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1、幼儿园小班教案我的身体会说话含反思 小班教案我的身体会说话含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验和同伴一起做嬉戏的欢乐，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，促进幼儿的创新思维与动作协调发展，快来看看幼儿园小班我的身体会说话含反思教案吧。 活动目标1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。2、体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算家园协作，收集表示人与人之间得友好的图片。指导要点1、活动重点：主动参加嬉戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。3、指导要点：通过视察图片和做肢体
2、嬉戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。活动过程1、看一看，学一学，说一说。（1）观赏图片。师：小挚友们，以前有一群特别有礼貌的人，当他们看到自己的好挚友时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢？一起来看看吧。（2）仿照图片上人们表示友好的动作。师：好挚友见面时，他们是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起来学学吧。小结：每个人都有自己的好挚友，当你遇见好挚友时，可以用肢体动作告知他们，你很喜爱他，见到他很兴奋。2、肢体嬉戏：走一走，动一动。师：老师的好挚友是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。（1）老师示范嬉戏玩法师：（边走边念儿歌）走啊走，走啊走，找到我的好挚友。好挚友，见面了，握握手
3、，握握手。（抱一抱，搂搂肩，贴贴脸）（2）幼儿参加嬉戏。师：在幼儿园里，你的好挚友是谁呢？当你看到好挚友时，会不会抱一抱，搂一搂呢？让我们一起来试试吧。老师念儿歌，幼儿四散找挚友。（3）情感体验，引导幼儿说说自己与培育抱抱、握手的感觉。师：你和挚友抱抱、握手的时候有什么感觉呢？引导幼儿指导：我们的身体动作似乎会说话一样。3、拓展练习：想一想，做一做。师：除了这些动作，你还会用什么动作告知你的好挚友你喜爱他？引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告知大家你们是好挚友。（在音乐找挚友的背景下）自我反思：活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在嬉戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做嬉戏的欢乐。很兴奋，在拓展练习环节幼儿能做出很多和别人不一样的动作。小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。