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1、幼儿园小班上学期语言教案猫妈妈病了含反思 小班上学期语言教案猫妈妈病了含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话，引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢，知道在别人遇到困难时要热忱相助，快来看看幼儿园小班上学期语言猫妈妈病了含反思教案吧。 现在社会独生子女许多，大部分娇生惯养，缺乏爱心。培育幼儿的爱心除了幼儿家长外，更重要的是我们幼儿老师。因为爱心是要从小培育的，是由点点滴滴的小事潜移默化影响的。本次活动我是通过故事猫妈妈病了对孩子进行爱的情感教化，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，同时引导孩子效仿故事中的语言说话、做事，使孩子
2、逐步理解这样做会给别人带来欢乐，也是自己的欢乐。1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。3、知道在别人遇到困难时要热忱相助。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。5、通过阅读，理解故事情节。猫妈妈病了故事图片重点：要求幼儿驾驭小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。难点：对幼儿进行情感渗透教化，培育他们懂礼貌、有爱心。与故事内容相符的背景图（画有生病的猫妈妈），小猫（很焦急的样子）、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。一、起先部分：出示小猫的图片，引导幼儿进行视察后，发觉小猫很难过，很焦急。小猫为什么如此焦急难过呢？请大家
3、一起听故事猫妈妈病了二、基本部分：（一）出示背景图，引导幼儿视察并发表自己的看法：1、图片上有谁？（猫妈妈）她怎么了？（生病了）你从哪里看出她生病了？2、小猫因为妈妈生病了所以很焦急，假如你是小猫你会怎么办呢？（引导幼儿进行探讨并回答）3、正在小猫焦急的时候，小挚友看谁来了？（出示小蜗牛图片），小蜗牛会怎么来？（渐渐爬过来）引导幼儿用动作表现爬，小蜗牛会对小猫说什么？（小猫别焦急，我帮你去找医生）4、小蜗牛爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了（出示小猪图片），引导幼儿用动作表现挺着肚子跑（让全部小挚友体验，表现好的嘉奖）5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的（飞跑）引导幼儿用动作表现，他对小
4、猪说了什么呢？（我比你跑得快，让我去吧）6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小猫家，在小动物的帮助下，猫妈妈的病好了。7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的？（对幼儿进行情感渗透教化）（二）看图完整讲解并描述故事后引导幼儿学说角色对话。1、兔医生怎样去的小猫家？（小马驮着他），小马对兔医生说了什么？（兔伯伯，请您骑到我的背上吧）引导幼儿重复说。用了一个请说明小马特别的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。2、兔医生怎样给猫妈妈看的病（看了又看，听了又听）他是怎样的医生？（是一个很仔细很负责任的医生）。3、听了兔医生的话，小猫怎样说的？（感谢伯伯，感谢大家），这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说感谢。今后假如有人帮助你，也应主动说声感谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。三、结束部分：幼儿表演故事猫妈妈生病了四、延长活动。幼儿回家里给父母表演故事猫妈妈生病了本次活动不仅为幼儿创建了语言环境，还通过故事对幼儿进行了爱的情感教化，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这样做会给别人带来欢乐，也是自己的欢乐。活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关照，有待于日后想方法提高。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。