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1、幼儿园小班语言课教案（古诗悯农）含反思小班语言课教案（古诗悯农）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣，在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗读古诗，懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食，快来看看幼儿园小班语言课（古诗悯农）含反思教案吧。【活动目的】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗读古诗。2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5、萌发对文学作品的兴趣。【活动准备】ppt课件【活动经过】一、谈话引出课题。1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀
2、？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？教师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧！农民伯伯来了。2、出示农民锄地的图片：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫（悯农），我们一起来听一听。二、学习古诗，初步理解诗意。1、出示视频完好欣赏古诗一遍。2、师：这首古诗名字叫什么？出示ppt13、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。逐句讲解并学念古诗。出示Ppt2：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？教师小
3、结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。出示Ppt3：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？教师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。出示Ppt4：这是什么？谁知道我们天天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学天天吃饭的动作和谨记在心的动作。4、师：下面我们一起来完好的念一念，完好朗读两遍5、师：小朋友念得真不错，假如配上音乐来念一念会怎么样呢。配乐朗读两遍6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人
4、了。下面我们再把刚刚的动作加上去念一念。加上动作配乐朗读两遍7、师：刚刚我发现有几个小朋友朗读非常好，我们请他们上来表演，个别幼儿表演三、引用（月亮婆婆喜欢我）的曲调学惯用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。1、师：教师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。教师示范唱2、幼儿学习歌唱（悯农）。四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。师：小朋友，我们学了这首古诗后，知道天天吃的饭是从哪里来的？农民伯伯这么辛苦的劳动，那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢？出示图片：小朋友看，这两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？为什么？五、结束。师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人
5、教师听听。活动反思：（悯农）是我第一次给孩子们上的古诗课，因而有很多缺乏的地方。本次活动首先是视频导入，完好欣赏古诗，接着出示农民的图片学习锄禾日当午，我的图片准备的不够具体，选用的是古诗视频里种植禾苗的图片，但如今的孩子大多没有这样的生活经历，因而最好是将图片换成农民伯伯在锄草，这样有利于加深幼儿对古诗的理解，另外我的有一句提问是太阳很大很热，但是太阳大不代表热，提问不够严谨。接着是第二句汗滴禾下土，这句的讲解中与孩子的互动太少，没有深化引导幼儿对古诗的理解，例如能够问一问为什么农民伯伯那么累呢？需要和图片相结合，引导孩子讲一讲。最后两句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦最好是选择班里孩子吃饭的照片，进而愈加贴近生活。小百科：（悯农）是现代的一首五言绝句，作者是刘小烽。该诗通过描绘农民们的辛苦耕种的景象，来劝诫世人要珍惜粮食。