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1、2023年硕士开题研究工作计划(篇) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 硕士开题探讨工作安排篇一 实施以培育创新精神和实施实力为重点的素养教化，关键是变更老师的教学方式和学生的学习方式。设置探讨性学习的目的在于变更学生以单纯地接受老师传授学问为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，供应多渠道获得学问，并将学到的学问加以综合应用于实践的机会。将严格执行一般初中新课程安排和方案，以全新的教学观，帮助学生转变被动学习的方式，通过探究性、自研性、开创性的学习和实践，
2、增加学生的社会责任感和使命感，充分发挥学生的特性特长，培育学生主动参加生活的实力，并使其成为具有肯定社会基础的时代新人。 探讨性学习强调对所学学问、技能的实际运用，注意学习的过程和学生的实践与体验，它的教学目标有： l、具有适应学习化社会所须要的科学文化学问； 2、形成独立思索、自主学习的实力： 3、具有科学精神，形成科学看法，学会科学方法； 4、培育协作学习精神，养成协作学习习惯； 5、发展创新精神实践实力，提高综合运用所学学问解决实际问题的实力； 6、培育对社会的责任心和使命感。 l、开放性。探讨性学习的内容不是特定的学问体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于探讨、解决学生关注的
3、一些社会问题或其他问题。课程实施过程中要体现民主性和敬重特性发展的原则，提倡教学活动的多样性，教学时间和空间的开放性，学习方式的自主选择，评价标准的差异性等。 2、探究性。探讨性学习的过程，是学生发觉问题、主动提出问题，在老师的指导下，主动地寻求解决问题的方法、探求结论的自主学习的过程。 3、实践性。探讨性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系，特殊关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展亲密相关的重大问题，教学中要引导学生关注现实生活，亲身参加社会实践活动。同时探讨性学习的设计与实践应为学生参加社会实践活动供应条件和可能。 4、德育性。探讨性学习非常重视引导学生通过社会实践和调
4、查探讨，深化了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学习关切国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成主动的人生看法。 (一)打算阶段(第1-3周) l、成立探讨性学习领导小组，制订班级探讨性学习教学安排，明确指导思想、目标和实施安排。 2、组织全体学生的探讨性学习专题讲座，宣扬探讨性学习的目的、意义，搞好班级的布置和动员。 (二)实施阶段 l、进入问题情境阶段(第4-6周) a、以班级为单位，组织学生创设肯定的问题情境，调动学生原有的学问和阅历。然后经过探讨，提出核心问题，反思所确定的探讨问题是否合适，再修改。 b、初审、合并相近课题，每班可保留3-6个课题。 c、课题小组自由组
5、建，由班内学生自由选择，组成课题组。 d、小组选举组长，明确各自职责，共同设计探讨方案。 2、实践体验阶段(第7-17周) a、搜集和分析信息资料 b、调查探讨 c、组内沟通期间穿插学校组织专家、校外指导员、老师的专题讲座。 3、表达和沟通阶段(第17-19周) 学生将取得的收获进行归纳整理，形成书面材料和口头报告材料,实现成果共享。 硕士开题探讨工作安排篇二 本学期我们接着依据我校的课题探讨方案，在上学期现场会成果的基础上，本着“重探讨，重过程，重结果”的思路，扎扎实实地开展校本课题“学生综合素养潜能开发”课题探讨工作。 开学初，学校要召开专题科研课题探讨工作会议，对此课题本学期试验预设进行
