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1、幼儿园小班语言优质教案春天的电话含反思 小班语言优质教案春天的电话含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得把美妙的事情与人共享的欢乐，理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征，阅读故事，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解，快来看看幼儿园小班语言优质春天的电话含反思教案吧。 活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。2、懂得把美妙的事情与人共享的欢乐。3、阅读故事，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解。4、理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐性。活动打算：1、事先带领幼儿外出找过春天。2、故事图片。活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小
2、挚友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花春天真美啊！二、完整观赏第一遍故事。师：小挚友们找的春天真美啊，许多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事观赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?依据幼儿回答，老师逐一出示动物图片。如有没有说到的，老师提示：看，还有一个挚友被你们遗忘了,我们来把它请出来。三、分段讲解并描述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么方法告知他挚友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿假
3、如没有反应，没关系，那我们来细致听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧！出示图片(树上的积雪溶化)其次段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(接着打电话)你们刚才听得真细致，边讲解并描述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!边出示画：山坡上的草都绿了。(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随老师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍第三段：个别学说(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很快乐)他也想到了给好挚
4、友打电话，小白兔的好挚友会是谁?(幼儿凭记忆揣测)他会对他的好挚友说什么呢，我们一起来听一听。小白兔听了，得儿得儿拨号码。喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名实力强的幼儿来试一试。边讲解并描述边出示图画(河里的冰溶化了)老师帮助提示,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来漫步吧!)第三段：看图说(1)小花蛇听完电话后也好快乐，他想到了给好挚友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿视察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说
5、的话和你想的是不是一样的。边讲解并描述故事边出示图画(放风筝)小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。喂，小狐狸吗?春天来了，天气温煦了，快出来放风筝吧!原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更温煦了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。再次完整观赏故事：请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?故事讲完了，你喜爱这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己找到春天快乐的事情和好挚友一起共享所以自己也很快乐了。原来共享不肯定就是共享吃的东西，还可以一起共享快乐点事，把快乐传给大家)我们也去把这件欢乐的事情共享给教室里的好挚友吧!迁移阅历：打电话给自己的挚友小挚友们也找到了春天，你
6、会打电话告知谁，会叫他一起做什么事情呢?附：春天的电话轰隆隆!打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：啊，原来是春天来了!它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!小白兔听了，得儿得儿拨号码。喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。喂，小狐狸吗?春天来了，天气温煦了，快出来放风筝吧!你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上欢乐地玩嬉戏呢!故事分析：故事是通过小动物们之间相互打电话，传递春
7、天的信息，相互告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!河里的冰溶化了，快出来游泳吧!天气温煦了，快出来放风筝吧!通过小动物们打电话相互告知春的信息，理解与挚友共享欢乐的事情是一件快乐的事情。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一起先打算我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 小百科：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现要归功于亚历山大格拉汉姆贝尔，早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。 贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。