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1、幼儿园大班体育游戏教案小椅子含反思 大班体育嬉戏教案小椅子含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿克服困难，主动创新;主动探究新的玩法，独立或合作设计并完成动作，发展创新实力，能运用小椅子开展体育活动，发展幼儿的钻、平衡、跳动实力，提高动作协调性和灵敏性，培育幼儿与同伴合作嬉戏的实力，快来看看幼儿园大班体育嬉戏小椅子含反思教案吧。 设计意图：椅子是每天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是特别丰富的，可以排列、倒放、垒高通过熬炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此，依据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动小椅子，结合当前创新教化的主流，将发展幼儿的想象
2、力、创建力作为一个重要活动目标，尽可能的为幼儿供应思索、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创建空间，发展智力水平，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。充分调动幼儿的主动性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创建力，唤起他们的竞争意识。活动目标：1、能运用小椅子开展体育活动，发展幼儿的钻、平衡、跳动实力，提高动作协调性和灵敏性。2、激励幼儿克服困难，主动创新;主动探究新的玩法，独立或合作设计并完成动作，发展创新实力。3、培育幼儿与同伴合作嬉戏的实力。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同
3、伴一起嬉戏。活动打算：材料打算：小椅子若干把(同幼儿人数);面包机和碟子。阅历打算：班级内幼儿喜爱玩椅子，对椅子都很熟识。空间打算：宽敞、松软的户外场地。活动过程：1、打算活动老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。师：小挚友们，今日天气真好，让我们一起来做运动吧!(在音乐伴奏下，师幼一起做热身操)2、探究活动(1)引导幼儿仿照熟识的事物，探究椅子的玩法。师：小挚友瞧!今日小椅子也来到了操场，它要和小挚友一块出去郊游，我们请小椅子变成小汽车带我们动身吧!大家一起说一句奇妙的话：变变变，快快变成小汽车。师：看!我们来到了漂亮的大海边，小挚友想到大海里去玩吗?(想)让小椅子变成什么来帮助我
4、们?(小船、快艇)师：我们在水里能做哪些运动?(游泳、划船、跳水)小椅子能帮我们什么忙呢?(小椅子可以当跳板、救生圈)幼儿运用仿照多种水上运动。分析：在幼儿已有学问的基础上，通过老师的引导，让幼儿利用小椅子创建性的仿照各种水上运动，激发了幼儿的运动爱好。(2)引导幼儿主动探究椅子的多种玩法。师：刚才小挚友和小椅子一起玩了开汽车和划船等嬉戏。小椅子还能和我们做哪些嬉戏呢?想试试吗?看谁想出的玩法最多!骑马引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作。体操激励幼儿仿照体操运动员做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等，激励幼儿合作嬉戏。骑自行
5、车引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背双脚交替向前蹬，仿照骑车动作。分析：探究用小椅子代替各种运动器械进行运动，是本次活动的重点。在这一环节老师给孩子们创设了自主学习的空间，让他们自由探究和尝试，发觉小椅子的多种玩法。激励幼儿独立完成一些有难度的动作，让他们体会胜利的喜悦。小结：大家坐下来歇会吧!谁情愿把你刚才的玩法表演给大家看?(引导幼儿合作嬉戏，集体探究椅子的玩法。)师：假如小挚友能和很多椅子一起嬉戏确定会更好玩!我们找好挚友一起试试吧!分析：在自主学习的基础上再组织同伴间、师幼间的相互学习，能让孩子们知道，每个人的实力是有限的，只有人与人之间相互学习，相互合作，获得的学问、本事才会更
6、多。同时，从丰富的动作中，孩子们也能体会到挚友间相互学习的欢乐。3、集体练习钻山洞引导幼儿将椅子两两相对放倒，椅背相抵，形成一个山洞，进行钻山洞练习。走独木桥引导幼儿自由组合将椅子横向并排放置，当做独木桥，进行走独木桥的练习。过障碍将椅子两两面对并纵向排列，练习跨障碍走。(请幼儿边玩边探究：怎样玩又快又平安?)分析：不断引导幼儿沟通阅历，共同总结每一种方法的动作要领，通过逐步增加玩法的难度，提升幼儿的运动实力。老师留意视察幼儿，发觉创新药加以表扬，加强平安爱护。4、放松活动师：小挚友今日玩得快乐吗?快思老师.教案网出处我们的小椅子也累了，一块儿坐下来歇会吧!分析：请幼儿坐在椅子上休息，体验小椅
7、子给我们带来的便利和欢乐，引导幼儿在生活中主动爱护小椅子，养成爱惜物品的好习惯。延长活动：幼儿将椅子搬回活动室后，激励幼儿将椅子擦干净。活动反思：幼儿参加体育活动的内驱力来自于他们的新奇、好动的心理以及对体育运动的热忱和渴望，在活动中老师应采纳生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的主动性。本活动所用的器械师幼儿日常运用的小椅子，依据幼儿的年龄特点和活动实力创编了各种椅子嬉戏，较好的发展了幼儿钻、平衡、跳动等技能，重点培育了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探究活动。小学生留意力不易集中，完成动作的实力存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点
8、，确定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的特性，极大的提高幼儿参与体育运动的热忱。留意力不易集中，完成动作的实力存在差异，教学中不能采纳机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，确定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪慧才智。这才是真正的欢乐体育，只能这样才能真正展示学生的特性，极大的提高幼儿参与体育运动的热忱。不足之处：1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一焦急，自己就把
9、这个教学环节包办代替了，这不利于发展幼儿的想象力和动手实力。2、幼儿在进行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了解嬉戏规则和玩法。同时存在着肯定的平安隐患。需改进建议：1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的为幼儿供应创新的机会，赐予幼儿充分的想像和创建空间，发展幼儿的创建力。2、在教学活动中要做好平安教化，在幼儿嬉戏时，应做个细心人。老师的适当引导，事实上是给幼儿一个正确的相识自我、评价自我的机会，从而提高幼儿的自控实力，增加幼儿的社会合作实力。充分发展幼儿的特性，是创新教化中老师的重要职责。我们不能仅仅留意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充分发展。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。 现代的椅子追求美观时尚，一些椅子不再单单是坐具给予更多科技，使人类更便利。