6、专题探讨，确定本学期课题探讨安排，本学期接着要在上学期探讨的基础上，积累阅历，使试验形成成果。 一、调整方案，夯实探讨 本学期接着在课题方案和形成六个子课题方案的基础上，调整完善课题方案。 二、确定探讨安排，试验老师每周进行试验，每月一个教学设计，形成探讨的思路。 三、形成三年级（上）“学生综合素养潜能开发”子课题“积累教学促进学生语文素养提高”、“数学创建性思维实力培育探讨”、“线描教学促进学生美术素养提高”三个子课题的教材。 四、本学期探讨要解决以下主要问题： 子课题一 积累教学促进学生语文素养的提高 1.解决积累内容增多，学生学习量增大，记忆不牢； 2.解决有些学生对古诗的含义不理解，影
7、响记忆的问题。 子课题二 数学创建性思维实力培育 1.解决学生课堂上所学的内容，在课后复习巩固不够的问题； 2.解决一部分学生敏捷运用所学学问，解答问题的实力还需提高的问题； 3.解决有的学生跟不上教学内容的问题。 子课题三 线描教学促进学生美术素养提高 1. 解决动物形象的练习； 2. 解决学生涂色时，涂色不太匀称，色调改变不好的问题； 3. 解决限制画面构图的问题。 子课题四 器乐教学促进学生音乐素养提高的探讨 1.解决学生吹奏是对音准限制不志向的问题； 2.解决吹奏时气息的调整和限制不到位的问题； 3.解决试奏实力有待更大提高的问题。 子课题五 形体训练与体育教学整合探讨 解决部分学生在
8、韵律操中动作不标准，使动作缺乏肯定的美感的问题。 子课题六 外教教学促进学生英语口语实力提高的探讨 1.解决个别学生对外语领悟实力较弱，记忆效率不高的问题； 2.解决个别学生学习困难较大的问题。 硕士开题探讨工作安排篇三 1、落实新课改理念。即落实新课改提倡的自主、合作、探究的学习方式。 2、实现四个转变。 （1）由追求学问的完整性、全面性到更加关注学生的性格和人格； （2）由注意学问实力的培育到更加关注学生的心理需求和精神成长； （3）由传统共性和整齐划一的教化到更加关注学生的不同需求； （4）由注意课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。 3、培育学生良好的学习习惯和各种
9、学习实力。 4、提高学习的效率和效益，提高教化教学质量。 5、促进老师专业化发展、学生全面发展、学校的可持续发展。 理论与实践相结合，先继承再创新、先临摹再发展。 （一）探讨视角： 1有效课堂“自主合作，先学后教，精展训练，当堂达标”模式的探讨。 2在有效课堂新模式下小组建设的探讨。 3在有效课堂新模式下各个环节的有效性探讨。 （二）探讨方法 本探讨采纳文献探讨法、行动探讨法、沟通探讨法和阅历总结法。 1.文献探讨法：通过查阅、收集、分析、综合有关有效学习模式方面的科研文献材料，获得相关信息。 2.行动探讨法：教研组长及分管领导深化课堂，与学生座谈，收集相关信息，为探讨供应最真实、最鲜活的资料
10、，建立课题探讨的现实基础。 3.探讨沟通法：课题组成员针对不同教学内容，切合重、难点，在个体深化钻研的基础上，集体沟通研讨，寻求切合实际的设计方案，为探讨工作指明方向。 4.阅历总结法：通过一系列的探讨活动，对整个试验过程加以主管回顾、反省、总结，通过分析和思索，将对课题的试验措施、产生的试验成果上升到理论高度，使探讨工作由点到面对更深层次推动。 （三）探讨途径 硕士开题探讨工作安排篇四 数学文本是数学活动内容的载体，是学生学习、老师教学的有效依据。正解相识、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探究文本的有效运用策略，具有重要的意义。上学年我校
11、课题组对文本的解读与运用方面进行了探究，也取得了肯定成果。 本学年我校课题组接着对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与运用策略”等方面进行深化的探讨与探究，为了让课题工作有序开展，制定本学年课题组试验安排： 转变老师的教学观念，提高老师解读、运用文本的实力。详细目标如下： 1、接着探究文本解读、运用的不同策略。 2、进一步提高老师解读、运用文本的实力。 3、减轻老师、学生负担，进一步提高教学质量。 1、每周三下午半天时间，组织全体成员集中进行课题研讨、学习。 2、数学组成员（18人）每学期上一节公开课，开课地点在多媒体。 （1）课题级组成员依据教研组的支配，确定课题。自行选择指导老师（可以找
