记及读书心得体会，贴近老师课堂教学生活培训的内容，老师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。三、科学合理支配培训内容，成效显著1
28、、以师德学习为动身点，加强老师的师德修养师德是一切教化教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读中小学老师职业道德规范（20xx年修订）、自学领悟老师职业道德内涵，通过讲解并描述自己班级生活案例，使老师受到启发，深知一名老师应有的师德，老师们在学习的基础上更能进行自我管理，主动贯彻教学常规，仔细落实老师有效的教化行为，不断提高教学质量。2、以专题探讨为载体，促进老师专业化发展培训中，我们以“农村小学生课前预习实效性”专题探讨为载体，深化培训深度。（1）、开展理论学习与实践研讨我们围绕本次培训主题，首先，我们采纳专题讲座的方式开展了“接着教化教材学习活动，通过学习激发老师教学热忱，通过教
29、研组组织研讨、沟通活动让参加活动的每一个成员的独立思索都成为一种资源。这样，整个研讨沟通过程气氛宽松和谐，参加老师畅所欲言，大家在彼此的对话中沟通阅历，共享才智，真正实现了共同提高。（2）、课例研讨以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂”，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升学生的学习力为主题，开展了讲解并描述“自己的教学故事”，并对每位老师教学案例进行了研讨与分析，使老师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。四、校本培训考核工作校本培训与学习笔记成果合计占20%，学校在做好校本培训工作的同时，仔细做好了校本培训考核评价工
30、作，从查阅老师的学习笔记，老师参与培训的看法、出勤，课堂教学实践等方面对老师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占分值：学习笔记占4分（包括答题全面状况占3分，书写状况占1分），参与校本状况占1分（包括参与参加式培训活动的次数，共1分，沟通发言状况占1分），参与教学实践教学案例反思占5分。老师自学教材学习笔记占10分五、整理收集材料，充溢老师发展档案袋校本培训工作小组在仔细做好培训、考核工作的同时，随时做好了老师接着教化的档案管理工作，严格根据方案开展培训工作，并刚好做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、老师的学习心得、学习笔记、研讨案例、老师教化教
31、学案例等材料收集，充溢老师档案袋，为老师今后的接着学习奠定基矗。通过此次校本培训，切实提高我校老师师德修养，提升全体老师的教化教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学组织方式和教学方式，提高课堂教学实力，突显特性特长，并适应现代信息技术与学科教学的整合，主动探讨老师专业发展的理论与实际问题，提高老师对校本教研的相识，进一步建立老师岗位培训机制，促进老师专业发展。六、校本培训存在问题，我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但综观全局，仍旧存在不足。主要表现为：1、部分老师相识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来；2、个别老师因为工作繁忙，没有刚好完成培训内容。3、我校
32、老师由于老龄化趋势严峻（老师平均年龄48.8岁），因此，老师参加接着教化的主动性不高、主动性不强。针对这些问题，我们确定在今后的工作中增加老师培训的责任感、紧迫感，使之相识到接着学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的深厚氛围，进一步增加培训工作的针对性、实效性，力争使全体老师坚固树立终身学习的意识，完成由学问传授型向学者型、专家型老师的转变，做人民满足老师。篇6 老师培训总结依据潍坊市教化工会的通知精神，xx年9月开展师德建设活动。学校非常重视师德建设活动月活动，结合我校实际状况，因地制宜开展师德建设与教化活动，实行老师职业道德规范，切实解决老师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方
33、面存在的问题。现将师德建设教化月活动总结如下：一、 加强师德建设教化月活动的组织领导我校将师德建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立了由校长任组长的师德教化活动领导小组，保证活动的顺当开展，并将师德教化活动纳入学校重要工作日程，制定了切实可行的师德教化活动安排，确保将师德教化活动落到实处。二、大力开展师德教化建设活动开展了“老师承诺”活动。组织老师重温了“老师承诺”，使老师们更深刻地相识到了自身的责任重大，践行老师八不准的承诺守信活动。即：老师职业道德八不准1. 不准参与有损国家和人民利益的活动，或有备离的路途、方针、政策的言行；2. 不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、卑视、污染学生
