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1、幼儿园美术教学工作总结12篇 在本期教学活动中，依据中班幼儿年龄特征、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材。以培育孩子的爱好为目标，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。充分利用丰富多彩的嬉戏形.下面是我收集整理的幼儿园美术教学工作总结12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 幼儿园美术教学工作总结在本期教学活动中，依据中班幼儿年龄特征、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材。以培育孩子的爱好为目标，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。充分利用丰富多彩的嬉戏形式。让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。1、在美术活
2、动中，让视察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的相识和情感。2、通过观赏与制作，让幼儿了解民间工艺，感受其独特的韵味。3、激励幼儿仔细视察、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的相识和情感。4、通过视察与想象，会抓住动物、植物的特征来作画。学会关注并表现生活中美妙的事物，充分想象，大胆创建，培育幼儿对美术的学习爱好。5、培育幼儿自己大胆设计水果车、动物车，学会独立设计与创作的爱好。会选择与物体颜色相近的颜色绘画，做到涂色匀称。6、了解丰富多样的中国民族服饰，启发幼儿从服饰的款式、色调、图案、质地等方面去观赏。激励幼儿自己设计民族服饰。7、激励幼儿结合实际生活，大胆表达自
3、己的情感、对生活的理解和想象等，能用自己喜爱的绘画、手工作品等形式来表现。8、激发幼儿主动参与美术活动。让幼儿自主大胆地，用棉签、纸团做添画，印画。9、会结合日常生活中的阅历，设计各种各样的图案、花边等。做到色调写显明。学会在纸上进行简洁的布局，画协助物，表现简洁的情节。帮助幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作实力。篇2 幼儿园美术教学工作总结绘画，是一种艺术表现形式。是培育幼儿身心得到全面发展和培育幼儿创建实力的重要手段。孩子眼里的世界，充溢着各种奇妙的色调。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心愿愿。因此，绘画在幼儿健康
4、成长过程中作用是不行低估的。是幼儿园不行缺少的教学活动。本学期美术中班实施二十四节教学活动，简洁的蜡笔色调画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中，以培育孩子的爱好为目标，孩子有了爱好，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。首先，选择丰富好玩的内容，引起幼儿对绘画的爱好。爱好与新奇紧密联系，没有新奇产生不了爱好。因此，我在选材上下功夫。依据中班幼儿年龄特征、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜爱动物鸡、鸭、鱼喜爱交通工具汽车、轮船、火车我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节绽开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的留意力，提
5、高幼儿作画的爱好，而且幼儿乐于接受。其次，通过嬉戏培育幼儿对绘画的爱好。幼儿美术教学是一种特别好玩的嬉戏，假如是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简洁地听从老师的吩咐，象木偶一样，幼儿就会爱好索然，要使幼儿绘画爱好始终高涨，教化内容、方法应当多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的嬉戏，调动幼儿的主动性，用激励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画爱好，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我依据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的嬉戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过嬉戏“花宝宝在哪里？”，让幼儿在室外找寻花，边玩边视察，使幼儿在玩中画