12、本校的老师也可以找外校老师、可以一位也可以多位）并在课件中注明指导老师。 （2）公开课前，开课老师将教参复印并分发到每位老师手中。 （3）形成教学预案之后，将书面教学设计交教研组长陈仙住把关，最终交范祥富主任审核。 （4）公开课教学后，评课时，指导老师和平行班的其他两位老师做中心发言。 （5）最终由專家总结。 3、课题组成员在公开课之后写一篇1500字左右的教学反思。 4、下学期推出四节精品课“送课下乡”；拍一节具备肯定质量的录像课，送省、市参评。 5、期末教研组长结合一学期的教研活动，作总结报告。 附工作流程表: 20xx-20xx年第一学期数学课题组工作流程表 硕士开题探讨工作安排篇五 说
13、下对20xx年的教学探讨工作安排以及要求： 20xx年我们要出台各种管理制度，促进整体工作的顺当开展。一是明确岗位职责，对各岗位职责提出明确分工。学校将形成八个部门、两条战线的组织框架，第一条战线是工作在一线的老师队伍，分为英语部、日语部、韩语部、法语部，由教务处主管，开展教学探讨及实施，提高教学水平和教学质量，这也是学校的命脉关键，是学校发展的根本。其次条战线是后勤保障，有招生部、推广部、财务部、行政部，由总务处主管，负责学校的日常工作保障，努力经营创收，为学校输送更多学员。职责划分更加清楚，每位老师和员工对自己的工作都能做到了如指掌，尽职尽责。人人有责任，人人有目标的去工作。一是明确岗位职
14、责，二是开展绩效考核，体现多劳多得的合理安排原则。激励大家争相努力，比比看谁的工作更精彩，谁付出的努力更多，对学校贡献更大。三是开展会议制度，定时召开工作例会、教学探讨会，通过会议的形式加深沟通，找出工作中存在的问题，并刚好解决，使各项工作安排和措施切实落到实处。以上是我们管理制度方面的安排，通过每一项制度的落实，逐步走向正规化管理。 比如，调整教学向好用性转变，努力开发更多更适合市场的课程。面对成人外贸英语实战的需求，我们会融入电子商务，摄影，平面设计，广告策划等内容，真正有用的协作市场需求的科目，让学员学到真正好用的技术，将高校生市场做活。然后白领外语职业化课程做活。出现一些高端的，专业化
15、的课程，比如雅思，四六级，专升本等。哪里有需求我们就开发适合哪里的课程。而这些工作，须要大家集思广益，进行探讨和创新，须要大家养成钻研业务的.好习惯，形成一个良好的工作氛围。 20xx年学校将持续开展教职工培训活动，培训内容包括对学校理念的统一相识，对所从事的教化事业的酷爱，树立老师光荣的优越意识，老师应当获得学员的敬重和爱戴，学员是我们无形的财宝和资源。培训内容还包括个人专业学问的丰富和提高，教学阅历的沟通，增加职业实力，使自己熬炼成一个搏击潮流的社会精英。 同事们应更好的谛视自己，就是想方法努力提高自己，突出自己不行替代的优势，只要是你做的事情很简单被人代替，你舍命也没有价值，舍命的价值也
16、是有限的，所以事无巨细，都要努力挑战自己的极限，提升自己的职业实力。 学校将定期举办各种活动，树立集体意识和团队协作精神。一个人的力气是有限的，只有大家同心协力，才能攻克难关，取得胜利。通过活动丰富我们的业余文化生活，学校有了发展，会组织员工进行各种好玩的活动，比如拓展、旅游、聚餐、文体活动等等，让大家在枯燥的工作中增加乐趣，身心愉悦的投入到工作中去。 人人能住上套房，人人有余钱。我们员工的生活水平必需有进一步的提高。这就须要我们努力工作，相互协作，各负其责，以校为家，学校这个大家庭有了发展，每位员工才能相应的享受更好的待遇。我们地方外语的老师和员工都是高校毕业，有学问有实力，只要我们坚决信念
17、，勤奋努力，信任我们会创建出更加美妙的生活和将来。 接下来是对将来的展望： 大家应当清楚的知道，地方外语的终极目标是要做一个外语加电子商务技能的综合性涉外职业学院，培育真正能用的外语实战型人才，对比传统的政治型管理的外语高校。大家都是从高校毕业的，高校的迷茫，毕业之后的失落，我跟大家可谓是感同身受。这也是我从教化战线转战国际贸易，然后又转战外语教化的原由。第一我想赚钱，其次我想让我们以后的学生更好的通过外语去赚更多的钱。这也是我们两年来始终坚持人性化管理的重要缘由。因为我吃了许多苦，既然我做了平台，我不希望我们地方外语的成员们受苦。 以下是我做的将来的具体规划： 一年内成为许昌成人多国外语短训
18、第一品牌外语学校，两年内做成多国语言短训为主有规范教学环境和外语教化类硬软件逐步完善的的中短期外语专业学校，四年内发展成为许昌第一家全日制外语中等专业学校，六至八年内外语语种达到十种，成为许昌地方涉外高等专科学校，十年后成为许昌一家民办全日制外语本科院校-许昌地方涉外学院。 至此两年多的时间，我们的两年安排目标已经顺当实现。 硕士开题探讨工作安排篇六 一、指导思想： 所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是很多没被我们发觉。孩子很多方面的发展，把它保存起来告知孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”
