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1、幼儿园小班音乐活动教案袋鼠含反思 小班音乐活动教案袋鼠含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会听音乐做嬉戏，体验角色嬉戏的欢乐，能遵守嬉戏规则，通过反复感受，初步驾驭音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系，感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义，快来看看幼儿园小班音乐活动袋鼠含反思教案吧。 活动目标： 1、通过反复感受，初步驾驭音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做嬉戏，体验角色嬉戏的欢乐，能遵守嬉戏规则。3、感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。4、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。活动打算：录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、幼儿已会听大灰狼的音乐并能做
2、出相应的动作反应。活动过程：一、起先部分1、练声A： 1 3 1 3 5 5 3 5 3 1 小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小 猫 怎 样 叫？ 喵 呜 喵 呜 喵！B： 1 3 1 3 5 5 . 5 3 5 3 1 1 . 小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！1 2 3 4 5 5 . 5 4 3 2 1 1 . 小 猫 怎 样 叫 呀？ 喵 呜 喵 呜 喵 呜！2、听音乐嬉戏A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物欢乐的自由嬉戏。B低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物马上原地蹲下不动。A活泼欢乐的旋律：幼儿学习各种小动物复原欢
3、乐的自由嬉戏状态。3、出示袋鼠图片，激发活动爱好小挚友的歌声吸引了很多小动物，你们看，谁来了？（袋鼠）还有谁来啦？（袋鼠乖乖）4、引导孩子热忱有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小挚友问好，说明自己的来意。我知道今日很多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小挚友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？小（一）班的小挚友你们好！（幼儿向袋鼠问好）（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。袋鼠妈妈和她的乖乖还打算了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？（3）提问歌曲内容，幼儿泛说歌曲里唱了些了什么？（4）老师清唱歌
4、曲，幼儿再次感受歌曲。歌曲里唱的真的是小挚友说的那样的吗？我们再来细致听一听。（5）老师提问，老师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词A：袋鼠妈妈有个什么？B：袋袋里面装着什么？C：妈妈和乖乖怎样？（6）老师与幼儿听音乐唱歌，老师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。2、歌表演（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的爱好袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好华蜜哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？（2）老师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的颈项，双腿环绕于老师的腰部）（3）引导幼儿在歌词相亲相爱处做一密切动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）3、亲子嬉戏今日小挚友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来
5、了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起嬉戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。嬉戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？（老师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐嬉戏的旋律B）大灰狼来了怎么办？（蹲下不能动，家长要爱护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）5、完整嬉戏辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。细致听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动A：歌曲袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。B：低沉缓慢的旋律家长爱护自己的乖乖原地蹲下不动。A：回复袋鼠旋律，亲子欢乐歌表演。三、结束部分带幼儿去室外嬉戏活动结束太阳公
6、公也想和我们一起做这个嬉戏，我们去太阳公公那吧。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。