6、，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的爱好，激发幼儿的创作欲望。最终，运用多种绘画材料，激发幼儿创建力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探究欲望，满意幼儿的新奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验胜利的喜悦。篇3 幼儿园美术教学工作总结一学期匆忙而过，这学期我们美术组的工作既劳碌又惊慌。在教学中我们努力贯彻纲要精神，以孩子为主体，老师为主导，为孩子们创建自由表达、自由探究、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教化观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受美术课
7、给老师与孩子带来的创建和发展空间，在实践中老师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。一、基本状况概述：开学初，我们结合本园实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：以线描画创作为主的美术特色活动；“跟进式”的美术课堂研讨活动；骨干老师的美术特长课展示等活动，规范老师的教学行为，提高孩子学习美术的爱好。主动参与学校领导支配的各项活动宣扬、绘画竞赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作看法，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。二、加强理论学习，提高思想、业务素养。1、组织老师深化学习纲
8、要精神。2、依据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组老师学习。除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。3、主动参与各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”，与组内老师共同共享。我们组的老师仔细学习理论学问，进一步提高相识。通过各方面的学习，主动开展教研活动，仔细撰写教化随笔，对教化实践中的教化行为进行反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。三、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配，美术组老师的一样探讨确定，我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担当“跟进式”研讨课的执教者。确定本学习期的美术特
9、长课有组内的骨干老师引领。倪依林老师执教小班美术活动会跳舞的弹珠；倪敏老师执教中班美术蝴蝶；王玲老师执教大班美术扭动的线。组内老师仔细备课、主动上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象！大家还主动参与了“互听、互评”活动。通过参与系列活动，调动了老师美术课堂教学及孩子美术学习的主动性，提高了美术课堂教学效果。四、开展美术特色教学活动。本学期，我园利用美术特色老师的有力资源，接着开展线描画特色教学活动。共有全园的幼儿参与了美术特色活动。为了培育幼儿的美术爱好、提高幼儿观赏美、感受美、创建美的实力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的爱好活动，都非常仔细地对待，细心备。五、仔细完成幼
10、儿园布置的各项工作任务为了帮助园内的宣扬工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务：1、楼道、门厅的布置开学不久，我组就接到了门口，走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子供应，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。2、节日活动环境的布置3、全园线描画展示走在幼儿园的每一个角落都能看到小挚友的作品，真是太棒了！今后我们接着通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育孩子发觉美、观赏美和创建美的实力。取得的点滴成果浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。成果只能代表过去，我们还存在着很多不足，我们会接着努力，把今后的工作