19、能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加酷爱这美妙的世界。使自己的成长有更牢固的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财宝。我校为了引导学生自我设计、自我调整、自我发展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创建和实施学生成长记录袋。 二、工作目标： 1、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、激励、促进学生的发展，使学生既能学会推断自己的进步，感受胜利的喜悦，又能主动反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。 2、通过实施“学生成长记录袋”评
20、价制度，帮助老师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教化途径。 3、帮助老师和学校管理者制定教化评价安排。 4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使老师成为学生的挚友。 三、工作措施： （一）成立总课题领导小组，提高工作实效。 为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探究”管理领导小组： 1.庙岗小学课题探讨领导组： 组长：黄正甫 副组长：谢素梅 成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉 2.课题探讨管理组： 组长：黄正甫 副组长：谢素梅 成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕 3.课题探讨
21、业务组： 组长：黄正甫 副组长：谢素梅 成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田 学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际状况，制定学校课题探讨工作的整体规划和阶段性的安排，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出具体的工作安排，上交总课题组。 （二）探讨内容“小学生成长档案袋”的构成： 1、基本状况： 姓名、性别、籍贯、诞生年月、班级、过程状况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、爱好爱好、身体、经济状况、老师的变动及简介等。 2、学初安排： 学生对学好各门功课、发展自己的特性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特殊重视特性化课程的
22、学习。老师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近发展区，帮助学生制定出切实可行的学初安排，一年级的学生刚入学。对学初安排相识不清。这样由家长和老师协作制定出安排。也可用录音的形式。 3、各种成果： 此项可先按学科分类，然后在根据竞赛的级别分类，级别包括班级竞赛、学校竞赛、社区、局级以上竞赛。要充分重视班级内部的竞赛，竞赛内容：运动会、征文、小制作、小独创、 4、进步踪迹： 能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发觉自己的进步，对将来充溢信念。如学生的画、字、小制作、小独创、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的
