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1、幼儿园大班教案哈哈镜含反思 大班教案哈哈镜含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在演唱时能尽量限制自己的音量，使两个声部保持和谐一样，复习歌曲，学习两个声部的协作，通过玩“双簧嬉戏”，感受乐曲带来的欢乐，快来看看幼儿园大班哈哈镜含反思教案吧。 活动目标：1复习歌曲，学习两个声部的协作。2在演唱时能尽量限制自己的音量，使两个声部保持和谐一样。3通过玩双簧嬉戏，感受乐曲带来的欢乐。4通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。5喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：1幼儿有照哈哈镜的阅历。2学唱过歌曲哈哈镜3音乐图谱。4表演双簧的头饰。活动过程：一、练声部(节奏练
2、习)1师：小挚友你们好，今日我和你们在一起真兴奋，你们兴奋吗？2节奏练习X X X X X X X X X X X X X X X （X X X X X X）（师）今日我 和你们 在一起 真兴奋 （拍腿） （拍肩、跺脚）（幼）今日我 和老师 在一起 真兴奋二、复习歌曲，学习用两个声部合唱歌曲1节奏前置练习（1）师：小挚友你们照过哈哈镜吗？哈哈镜里找出来的人和我们平常照的有什么不一样？（幼儿回答）（2）老师依据幼儿回答提出：照一照，变X了，谁能用老师刚才说的句子来回答呢？（幼儿接着回答，并做出相应的动作）如：照一照变胖了，照一照变瘦了，照一照变高了，照一照变矮了（3）出示节奏谱，幼儿练习X X
3、X的节奏师：哈哈镜真厉害，可以让我们有这么多改变呢。老师这里还带来了一个节奏谱，看一看谁能把它拍出来？（先由一名幼儿尝试，然后集体拍节奏）（4）把说词带入到节奏中。师：小挚友们拍的真好，那你们能不能把我们刚才说的句子也用这个节奏说出来呢。（出示图谱）先相识图谱。我们请小手来帮帮忙。X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X照一照 变胖了 照一照 变瘦了 照一照 变高了 照一照 变矮了（5）加入衬词那个师：小挚友真能干，程老师也要来拍一拍这个节奏了，请你们听听。X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
4、X X X照一照(那个)变胖了 照一照(那个)变瘦了 照一照(那个)变高了 照一照(那个)变矮了师：小挚友，刚才我唱了什么，（那个）对了，我加了衬词那个，假如让你们也加上衬词，你们还能用才得节奏说出来吗？试一试。师：现在我们小手不帮忙，加上动作来试一试。2复习歌曲哈哈镜（1）师：哈哈镜真奇妙，上次我们学过一首好听的歌曲叫哈哈镜，你们还记得吗？我们一起来唱一遍。（2）师：听了这首歌你的心情怎样，那我们用欢快的声音再来唱一遍。（幼儿演唱，老师为中间一段歌词配上节奏）3用节奏为第一声部和声。（1）师：小挚友，刚才你们在唱歌的时候，发觉我在干什么了？（2）师：老师在哪些地方加上了节奏？（出示图谱）现在
5、老师来唱，你们来拍拍看。（4）幼儿自己边拍边唱。4进行两个声部的和声。（1）师：小挚友们真棒，刚才协作的特别好，那请你们来听一听老师是怎样来唱这首歌的。（老师范唱一遍）（2）提问：你听到哪里有了改变？（3）师：对了，我们在前面和后面部分是一起唱的，中间呢多了说的部分，像这种又有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。5完整地进行两个声部的合唱。（1）（出示图谱）师幼协作唱 ，唱完后交换师：加上了和声歌曲变得更好听了，那请你们先来演唱，我来为你们配上说的部分。师幼交换，老师演唱，幼儿配上说的部分（2）幼儿分组练习师：现在我要请小挚友分成两组，一组唱歌，一组和声，要留意我们是协作演唱的，所以你们在唱歌的时候要留
6、意节奏，不能太快，也不能太慢，声音也不能太响要和你旁边的小挚友保持一样，这样和声出来才更好听。（3）交换，加入动作再次学唱。师：现在我们边唱边加上动作再来演唱一遍。三、双簧表演唱。1、师：小挚友，你们看过双簧表演吗？什么是双簧？双簧是两个人表演的，在前面表演的叫前脸，在后面说的叫后背。今日我们也把歌曲里说的那个部分用双簧的形式来表演好吗？那我现在做前脸，谁情愿做我的后背，后背是要躲在后面不能被发觉的。（选一名幼儿做后背，老师简洁化妆）（表演）再次提示幼儿：后背要干什么，要不要做动作，唱歌的声音要怎样，只有后背的声音好听我才能表演的更好。2、师：下面我们来换一下，你们一起当前脸，我来当后背。（一
7、起表演）3、师：你们前脸当得真好，我们又要来换了，这边后面一排的小挚友你们做后背，你们就是前脸，打算好，那这边的小挚友干什么呢？你们来帮他们配上唱的部分，可以吗？我们来试试。4、交换表演5、戴头饰表演l 师：今日我们要开一个快乐剧场，来表演双簧哈哈镜，表演之前先来化个妆。快乐剧场第一场表演双簧哈哈镜起先。l 交换，现在请观赏快乐剧场其次场表演双簧哈哈镜。活动反思：本学期我们课题组制定的主题安排是我欢乐、我学习，幼儿的乐学与他们的爱好、须要有很大关系，学习内容富有动感、贴近幼儿生活和爱好点是幼儿乐学的基本条件。哈哈镜是幼儿喜爱的嬉戏，从哈哈镜里能望见自己好玩的变形形象，获得欢乐的心情。每次带孩子
8、们照哈哈镜，他们都哈哈镜特别感爱好，而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着幼儿照哈哈镜的嬉戏阅历给予了他们敏锐的视察力，因此我们设计了主题活动奇妙的哈哈镜。歌曲哈哈镜就是其中一个活动，它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲，它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作，简单引起幼儿的学习爱好。哈哈镜是一首比较活泼的双声部歌曲，和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难，因此我把歌曲分成了两个课时来开展，第一课时主要是学习演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动，引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思索用什么滑稽动作表现照哈哈镜时，幼儿起先只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形
9、态上的改变，但是随着活动的深化，幼儿的创意越来越多，从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时，在为歌曲配动作时，有些幼儿一个接一个地做滑稽动作，结果出现了混乱，但我并没有加以制止，而是刚好找到了缘由幼儿过于热衷滑稽动作而忽视了音乐。于是，我确定了幼儿在动作上的创意，同时引导他们关注、倾听乐曲，并依据音乐的改变逐步限制自己的动作，使动作与音乐相协调。这也是为我们其次课时的双簧表演做铺垫。其次课时主要是进行双声部合作演唱歌曲，运用小组合作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置，孩子们在后面学习双声部的协作演唱就轻松地多了，驾驭的效果也特别的好。活动后面我设计了双簧表演，这一部分孩子们特别的感爱好，个个表演都很主动投入。活动也达成了所制定的教学目标，孩子们在活动中也感受到了欢乐。进行音乐教化教学活动，是一个不断实践、思索、谛视、反省而按部就班的过程。我们要深刻领悟幼儿园教化指导纲要(试行)所蕴涵的以幼儿发展为本思想，在音乐教学活动中真正做到：敬重幼儿、发展幼儿的特性、让幼儿主动学习，让幼儿身心健康地发展，最终实现审美与欢乐的音乐教化理念。小百科：哈哈镜是一种游乐场及商场常见的玩乐设施，即表面凸凹不平的镜面，反映人像及物件的扭曲面貌，令人发笑，故名叫哈哈镜。