11、做得更好。篇4 幼儿园美术教学工作总结本学期我班美术接着以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成果。这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以激励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的相识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：一、会画了。孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，激励他们自己动手画，并创建一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子打算各种线描画工
12、具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。二、大胆画了。我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，激励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还激励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊羡孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得
13、简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小挚友时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。二、幼儿的评价实力有待加强。希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。篇5 幼儿园美术教学工作总结本学期我担当小一班的美术老师，上学期小班的美术是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了肯
14、定的进步。本学期我是在培育幼儿对美术的爱好的基础上，注意对幼儿学问阅历的积累，及培育幼儿的创新实力。我以指导为主，强调创建的过程，留意幼儿的情感体验，并与其他老师在沟通中要多了解孩子，主动视察、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿特性的发展。绘画活动是发展孩子想象力、创建力的有效手段，也是孩子们较喜爱的活动，而爱好就成了他们最好的老师。学习爱好为动力，有了爱好，幼儿才会主动思索。老师要做的是敬重幼儿的爱好，并在幼儿的爱好点上挖掘具有教化价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。在教学的过程中，我多了给孩子们视察、观赏的时
15、间，让他们在视察，观赏的同时，去获得很丰富的干脆阅历。另外，这学期我在教学方法上也有了些变更。因为有时候幼儿对老师支配的内容不感爱好，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的可以问老师，我再教他们。我发觉在这样的课上，能满意幼儿的爱好和须要，幼儿是在没有心理压力的状况下作画，很多幼儿经常会在各场合自发地，旁若无人地画，并会长时间沉醉于这种充溢乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。除了爱好和干脆阅历以外，幼儿绘画离不开老师的指导。老师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护
16、他们的创建潜能。因此，在绘画活动中，我不太涂色，假如要教孩子画一个新的事物，一般都是找实物给他们视察，或是让他们自己描述，我再把他们描述的东西画出来。给他们的尽可能是他们想要的东西，而不是我要给他们的东西。这样一来幼儿的作品色调都特殊丰富。而且幼儿充分自由的创作画，独创性就很大，不再是一眼望去，都是一样的东西。另外，本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的爱好和创建力。今后我会更加努力的使画画成为幼儿喜爱和感爱好的活动，并让幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的特性特点及丰富的想象力和创建力。篇6 幼儿园美术教学工作总结这个学期我为孩子支配