23、反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。 5、评价： 对学生评价需是记实性的详细而明确的、勉励性的，对具有特殊不良行为的学生评价也可适当的运用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视学生的爱好、情感、看法、习惯等方面，关注学生特性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、老师评及组员评、家长评。最好要有创意。 1）、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜爱的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，志向作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析和评定自己作品实力的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。 2）、老师评定
24、及组员评定：主要有老师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的，老师评价、视察、考查、成果测验、组员审定通过。还要有老师依据课程目标描述全部学生的成果的总结，老师的具体说明和对每一个学生的视察。在肯定情景中与家长、管理者及他人，沟通老师对学生成果的推断。 3）、家长评定：家长是孩子的第一任老师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心视察孩子在家的表现，发觉孩子的闪光点要刚好记录，积累资料。如：孩子在家做家务，搞一些小独创，制作一些小物件，读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起沟通，对学生是一种激励。 （三）探讨方法： 1、视察法。视察法是在自然状态下，探讨者有目的的、有安排地考察事物现
25、象的方法。 2、试验法。就是探讨者依据探讨目的，确定试验班与比照班，运用肯定的人为手段，主动干预或限制探讨对象的发生、发展过程，并通过试验班与比照班改变的事实进行比较，确认事物间因果关系的方法。 3、行动探讨法。采纳边实践边探讨的方法，实施过程中允许突破方案，遇到实际问题，可以修改方案调整目标。 4、个案探讨法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生，采纳个案法探讨，做好个案记录，阶段整理、汇总。 5、文献探讨法。组织课题组成员学习相关理论，了解教化评价发展的特点与新概念，了解实现评价主体多元的内涵与价值，更新教学观念，以现代的科学理论指导课题的试验。 （四）实施管理 1、“收集与整理”成长记录
26、袋的内容。学生是第一责任人，他有权利确定相关材料的收集与展示，但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”的内容，必需要有价值，有利于促进自我成长，作为指导者提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培育学生对自我仔细负责的科学看法。 2、“成长记录袋”平常由学生保管，每两月在班主任的指导下进行一次整理，每学期进行两次以上的展示沟通。在学生成长记录袋评价实施的过程中，学校要为老师、学生、家长创设相互沟通、沟通的机会，定期组织专题研讨、成果展示活动， 3、引导家长参加。老师要引导家长协作学校对孩子在家庭的学习、生活成长资料进行收集，并刚好编排、保存，并详细介入整个过程，实现家校互动。 4、学校要
27、有专人负责评价与记录的管理工作，督促老师仔细完成该项工作。对创建性地开展评价与记录的老师，学校应赐予表彰，并加以推广。 5、老师要在评价与记录这一互动活动中，注意学生合作实力的培育，加强老师与老师、学校与社会的联系与沟通，同时在评价与记录的形式与内容上不断创新，不断改进和完善促进学生发展的评价工作。 6、促进学生发展的评价须要不断地进行总结、完善与生成，各班要刚好把改进与创新的建议反馈给学校。 （五）、做好课题探讨的经费保障 为能确保学校课题探讨的有效开展，学校将投入适当的经费，作为课题探讨的有运用、周转资金。同时要加强对课题探讨的考核力度。 四、探讨步骤：（见详细安排表） 硕士开题探讨工作安