34、；3. 不准参加迷信、赌博等不健康不文明活动；4. 不准私自办班或对现任教学班的学生进行有偿家教；5. 不准向学生推销、代购教辅资料和其它商品，向学生家长索要或变相索要财物；6. 不准在工作时间内从事与教化教学无关的活动；7. 不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课；8. 不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。三、 主动开展师德培训活动实行了集中学习与个人自学相结合的形式，开展了读书学习及师德论坛活动。在本次活动中，我校组织广阔教职工仔细学习了中华人民共和国老师法，中小学老师职业道德规范、中小学老师职业道德修养等，本着“一心一意为学生的健康成长服务，为学生的终身发展奠定坚实基础”的目的
35、，以高尚的师德教书育人，围绕新时期师德与人的全面发展，写出了学习心得体会。四、大力开展师德建设事迹宣扬活动1、开展了以“师德高尚”为主题的演讲竞赛活动。演讲的题材从本校选取，可以写自己的体会、感受，也可以写身边的感人事迹。这一活动的开展进一步提高了全体教职工敬业爱生的师德素养。2.深化开展了心理健康教化活动。主要针对个别学生的厌学心情和部分学生中存在的种种不健康心理，开拓心理询问室、看法箱，召开座谈会进行个别访谈等，刚好了解学生的所思所想，收集看法建议，听取信息反馈，疏通心理障碍，矫正心理偏差。总之，我校师德教化月活动的开展，引导老师进一步树立了“以人为本、敬业奉献”的师德理念，进一步提高了自
36、觉履行老师的义务和职责的自觉性，营造了浓郁的爱岗敬业，教书育人，为人师表，促进学生健康发展的良好氛围。信任随着师德建设教化的进一步开展，我校的各项工作肯定再上新台阶。篇7 老师培训总结在本学期工作结束时，依据学校关于进行期末总结工作的要求，经过仔细总结和回顾，现将个人在本学期的工作做总结如下：一、教学安排贯彻状况学期初，仔细学习学校工作安排和教务处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课起先之前即已制定了周密具体的教学安排。教学中仔细遵照教学大纲的要求，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作，但也有很多值得改进和反
37、思的地方。二。教学工作的总结：1、教学工作状况：教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。我任教全校美术课，共十班，一个班每周一节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。另外，授课依据得失刚好写反思，目
38、的是为以后的教学积累阅历。同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”，”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。美术课教学中，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，增加学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。2、考核成果：本学期考核还是根据以平常作业完成状况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成果。3
39、、教学探讨的安排完成状况：主动参与教研组、备课组教研活动，仔细做好听课，评课。还主动参与学校的运动会、晚会、宣扬工作，以及学校宣扬栏的宣扬。4、课外爱好小组工作状况：利用每星期三、五的时间指导初一初二的学生参与美术爱好小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。三、自身素养的提高：课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，参每次远程教化网络学习活动，以及每个寒假暑假都参与了教化局组织的一般话学习，从理论和专业上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些老老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教
40、化教法工作。四、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学期以来的工作，在学生进步的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。不足有以下几点：1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，书法活动开展总体成果还欠佳。今后还要多学习借鉴，取人之长，补已之短，努力挖掘美
41、术教学的特色点，以不断提高个人的教学实力。篇8 老师培训总结依据省教化厅、平顶山市教化局关于开展“老师培训年”活动的精神，依照舞钢市教化局关于20xx年“老师培训年”活动实施方案的详细要求，舞钢市老师进修学校细心打算，仔细落实“老师培训年”各项培训工作，全面完成了各项培训任务，舞钢市获河南省“老师培训年”活动先进单位，舞钢市老师进修学校获平顶山市“老师培训年”活动先进单位，这些成果的取得，缘由是多方面的，现总结如下：一、领导重视，齐抓共管是保证培训质量的前提。舞钢市的老师培训工作多年来都特别重视老师培训工作，始终以来都走在了全省的前列，而对于“老师培训年”活动我市更是高度重视，为了保证老师培训