17、水彩创作画、手工制作、儿童版画三个部分，三个部分穿插进行，这样主要是提高孩子的爱好，使孩子们体会更多绘画语言。整个学期的课程支配主要以水彩创作为主，手工和版画为辅，每个部分至少有五节以上的不同内容但绘画形式上的重复，多次的体验为的是进入孩子的内心，触动他们的心灵。湿水彩创作画是让孩子在一个个好听的色调小故事中，在生动好玩的嬉戏中体验色调的无穷改变，进而了解和驾驭色调的基本要素。刚起先孩子们对我带来的布偶发生了深厚的爱好，他们大多数都很喜爱我编的色调小故事，由于想让更多的孩子能体验到色调的奇异改变，尤其是男孩子。我把粉红公主的系列改编为带有中性色调的故事，故事的主角有公主改为小红、小黄、小蓝，这
18、样使得孩子们更简单接收和消化。孩子在颜色逐步增加的状况下，体验了色调的交融、干湿、浓淡等改变，多次的体验使孩子自己发觉色调的奇妙“魔力”。手工制作运用了综合素材和多种表现手法。这个课程是老师指导孩子们通过运用彩色海绵纸、卡纸、叶子等多种材料，通过缝、撕、贴等多种表现手法，开拓更广泛的绘画的可能性，使画面更加生动好玩。在做美丽的小包包和手套等缝制课程里，我先用彩色海绵纸剪好袋子或手套的样子，然后打好孔。在穿洞之前，首先我会带领孩子一起玩火车穿洞洞的嬉戏，并和孩子们一起唱火车轰隆隆的歌曲，通过演示等方式让孩子们用身体感觉，用耳朵听见和用眼睛视察等方式了解如何用线来穿洞，通过这些体验让孩子渐渐驾驭穿
19、洞时要留意的不漏孔，不重复，不交叉等基本的要求。孩子们对这个课程特别感爱好，许多孩子做完一个再做一个，乐此不疲。因为视察到园内男孩起先对“力气”的需求和渴望，我在美术课中加入更多实际操作的课程，如版画课以加强孩子动手动脑的实力，挖掘孩子内在的力气感。儿童版画的制作，它要经过刻、滚、印三个步骤，这三个步骤从头到尾，环环相扣，每个环节都是艺术的发挥和才能的施展。制作过程中首先要仔细视察老师是如何制作的，接着再自己体验，通过几次反复操作达到内化。在实际操作中用铅笔刻画的环节，用滚筒滚油墨的环节，用纸印的环节都有很强的操作性，不仅能引起孩子们剧烈的动手欲望，还能培育孩子们细心的劳作实力，拓印后的特别效
20、果极大地提高了孩子的审美情趣。创作过程中，孩子们都投入最大的热忱，年龄小的孩子对滚筒发生深厚的爱好，有的小挚友在滚油墨的过程中，一会把滚筒变成压路机，一会儿变成汽车轮胎，他们快速在吹塑纸上画完后就排队滚油墨，为的是能“玩”一下滚筒大孩子在实际操作中有比较强的创建性，预见性和忍耐性，他们会情愿在吹塑纸上多花一些的时间刻出丰富的图案，并在刻画时留意略微用力一些，在滚油墨和印的过程中会比较细致和充分一些，这些都是为了拓印的效果更加完备。看到孩子们在视察中和体验中培育了专注，在反复中娴熟了工具操作，在嬉戏中熬炼了小手肌肉，在绘画中放飞了想象，老师甭提有多兴奋。下学期将还接着为孩子们支配水彩的创作，手工
21、和版画课等课程，在此基础上再添加儿童蜡笔画和彩色软陶课等等，课程的支配上和课堂上尽量做到有规律有节奏，静的课程（水彩创作、软陶制作等课程）和动的课程（版画、手工制作等课程）相结合，嬉戏和绘画相结合，使得课程支配更合理，更合乎孩子的节奏。上学期孩子们完成后的作品是零星带回家的，有些忘带还留在教室里。这学期我们将把孩子的作品收集起来，也许三个月或一个学期制作成画册作为礼物发给孩子们，这样孩子能为自己的作品能装订成册而感到兴奋，家长能对孩子的绘画状况和发展状况有一个大致的了解。XX年的总结就到此，希望家长能提出珍贵的看法，也能和我共享你家珍宝关于绘画的故事。篇7 幼儿园美术教学工作总结本学期大班美术
22、爱好班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担当的。在本学期当中，由于大部分幼儿都是持续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不须要老师手把手的教，自己有了肯定了自主绘画实力。针对这一状况，我在支配教学安排时，就把提高幼儿的绘画实力和发展幼儿的想象实力作为整个学期的目标。一、绘画实力的提高。1、绘画技能的提高。幼儿对运用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用，对幼儿提出了新的要求，并始终强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂匀称。对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。2、绘画方式的多样。本学
