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1、幼儿园中班科学教案吹泡泡含反思 中班科学教案吹泡泡含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育依据自己的猜想有目的的进行验证的实力，尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡，体验通过实际操作，获得学问和本事的愉悦情感，快来看看幼儿园中班科学吹泡泡含反思教案吧。 目标：1尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡。2培育幼儿依据自己的猜想有目的的进行验证的实力。3体验通过实际操作，获得学问和本事的愉悦情感。4乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。打算：记录卡 、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子
2、、肥皂水视平转换仪 磁带 录音机过程：一、起先部分。1在吹泡泡的音乐中，一起进入活动室。师：我们都很喜爱吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五彩缤纷，大大小小，真美丽呀！今日，我们一起来玩吹泡泡吧！2出示各种材料，并探讨。（1） 师：平常，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今日，大家一起来看看，我给你们打算了什么呀？（2）出示记录卡，幼儿猜想。师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在猜一猜这一个格子里打上勾勾，觉得不行以的就打上叉叉。3幼儿揣测，老师巡回指导。4探讨、介绍幼儿想法。（1） 师：谁来介绍自己的猜想？请一到两名幼儿上台介绍。（2） 师
3、：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜想？（3） 师生共同探讨，并统计在老师的记录卡上。师：我们一起来侃侃，你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）二、幼儿操作。师：小挚友的猜想都不一样，那究竟对不对呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！请大家拿着你的记录卡，把每一样材料都去试一试，并且立刻把结果记录在试一试这一格内。2幼儿操作尝试，老师指导。（重点指导花片和漏勺）3比较揣测和尝试后的结果。（1） 师：谁情愿来和大家共享你操作后的结果？有没有不一样的结果？请有持不同看法的幼儿上来再次操作比较。（2）师生再次探讨，统计在老师记录卡上。师：在我们小挚友操作了过后，你觉得吸管可以吹
4、出泡泡的请举手。（依次统计各个材料）三、总结1谁来告知我，你发觉在这些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他们有什么特点吗？老师总结：这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞，这些有洞洞的材料有个名字，我们叫它镂空。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。2结束部分。师：我还给大家打算了一些材料，大家看看它们能吹出泡泡吗？为什么？想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么？我们一起到户外去试试看吧！在音乐吹泡泡中跳出活动室。活动反思：适合中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的嬉戏比较感爱好，孩子们喜爱五彩缤纷的泡泡，对泡泡充溢了新奇心。这节活动激发其新奇心和求知欲，激励幼儿动手动脑大胆探究小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。