42、活动的顺当开展并取得良好成果，我市建立了“教化局组织领导、进修学校统筹支配、各乡校（园）协作协作”的联动机制，上下齐抓共管，团结协作，这是我市“老师培训年”活动取得巨大成果的前提。首先，舞钢市教化局的主要领导和主管科室高度重视“老师培训年”活动，培训前仔细打算，培训中督促检查，培训后全面总结，在接到省市有关开展“老师培训年”活动的有关文件后，局长会议探讨确定了舞钢市“老师培训年”活动方案，并快速在全教化系统布置支配，要求各校都制定了各自的实施方案，并在广阔老师中传达，做到了“思想有打算、工作有措施”。在培训活动开展期间，教化局领导常常深化培训班做报告、检查慰问，这些都为培训工作的顺当开展，尤其
43、是对于保证学员的出勤率起到了极大的促进作用，培训结束后，舞钢市教化局对“老师培训年”活动进行总结表彰。其次，舞钢市老师进修学校高度重视培训工作。培训前在师资打算、教学设置打算、教学方案的制订都仔细落实到位，培训中，大胆管理，严格要求，培训后健全档案。进修学校的得力工作是培训取得胜利的重要前提。第三，各受训单位通力合作是培训工作的有力保障，各受训单位在思想发动、人员支配、督促检查都仔细协作。二、加大经费投入是“老师培训年”活动的强有力保证。在“老师培训年”活动中，舞钢市教化局加大了培训经费投入，有力提高了受训老师的主动性，改善了办学条件，主要体现在两方面：（一）培训免费。“老师培训年”活动的全部
44、培训全部实行免费，包括培训费和书费全免，这样就削减了广阔老师的负担，提高了大家参与培训的主动性。（二）改善办学条件。20xx年我们投入1万余元用于改善办学条件，购置和维护了电教器材，改善了学习、办公条件。三、完善的基础设施是保证培训质量的基础。舞钢市老师进修学校与舞钢师范一门二柜，几十年来始终担当着中师教化任务，尤其是近十几年来由于发展幼师专业和计算机专业，学校的基础设施建设投入很大，学校建有三个网络教室，二个多功能报告厅，两个音乐教室，音乐器材、美术器材、体育器材、电教设施齐备，这为各类培训供应了良好的物质条件，尤其是在体音美老师培训和幼儿骨干老师培训中，这些设施发挥了巨大作用，一般的进修学
45、校是望尘莫及。四、加强师资培训是培训质量的保证。舞钢市老师进修学校现有教职工120余名，各专业老师齐备，为了保证培训质量，除了选配最优秀的老师担当“老师培训年”活动的培训任务，还在师资建设方面做了以下工作：1、全部参与了省级师资培训，依据上级的要求，我校先后派出了13人次参与省高校组织的班主任培训、体音美老师培训、老师教化技术实力培训等师资班的学习。2、选聘了一支高素养的兼职老师队伍。凡是与小学教学联系比较亲密的学科老师，我校全部选聘优秀的小学老师任教。我们选聘的兼职老师是一支主要有省学科带头人、省级优质课老师组成的高水平的中青年老师，他们业务实力强，理论水平高，特别精彩的完成了所担当的培训任
46、务。3、加强培训的教研。全部的培训班开班前我们都组织任课老师研讨沟通，并与学员代表沟通，力争做到培训内容满意学员须要，培训形式适合学员要求，培训有实效。五、敏捷多样的培训模式提高培训的实效对于每种培训选择何种培训模式，我们依据培训的详细特点选择。首先，依据舞钢市面积较小，交通便利，学校位置适中的特点，无论是培训规模较大的班主任培训、小学老师接着教化或是规模较小的小学体音美老师培训，我们都集中在进修学校进行，这样更便于管理，培训质量更有保障。其次，依据各培训班特点采纳不同的培训模式，班主任培训的模式是理论学习与阅历沟通相结合；接着教化培训的模式是集中学习与自学相结合；体音美老师和幼儿骨干老师培训
47、的模式是理论指导与实际操作相结合。总之，舞钢市老师进修学校在20xx年“老师培训年”活动中，踏实工作，圆满地完成了各项培训任务，取得了丰硕的成果。篇9 老师培训总结接到省培训院的通知，xxxx年6月6日起先，我有幸参与了本次的边远乡村教学点的小学老师为期十天的培训。我是一位来自农村学校的教书匠，这次的十天培训我受益匪浅，信任全部参与培训的全部老师都像我一样满载而归。专家、教授的讲座就像是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。这次培训，授课老师倾泻了很多心血，他们依据要求细心筹备，毫不保留地把学问传授给我们，结合他们所讲解并描述的内容来重新谛视自己，发觉自身有太多的不足，一路走来，填补了我在教化教学中的许多“漏洞”。培训虽然时间很短，可是留给我的思索却没有就此停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必需以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充溢自己，用一个老师的行为标准来要求自己。老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立起终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。为此，我还应坚持不断学习、不断努力，信任今后再大的困难与