23、期我支配了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新颖，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，并且动手实力也很强，立刻就能学会并运用这一方法。同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动瓶花，不仅增加了学习的爱好，而且还发展了动手实力，画面效果达到了预期的水平和美感。二、幼儿想象力的发展。这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、事务、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到心到手到，而非“心高手低”。其中吃西瓜、献给512地震中的小挚友、池塘的青蛙、欢乐的六一、我们毕业了都取得了很好的效果。通这个学期的学习，孩子们美术的爱好、方法和自信念都
24、有了提高。我想，对于孩子来说，绘画过程是欢乐的才是最重要的。或许有的孩子绘画的技能并不是那么好，可是我还是会从其他的角度去表扬他、赞美他、观赏他，让他也能体验到美术之外的一切美妙事物。篇8 幼儿园美术教学工作总结本学期我园的教研工作紧紧围绕“立足全面创特色，开拓进取树品牌”这一目标，加强特色课程的探讨，全面提高幼儿园办园质量、教科研水平和老师队伍的整体素养，详细主要做了以下几方面的工作：一、加强特色课程探讨，完善园本课程体系我们从本园的实际动身，以课题探讨为契机，加大特色创建力度，把民间艺术秧歌、腰鼓教化有机渗透到幼儿的一日活动之中，详细做到四个结合：特色教化活动与环境创设相结合。各班依据孩子
25、的特点和教化的须要，创设与特色教化相适应的环境，如小班为幼儿供应手绢花，飘带等让幼儿利用区角嬉戏活动时，自由练习。如大班为幼儿供应人手一个腰鼓，创设了“敲敲打打真喧闹”的活动环境，使幼儿人人都学会了敲腰鼓活动。特色教化活动与社区活动相结合。为了大力弘扬民族艺术文化，培育具有民族艺术文化的新苗，在“六一”前夕，我们组织师生前往大型居民住宅小区、敬老院等地巡回演出，还参与了有安镇镇人民政府、安镇镇文体服务中心、安镇镇老龄工作委员会、安镇镇老年体育协会联合主办的全民健身与奥运同行“20xx年全民健身月暨安镇镇体育运动会与奥运同行”启动仪式。启动仪式上安镇镇人民政府特地为安镇中心幼儿园参与全国秧歌大赛
26、中获奖的老师们进行了颁奖仪式，老师们还在启动仪式上表演了获得全国健身秧歌其次套套路规定动作二等奖的节目，幼儿园腰鼓队的小挚友们也进行了精彩的腰鼓表演，充分展示了幼儿园秧歌腰鼓的民间艺术风采。通过让我园的特色教化走进社会、走进社区、走进家庭，从而扩大影响，提高特色知名度，彰显幼儿园秧歌腰鼓特色，在社会上造成肯定的影响，收获甚大。特色教化活动与幼儿日常活动相结合。俗话说：“拳不离手、曲不离口”幼儿园的特色活动也是如次，必需贯穿于幼儿的一日活动之中，才能收到良好的效果，所以我们每天利用晨间熬炼的时间，嬉戏活动的时间，让幼儿扭扭秧歌、敲敲腰鼓，既熬炼了身体，又提高了技能，还发展了孩子手脚的协调实力，真
27、是一举多得。特色教化活动与主题教化活动相结合。期初，我们依据市级课题探讨的要求，把民间艺术特色教化融入幼儿园园本课程建设之中，小、中、大班组，依据主题内容，创编与主题相吻合的秧歌腰鼓活动内容，设计活动方案，真正使特色教化内容与幼儿园主题教化活动相结合，使课程更能体现园本特色，在实施过程中，不断充溢调整特色教化内容，加强民间艺术特色教化与幼儿园园本课程建设的探讨，创出符合本园实际的课程体系。同时，我们还通过组建师生秧歌腰鼓队，园内举办秧歌腰鼓艺术节活动，开展师生秧歌腰鼓竞赛，与社区联欢等形式彰显老师特性特色，打造“特色型”老师队伍，通过园内举办的秧歌腰鼓周活动，在幼儿园再次掀起秧歌腰鼓热潮，从而
28、达到“人人会扭秧歌，个个会敲腰鼓”的目的。二、主动开展教学研讨，努力提高保教质量新幼儿园一流的园舍，一流的设施设备，加上我园已是省示范性试验幼儿园，作为本园的老师只有向一流的质量努力，才对得起社会，对得起家长，对得起我们的孩子。（1）开展多层次的教学研讨活动。我们以教研活动为契机，有安排、有目地扎实开展多层次、多形式的教学研讨活动，每月有重点地组织论谈、学习、研讨。如进行提高课堂教化活动效益的探讨，严丰锋、周华、安凌芳、沈彬、安丽月、陈小君、安叶等老师都进行了一课三研活动，真正做到幼儿园的教学活动，在嬉戏、探究、操作过程中进行，关注每个幼儿的成长，让幼儿通过亲身体验、实践、探究来促进幼儿主动、
29、主动地发展。通过研讨活动有效地提高了课堂教学质量，也有效提高了老师的教化水平。（2）很抓老师园本培训。园本培训能有效促进老师专业化水平的提高。一是重点抓了新老师的业务达标考核，常规入门，活动组织过关，考核小组成员包干到人，进行帮教指导，每个新老师上一节语言活动观摩课，独立制订安排，独立设计教案，促使新老师快速成长。二是发挥能手、新秀、骨干老师的传、帮、带作用，相互听课学习、切磋传授教化阅历。三是园内开展培训、讲座、沟通等活动，如秧歌腰鼓培训、教学专题讲座、阅历沟通。四是通过业务学习、教化教学研讨活动，各类竞赛等活动，如：本学期我们开展了青年老师好课评比、片、镇两级教学研讨活动、能手、新秀示范课
