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1、幼儿园小班语言课教案古诗悯农含反思 小班语言课教案古诗悯农含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用配乐诵读、歌颂等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣，在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗，懂得粮食的来之不易，要疼惜粮食，快来看看幼儿园小班语言课古诗悯农含反思教案吧。 1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。2、尝试用配乐诵读、歌颂等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。3、懂得粮食的来之不易，要疼惜粮食。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、萌发对文学作品的爱好。ppt课件一、谈话引出课题。1、师：小挚友，你们今日早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什
2、么做出来的呢？（老师依据幼儿的回答接着提问，直至幼儿答不出）师：告知你们吧，它们都是农夫伯伯种出来的。瞧！农夫伯伯来了。2、（出示农夫锄地的图片）：农夫伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小挚友叫李绅，他看到农夫伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫悯农，我们一起来听一听。二、学习古诗，初步理解诗意。1、（出示视频）完整观赏古诗一遍。2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。逐句讲解并学念古诗。（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小挚友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大
3、地，农夫伯伯还在田里锄草松土。齐念第一句诗句，并学做农夫伯伯除草的动作。（出示Ppt3）：你们看农夫伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农夫伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农夫伯伯辛苦不辛苦？齐念其次句诗句，并学做农夫伯伯擦汗的动作。（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小挚友念得真不错，假如配上音乐来念一念会怎么样呢。（配乐朗诵两遍）6、师：小挚友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们
4、再把刚才的动作加上去念一念。（加上动作配乐朗诵两遍）7、师：刚才我发觉有几个小挚友朗诵特别好，我们请他们上来表演，（个别幼儿表演）三、引用月亮婆婆喜爱我的曲调学习用歌颂古诗，萌发喜爱古诗的情感。1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。（老师示范唱）2、幼儿学习歌颂悯农。四、教化幼儿要从小疼惜粮食，敬重别人的劳动成果。师：小挚友，我们学了这首古诗后，知道每天吃的饭是从哪里来的？农夫伯伯这么辛苦的劳动，那我们小挚友吃饭的时候应当怎么做呢？（出示图片）：小挚友看，这两个小挚友在干什么？你喜爱哪个小挚友？为什么？五、结束。师：小挚友我们一起去把今日学的这首古诗念给后面的客人老师
5、听听。活动反思：悯农是我第一次给孩子们上的古诗课，因此有许多不足的地方。本次活动首先是视频导入，完整观赏古诗，接着出示农夫的图片学习锄禾日当午，我的图片打算的不够具体，选用的是古诗视频里种植禾苗的图片，但现在的孩子大多没有这样的生活阅历，因此最好是将图片换成农夫伯伯在锄草，这样有利于加深幼儿对古诗的理解，另外我的有一句提问是太阳很大很热，但是太阳大不代表热，提问不够严谨。接着是其次句汗滴禾下土，这句的讲解中与孩子的互动太少，没有深化引导幼儿对古诗的理解，例如可以问一问为什么农夫伯伯那么累呢？须要和图片相结合，引导孩子说一说。最终两句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦最好是选择班里孩子吃饭的照片，从而更加贴近生活。小百科：悯农是当代的一首五言绝句，作者是刘小烽。该诗通过描述农夫们的辛苦耕种的景象，来劝诫世人要珍惜粮食。