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1、 幼儿园小班上学期语言教案猫妈妈病了 【活动目标】 1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔驰的快慢。 2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。 3、知道在别人遇到困难时要热忱相助。 【教学重点、难点】 重点：要求幼儿把握小动物奔驰的特征，能扮演角色对话。 难点：对幼儿进展情感渗透训练，培育他们懂礼貌、有爱心。 【活动预备】 与故事内容相符的背景图画有生病的猫妈妈，小猫很焦急的样子、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。 【活动过程】 一、开头局部： 出示小猫的图片，引导幼儿进展观看后，觉察小猫很难过，很焦急。小猫为什么如此焦急难过呢？请大家一起听故事猫妈妈病了 二、根本局部：
2、一出示背景图，引导幼儿观看并发表自己的看法： 1、图片上有谁？猫妈妈她怎么了？生病了你从哪里看出她生病了？ 2、小猫由于妈妈生病了所以很焦急，假设你是小猫你会怎么办呢？引导幼儿进展争论并答复 3、正在小猫焦急的时候，小朋友看谁来了？出示小蜗牛图片，小蜗牛会怎么来？渐渐爬过来引导幼儿用动作表现“爬“，小蜗牛会对小猫说什么？小猫别焦急，我帮你去找医生 4、小蜗牛爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了出示小猪图片，引导幼儿用动作表现“挺着肚子跑“让全部小朋友体验，表现好的嘉奖 5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的飞跑引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢？我比你跑得快，让我去吧 6、小马来到兔医生
3、家，把兔医生带到小猫家，在小动物的帮助下，猫妈妈的病好了。 7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的？对幼儿进展情感渗透训练 二看图完整表达故事后引导幼儿学说角色对话。 1、兔医生怎样去的小猫家？小马驮着他，小马对兔医生说了什么？兔伯伯，请您骑到我的背上吧引导幼儿重复说。用了一个“请“说明小马特别的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。 2、兔医生怎样给猫妈妈看的病看了又看，听了又听他是怎样的医生？是一个很认真很负责任的医生。 3、听了兔医生的话，小猫怎样说的？感谢伯伯，感谢大家，这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说感谢。今后假设有人帮助你，也应主动说声感谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。 三、完毕局部： 幼儿表演故事猫妈妈生病了 四、延长活动。幼儿回家里给父母表演故事猫妈妈生病了 【反思】 本次活动不仅为幼儿制造了语言环境，还通过故事对幼儿进展了爱的情感训练，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这样做会给别人带来欢快，也是自己的欢快。 活动中还有缺乏之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面照看，有待于日后想方法提高。