28、排篇七 德育工作是整个学校教化教学的中心，为落实和贯彻”教会学生学会做人比教会学生更重要”办学育人宗旨，本学年度德育工作要重点做好以下几个方面的工作： 为推动和深化”做人教化”，适应二十一世纪人才的要求，我们着重培育学生的”四种意识”即竞争意识，协作意识，创新意识，拼搏意识。 我们深知：二十一世纪是一个充溢激烈竞争的世纪，缺乏竞争意识的人也只能是无所作为的人，也只能是为社会所淘汰，。培育学生竞争意识，是这个时代的必定要求，因此我校实施”升层激励”机制，”双金卡”工程以及干部竞选等措施来充分挖掘学生潜能，激励学生奋勉向上，敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而发展特性，增加实力，无论遇到什么挫折，都
29、能够立于不败之地。 团结协作是将来社会的一个重要特点，社会发展越来越快，分工越来越细，协作协作才能够取得最好效果。所以，我校开展”排球节”和社会等一系列活动来培育学生的团结合作意识，激励学生学会与人和谐共处、交际，一个不会与人和谐共处、团结协作的人在将来社会肯定没有立足之地。 创新意识是将来社会高素养人才的必备素养，一个学生只有敢于创新，勇于创新，擅长创新，才会在二十一世纪大有作为，有大作为。在课堂教学中我们强调培育学生创新精神、创新意识，而且还把创新意识培育渗透到各种教化活动当中。 社会发展须要拼搏精神，个人的追求更须要拼搏精神来提升，培育学生拼搏意识，必需从每一件小事抓起，从点滴言行抓起，
30、向着远大目标奋斗、拼搏。 以上四种意识的培育必需贯穿我校整个教化教学的始终。 抓好学生的日常生活和学习的养成教化，增加德育工作的针对性和实效性，引导学生从一点一滴的小事入手，把做人的道德准则、做人的道理落实、内化、贯穿到日常的行为当中，规范和约束自己的思想和言行，将学校管理和自我管理有机结合起来。 硕士开题探讨工作安排篇八 经过一个学年的写作指导训练，在老师和学生们的共同努力下，学生的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对中学生提出的写作要求。但仍旧存在肯定的问题，如：语言表达的规范性。本学期将针对这些已取得的成果和出现的问题制定相应的解决措施，安排如下： 1、
31、试验老师接着加强理论学习，用不断更新的理论学问指导探讨工作，保证探讨工作的适时性、科学性和实效性。 2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的探讨工作，适时调整教学安排。 3、结合上学期的写作训练的效果，依据所教学生存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。本学期重点训练看图写作。 4、激励学生在已取得的成果的基础上，依据自身状况，有意识地避开自己常犯的错误，提高自己的写作实力，争取更大的进步。接着引导学生在写作的过程中不断发觉问题，仔细反思，总结阅历，逐步提高写作实力。 6、加强课题探讨的过程管理，课题组成员仔细写好教化教学日记，不断总结得失，进
32、行反思，刚好上传相关探讨资料。确保课题探讨的有效实施。 7、进行学期总结，撰写阶段小结。 教学案例、课件、探讨阶段小结、教学反思和教学随笔。 硕士开题探讨工作安排篇九 坚持课题探讨“从实践中来，到实践中去”的原则，要求课题来源于学校的教化教学，服务于学校的教化教学，切实解决老师在教化教学中遇到的问题，有效地提高老师的理论水平和科研实力。力争做到组组有课题，人人参加课题探讨。 （一）申报课题 1、物理组申报一个市级以上课题； 2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。 （二）课题管理 目前，我校正在进行探讨的课题共有五个，其中，市级课题三个，即语文组韦茜老师主持的课题“中学语文合作
33、学习的实践探讨”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村一般中学英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学试验探讨”；校本课题两个，即语文组欧有萍老师主持的课题“初中学语文文言文教学连接”、生物组v老师主持的课题“以图为核心，提高生物课堂学习的有效性”。每个学期初，科研处要检查课题组的安排，每个月检查课题探讨的实施状况，每个学期末检查课题的阶段性成果，以此促进课题探讨工作的正常开展。 （三）课题结题 20年9月，我校有两个校本课题结题，科研处将组织有关人员进行结题鉴定工作，帮助课题组仔细总结好阅历，力争将成果在教研组里推广。 （四）课题成果推广 近年