30、观摩；老师秧歌竞赛，评比镇“教学新秀”、先进教研组等形式，通过这些活动来提高老师的专业化水平。五是为老师创建良好的学习机会，如组织骨干老师外出参观学习、参与高层次培训、观摩能老师上课等活动，加速青年老师的成长。（3）加强村园的教化教学管理，努力提高村园保教质量开学初园领导和村园老师一起比照锡山区一类幼儿园的评估标准，逐条进行自查，打分，发觉不足之处刚好提出改进看法，健全了各项教化管理制度，每项工作做到有安排、有落实、有检查。并多次下村园对老师开展多层次的业务指导、下班级进行随堂听课、参与中心组织的教学研讨活动、听能手上课、讲座、园容园貌、教化常规检查评比等活动来提高村园老师的业务素养，从而促进
31、村园老师与中心老师的同步发展。同时还非常重视幼儿园的评估验收活动，分条线对评估条款逐一进行检查、指导，进一步规范各项教化教学管理和各类资料建设，做到各项软件资料规范、有序，到位。今年六月万众幼儿园顺当通过了无锡市农村一类园的验收。（4）探究03岁婴幼儿的教化，提高早期教化比率。我们充分利用现有的资源，主动探究03岁婴幼儿教化的探讨。首先，我们加大了亲子园的宣扬力度，向家长发放宣扬资料、对符合亲子园年龄的幼儿老师进行挨家挨户上门做动员工作，尽可能地让他们都来参与亲子园活动。其次，我们增加了活动次数，从原来的每月一次增加到每月4次，周六、周日同时开放，满意不同家长的须要。再次，在活动形式上也有所变
32、更，采纳上一送一的活动方式，即一周集体组织活动，一周自由免费活动，吸引更多的家长参与。在组织形式上，也有创新，聘请自愿者参与亲子园的上课活动，亲子园的老师每次上课之前都要集体商讨活动内容、集体备课，采纳最有效的方法来吸引孩子，让家长感到满足。同时我们还邀请全部23岁的幼儿和家长来免费观看小班和托班的活动，观看小、中、大班哥哥、姐姐的秧歌腰鼓表演，形式多样的活动，彻底转变了家长的观念，自觉接受早期教化，使我镇03岁婴幼儿接受早期教化的比例达到78%。三、加强课题探讨，提高课题探讨的实效性民间艺术特色教化与幼儿园园本课程建设的实践探讨和数字化校内与幼儿园管理现代化的探讨已正式批准为市级立项课题。本
33、学期我们在前期探讨的基础上，调整了探讨方案，仔细写好课题的开题论证报告，在调查的基础上进行数据统计，分析存在问题的缘由，写出调查报告。同时小、中、大班依据不同的年龄特点，主动探讨特色教化与主题活动相结合的探讨，创建性地设计活动方案，还开展了特色教化与课程建设相结合的观摩探讨，如：安婷婷上了一堂中班特色课好玩的腰鼓活动；供课题组人员进行探讨，通过课题探讨来进一步完善我们的园本课程建设，挖掘、放大园内已形成的办园特色，提升办园品位。为了加快幼儿园信息化管理，提高老师的操作水平，我们加大对老师信息技术的培训，组织老师集体观摩了陈静珠老师上的信息技术在课堂教学中应用的探讨课，大家围绕课题进行主动的研讨
34、，如：“你觉得这堂课是否能围绕目标进行设计，哪些地方值得借鉴，哪些地方须要修改或调整？”，“假如你上这堂课，你会怎样来设计？”，“结合本次活动，请你谈谈利用多媒体教学有什么好处？如何更好地发挥信息技术在教化教学中的作用？”，通过探讨收效甚大。我们还通过到姐妹去学习，讨教阅历，请专家来园指导，设计制作与课题探讨相适应的网站，使课题探讨各项管理逐步做到规范有序，资源共享，初步实现了幼儿园管理向数字化管理的跨越式发展。篇9 幼儿园美术教学工作总结美术，是幼儿非常喜爱的活动之一，美术教化是幼儿园素养教化的重要内容，也是人生启蒙教化的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以发展
35、动手动脑实力、创新实力、仿照力、视察力、想象力等，满意其新奇心与求知欲，使他们的创建思维、求异思维都得到良好的发展。什么是幼儿美术教化？其实，幼儿美术教化应与成人的专业美术教化相区分。详细来说，幼儿美术教化包括三层含义：一幼儿美术教化是一种情感教化，是满意幼儿审美情感须要的教化。幼儿喜爱涂涂画画，他们对美术有一种自然的嗜好，他们对美术感性地把握世界，与他人进行情感沟通。因此，幼儿美术教化应为幼儿供应情感沟通与满意的机会。二幼儿美术教化是一种创建教化，是以培育幼儿创建实力为核心的教化。每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们常常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象，如不合逻辑的构