34、来，我校已结题的课题比较多，科研处需大力做好课题成果的推广工作，要求老师把课题的成果运用到教化教学的实践中去，并在完成中不断总结，不断完善课题的成果，使课题探讨更好地服务于我校的教化教学。 硕士开题探讨工作安排篇十 开展了一些探讨活动，课题在上学期。主要是以上探讨课为主，探讨的主题是地理学案在课堂中的运用，产生了一些好的效果。还是上学期，课题顺当通过了学校组织的课题开题论证会”这些工作说明，课题探讨已经开展，并取得了一些成果，这会这学期课题探讨的开展供应了坚实的基础。 这学期，我们的课题探讨要在上学期的基础上有新追求，新创意和新突破。 课题探讨是为改善课堂教学，改善课堂教学是为了促进学生的发展
35、。在课题探讨中不能漠视学生的发展，不能忽视学生的需求，所以在课题探讨中要精确把握学生的状态。在地理学习中学生对于学案是否满足?他们有什么看法和建议?我们须要了解学生的这些信息，这对于我们课题探讨的有效性特殊重要。在这学期，一项主要的探讨工作是对学生的问卷调查，包括问卷的设计、调查的实施和数据的收集与分析，时间大致在xx月和xx月。 上述安排，只是我个人的想法，如有不妥，敬请提出看法和建议。 硕士开题探讨工作安排篇十一 20xx年度是本工作室开局之年，本着迈好起点步、走稳每一步并逐步推动的思路，我们制订了本年度的工作安排，以求良好开端。 指导室员对班主任工作进行深度剖析，找准发展的优势和潜势，确
36、定三年发展方向，制定本工作室三年发展规划和20xx年研修安排。 本探讨室将邀请教化局戴玉莲科长作为探讨顾问，一方面不定期地为本工作室的探讨进行指导，同时为工作室探讨成果的展示、辐射供应平台。 工作室年度还将邀请专家为本探讨室的探讨把脉，同时为班主任老师作报告。 主题研讨是本探讨室最主要的探讨方式和活动方式。本学期在班级文化建设中，主要做两件事，一是申报留守儿童管理的德育课题，二是班级主题活动，两件事齐步走。期初要分析班级实际，制订好本学期的班级建设安排，本学年成员每月集中活动一次，每次12人负责。 1、共享“课题探讨成果”。 2、本年度的3月和11月将面对肯定的区范围举办展示活动，活动包括班级
37、主题活动、主题论坛、专家讲座等形式和内容。通过公开活动一方面共享成果，另一方面集众人才智，让探讨走向深化。 今年12月前后，将召开工作室年度小结会，比照年度考核要求表彰优秀成员，梳理探讨中存在的问题，对来年的探讨工作进行谋划。同时邀请成员所在学校领导参与会议，听取他们的看法和建议，取得他们的支持。 硕士开题探讨工作安排篇十二 1、进一步学习有关有效练习与设计的教化教学理论，与学生的学习实际状况结合，不断丰富和拓展探讨方式方法。 2、推动作业分层布置与落实工作。 3、学生作业状况追踪调查以及现状分析。 4、课堂练习有效设计策略探讨 5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题探讨论文。
38、1、课题实施细化分层探讨。课题组每月进行一次课题活动，依据自己的特长，选择探讨的小主题，依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整探讨措施。 2、制定学期探讨方案。探讨老师依据本学期的探讨重点，结合自己的教化问题，制定相应的探讨安排。安排要目标明确，措施具体，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学状况，并针对探讨过程中的实际随时做好调整工作。 3、加强课题探讨的过程管理，仔细写好教化教学日记，不断总结得失，进行反思，刚好上传相关探讨资料。 4、参与课题探讨的人员，每月需仔细撰写与探讨内容相关的案例、，定期做好总结。 5、与其他学科、其他老师亲密协作，定期做
39、好学生现状的调查与分析，为后断探讨供应第一手资料。 6、课题组成员每人开一次公开课。 二月份： 1、制定本学期课题探讨工作安排。（负责：时娟芳） 2、布置落实各课题组成员的探讨目标和任务。（负责：时娟芳） 3、教研组探讨制定子课题探讨工作安排。（负责：各教研组长） 三月份： 1、各课题组上交子课题组工作安排，新课题组上交开题报告及安排。（负责：时娟芳） 2、课题组活动，进行理论学习与探讨，落实开设探讨课人选，探讨拟定课堂教学反馈内容。（负责：课题组长） 四月份： 1、开展课题组探讨课活动。（负责：教研室和课题组） 2、上交一篇教学设计。（负责：陆琳） 3、学生作业状况调查。（负责：陆琳） 五月