36、思、不合比例的造型、随意支配的空间构图等。这些都是幼儿从自身阅历动身，经过大胆想象而创建出来的。因此，幼儿美术教化应当激励和指导幼儿以自己的眼光视察四周世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象艺术地表现自己的体验。三幼儿美术教化是一种操作教化，是培育幼儿手、眼、脑协调活动的操作教化，也是感受和创建没的过程，幼儿须要手、眼、脑的协调活动，他们须要用脑去想象、理解和加工审美意念，用语言表达感受，用手操作材料等。因此，幼儿美术教化应当为幼儿供应充分操作的机会。幼儿园美术教学是幼儿美术教化的一部分，并且是占据重要地位的一部分。学习和驾驭简洁的美术活动学问、技能，培育幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审
37、美情趣”是幼儿园美术教化的基本目标。驾驭肯定的美术学问、技能是从事美术活动的必要前提。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件，以主动运用感官为原则，为幼儿供应充分活动和操作的机会。篇10 幼儿园美术教学工作总结转瞬间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了，全部的培训、教学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研，我们的美术教学也在不断的成熟中。记得今年夏天外出学习，我第一次接触到米罗可儿，当时是听的一节拓印想象的课，从起先对这节课的迷茫，到后来的不信任，到最终的惊异、赞美，使我深深的喜爱上了米罗可儿。绘画是一种儿童非常宠爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和创建力，使儿童欢乐。而米罗可
38、儿美术的才智美术课程体系是以借形想象为核心，以相关、相像、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系。所谓借形想象，是将人类最一般、最原始的想象，运用到儿童教化中来的一种形式。本着这种理念，我起先了本学期的美术教学。我印象比较深刻的一节课是小班的高兴奋兴上幼儿园，在排出课程表知道那周要上这节课的时候，我就起先细心的打算。先是我在同事那借了几面小镜子，然后打算所须要的各种材料。最终起先上课了，我先和小挚友们做了个脸部表情的嬉戏，然后每一组发了两面小镜子，让小挚友们视察自己丰富的表情，此时孩子已经特别感爱好了，我抓紧进入正题，问问小挚友上幼儿园快不欢乐，是不是像镜子里的自己一样笑得那么快乐，为什
39、么喜爱上幼儿园呢起先画了，怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢？嗯，这个早就想好了。我告知小挚友们把你们的小手打开放在画纸上，画的时候肯定要画出的比自己的小手还要大。还要看着镜子里的自己，看一眼画一笔，肯定要画出自己的特征。这时孩子就起先仔细的画了，我对个别不敢画的孩子进行着重引导，并来回的视察孩子画的状况，当我看到文文画的画时我快乐极了，她把自己独特的小眼镜也画上了，还有她那两个可爱的麻花辫。她很仔细的看着镜子里的自己，看一眼，画一笔。当她觉得很满足的时候，我刚好的表扬她，然后告知她假如再加一些什么会更美丽。一节完备的美术课结束了。篇11 幼儿园美术教学工作总结这个学期我为孩子支配水彩创作画、手
40、工制作、儿童版画三个部分，三个部分穿插进行，这样主要是提高孩子的爱好，使孩子们体会更多绘画语言。整个学期的课程支配主要以水彩创作为主，手工和版画为辅，每个部分至少有五节以上的不同内容但绘画形式上的重复，多次的体验为的是进入孩子的内心，触动他们的心灵。湿水彩创作画是让孩子在一个个好听的色调小故事中，在生动好玩的嬉戏中体验色调的无穷改变，进而了解和驾驭色调的基本要素。刚起先孩子们对我带来的布偶发生了深厚的爱好，他们大多数都很喜爱我编的色调小故事，由于想让更多的孩子能体验到色调的奇异改变，尤其是男孩子。我把粉红公主的系列改编为带有中性色调的故事，故事的主角有公主改为小红、小黄、小蓝，这样使得孩子们更
41、简单接收和消化。孩子在颜色逐步增加的状况下，体验了色调的交融、干湿、浓淡等改变，多次的体验使孩子自己发觉色调的奇妙“魔力”。手工制作运用了综合素材和多种表现手法。这个课程是老师指导孩子们通过运用彩色海绵纸、卡纸、叶子等多种材料，通过缝、撕、贴等多种表现手法，开拓更广泛的绘画的可能性，使画面更加生动好玩。在做美丽的小包包和手套等缝制课程里，我先用彩色海绵纸剪好袋子或手套的样子，然后打好孔。在穿洞之前，首先我会带领孩子一起玩火车穿洞洞的嬉戏，并和孩子们一起唱火车轰隆隆的歌曲，通过演示等方式让孩子们用身体感觉，用耳朵听见和用眼睛视察等方式了解如何用线来穿洞，通过这些体验让孩子渐渐驾驭穿洞时要留意的不
42、漏孔，不重复，不交叉等基本的要求。孩子们对这个课程特别感爱好，许多孩子做完一个再做一个，乐此不疲。因为视察到园内男孩起先对“力气”的需求和渴望，我在美术课中加入更多实际操作的课程，如版画课以加强孩子动手动脑的实力，挖掘孩子内在的力气感。儿童版画的制作，它要经过刻、滚、印三个步骤，这三个步骤从头到尾，环环相扣，每个环节都是艺术的发挥和才能的施展。制作过程中首先要仔细视察老师是如何制作的，接着再自己体验，通过几次反复操作达到内化。在实际操作中用铅笔刻画的环节，用滚筒滚油墨的环节，用纸印的环节都有很强的操作性，不仅能引起孩子们剧烈的动手欲望，还能培育孩子们细心的劳作实力，拓印后的特别效果极大地提高了
43、孩子的审美情趣。创作过程中，孩子们都投入最大的热忱，年龄小的孩子对滚筒发生深厚的爱好，有的小挚友在滚油墨的过程中，一会把滚筒变成压路机，一会儿变成汽车轮胎，他们快速在吹塑纸上画完后就排队滚油墨，为的是能“玩”一下滚筒大孩子在实际操作中有比较强的创建性，预见性和忍耐性，他们会情愿在吹塑纸上多花一些的时间刻出丰富的图案，并在刻画时留意略微用力一些，在滚油墨和印的过程中会比较细致和充分一些，这些都是为了拓印的效果更加完备。看到孩子们在视察中和体验中培育了专注，在反复中娴熟了工具操作，在嬉戏中熬炼了小手肌肉，在绘画中放飞了想象，老师甭提有多兴奋。下学期将还接着为孩子们支配水彩的创作，手工和版画课等课程
44、，在此基础上再添加儿童蜡笔画和彩色软陶课等等，课程的支配上和课堂上尽量做到有规律有节奏，静的课程（水彩创作、软陶制作等课程）和动的课程（版画、手工制作等课程）相结合，嬉戏和绘画相结合，使得课程支配更合理，更合乎孩子的节奏。上学期孩子们完成后的作品是零星带回家的，有些忘带还留在教室里。这学期我们将把孩子的作品收集起来，也许三个月或一个学期制作成画册作为礼物发给孩子们，这样孩子能为自己的作品能装订成册而感到兴奋，家长能对孩子的绘画状况和发展状况有一个大致的了解。xx年的总结就到此，希望家长能提出珍贵的看法，也能和我共享你家珍宝关于绘画的故事。篇12 幼儿园美术教学工作总结绘画，是一种艺术表现形式。
45、是培育幼儿身心得到全面发展和培育幼儿创建实力的重要手段。孩子眼里的世界，充溢着各种奇妙的色调。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心愿愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不行低估的。是幼儿园不行缺少的教学活动。本学期美术中班实施二十四节教学活动，简洁的蜡笔色调画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中，以培育孩子的爱好为目标，孩子有了爱好，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。首先，选择丰富好玩的内容，引起幼儿对绘画的爱好。爱好与新奇紧密联系，没有新奇产生不了爱好。因此，我在选材上下功夫。依据中
46、班幼儿年龄特征、爱好、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感爱好的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜爱动物鸡、鸭、鱼喜爱交通工具汽车、轮船、火车我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节绽开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的留意力，提高幼儿作画的爱好，而且幼儿乐于接受。其次，通过嬉戏培育幼儿对绘画的爱好。幼儿美术教学是一种特别好玩的嬉戏，假如是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简洁地听从老师的吩咐，象木偶一样，幼儿就会爱好索然，要使幼儿绘画爱好始终高涨，教化内容、方法应当多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的嬉戏，调动幼儿的主动性，用激励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画爱好，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我依据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的嬉戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时，通过嬉戏“花宝宝在哪里？”，让幼儿在室外找寻花，边玩边视察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的爱好，激发幼儿的创作欲望。最终，运用多种绘画材料，激发幼儿创建力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探究欲望，满意幼儿的新奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验胜利的喜悦。