40、份： 1、课题组活动，组织理论学习与探讨，布置下阶段主要探讨任务。（负责：时娟芳） 2、开设探讨课活动。（负责：教研室和课题组） 3、组织课堂教学反馈。（负责：教研室和课题组） 六月份： 1、课题组活动，组织理论学习。（负责：课题组长） 2、课题组成员上交课题探讨论文和总结。（负责：陆琳） 3、课题组进行阶段工作总结，嘉奖教科研主动分子。（负责：时娟芳） 硕士开题探讨工作安排篇十三 本学期，课题组进入其次年的实践探讨，我们将在理论学习的基础上，接着以36岁儿童学习与发展指南为准绳，以“课程嬉戏化”的理念为指导，以幼儿园主题统整式课程为基础，通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际理
41、解教化融合的实践探讨，逐步在幼儿园的主题活动背景下建立起各年龄段的国际理解教化内容和实施策略，提高老师的国际文化理解教化意识和教化活动设计实力，开阔幼儿的国际视野，培育幼儿宽容、共存，乐于合作的品行。 1、加强理论学习，丰富课题组成员的理论素养。 2、课题组成员撰写课题实施的随笔及论文，刚好总结探讨阅历，提高老师的论文撰写实力。 3、加强对中国传统文化资源的挖掘和利用，并与省常中建立良好的合作关系，加强与学校afs沟通生的合作与沟通，培育幼儿乐于合作、敢于表现的优良品行。 4、在幼儿园主题课程的基础上，丰富国际理解教化课程的内容，完善幼儿园园本主题活动课程资源。 1、加强主题课程审议，在幼儿园
42、主题活动背景下，依据幼儿的年龄特点，丰富国际理解教化内容，完善幼儿园园本课程建设。 2、通过多种形式开展主题活动、节令活动和特色活动，并汇合成活动集锦。 3、加强课题探讨，刚好梳理和总结阅历，撰写探讨论文，提高老师教科研的论文撰写水平。 4、定期召开课题组工作会议，学习与课题相关的理论及阅历沟通，重点解答老师在课题探讨的过程中遇到的问题与瓶颈，刚好梳理、整理课题台账。 硕士开题探讨工作安排篇十四 本学期我们语文课题探讨组依旧本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以xxxx版小学语文课程标准为引领，以探讨“限制自学”课堂教学模式为主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文
43、学科教学探讨，努力打造语文高效课堂。 1、我组将接着对“限制自学”课堂教学模式进行深化的探讨，结合上学期的探讨结果，在学生发觉问题，提出问题方面所做的调整，逐步完善“自主预习”和“沟通展示”环节。 2、在教学模式实施的过程中，从整个模式着眼，从导学案的设计着手，运用课内外相结合的自主预习方式，注意对教材、教学用书及课程标准进行深化探讨，提高模式教学的实效性。 8、在课堂上注意培育学生的发觉、提出、分析、解决问题的实力，提高学生的学习自主性、合作性和创建性。 4、各位老师通过写教学随笔、反思，在实践中不断积累阅历，提高自己的教学水平。 2、在周三的集体备课中，选择一到两节由本人设计完成的导学案，
44、作为探讨的对象，大家一起探讨沟通，用集体的才智完善导学案的编写。 8、我们语文组在本学期的巡回听课活动中，努力做到全员参与。根据制定活动方案集体探讨通过领导审批仔细执行做好总结五步来进行。上课老师做好导学案以及课后反思的材料整理，听课老师要本着发觉问题，提出问题，分析问题，解决问题的原则，针对活动方案里的假说进行有针对性的评课。组长要对本次活动仔细总结，做到有针对性，不要四平八稳。 4、通过巡回听课活动以及平常的教研活动，仔细评比出教研组中优秀老师以及校级公开课。 9月份： （1）制定语文教研活动安排。 （2）组织老师研讨沟通教研活动安排。 （8）仔细制定好安排、备好各年级课。 10月份： （1）制定第一次巡回听课活动方案。 （2）组织本组老师研讨沟通活动方案，上报领导审批。 （8）进行听课活动。 11月份： （1）制定其次次巡回听课活动方案。 （2）组织本组老师研讨沟通活动方案，上报领导审批。 （8）进行听课活动，评比校级公开课。 12月份： （1）整理活动材料。 （2）评