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1、2023年最新小班音乐活动袋鼠教案(七篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班音乐活动袋鼠教案篇一 活动目标： 1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐改变表现嬉戏情节。 2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3.培育幼儿与同伴共同协调一样地做动作，玩嬉戏。 活动打算： 1.袋鼠的图片， 2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3.录音机和磁带 活动过程： 一。听音乐跟老师做动作 二。新教歌曲 1.老师出示图片 你们看今
2、日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜爱妈妈吗？（喜爱！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！ 2.学唱歌曲 袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。（老师放录音机一遍。） 刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）说明歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）老师再讲解并描述歌词一遍！ 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（老师放录音机一遍。） 请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（老师放录音机两遍。） 3.学习蹦跳步
3、幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要灵巧而有弹性。老师示范蹦跳步，幼儿学习。 小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随老师学做蹦跳步）（老师放录音机一遍。） 请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调一样，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（老师放录音机一遍。） 4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与
4、宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作） 袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（老师放录音机一遍。） 三。学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规则 1.老师边放音乐边讲解并描述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别兴奋。森林里来了一只大灰狼，渐渐的找寻着小袋鼠。猎人叔叔刚好赶来，举起猎枪打死了。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈一起相亲相爱了！（老师完整放录音机一遍。） 2.老师先讲解示范嬉戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手
5、搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步接着嬉戏。 3.第一遍嬉戏老师当袋鼠妈妈，请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提示幼儿：“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。其次边音乐再响起时，提示“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。（老师完整放录音机一遍。） 4.第一遍嬉戏结束后老师简洁讲评。玩其次遍嬉戏，嬉戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。 （老师完整放录
6、音机一遍 小班音乐活动袋鼠教案篇二 1、提高腿部肌肉力气及协调实力。 2、体验和做嬉戏的欢乐。 口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。 活动重点：提高腿部肌肉力气及协调实力。 活动难点：和同伴的合作实力。 1、角色扮演、活动身体：老师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。 2、幼儿探究练习、老师视察指导：幼儿自由活动，老师巡回指导。 玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。 幼儿介绍合作立定跳远的方法。 玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障 老师启发幼儿绽开探讨。 “怎样才能跳得又快又稳？” 玩法：最终老
7、师示范双脚进行跳的方法，并绽开简洁的追逐嬉戏。 3、创设场景、巩固练习： 老师引出嬉戏。 “孩子们，你们的本事练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好方法？” 玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行嬉戏。嬉戏时“袋鼠”先要跳过障碍 到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。 依据幼儿体能支配嬉戏次数，并适当调整活动量，提示幼儿留意平安。 4、嬉戏结束，放松身体：全体幼儿听音乐仿照袋鼠的动作，放松身体。 小班音乐活动袋鼠教案篇三 1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏； 3、初步培育幼儿用已有的生活
8、阅历解决问题的实力。 4、发展幼儿思维和口语表达实力。 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。 1、打算活动：动物仿照动作。 2、嬉戏：袋鼠妈妈 玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新起先。 3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。 反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不当心绊倒前面幼儿，幼儿参加活动的主动性很高，但活动秩序较乱，嬉戏内容驾驭不到位。 次活
9、动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。 小班音乐活动袋鼠教案篇四 1、在说说、看看、听听中相识袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。 2、主动参加歌表演活动。 3、感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与华蜜。 关于相亲相爱的图片、 袋鼠玩偶、课件ppt等等。 （一）以图片引入 1、出示图片p1，老师带来了一张华蜜的照片，他们在做什么？为什么这样做？ 2、爸爸妈妈爱你们吗？他们以什么方式来表达爱你的？ 3、小结：爸爸妈妈爱你们
10、，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。 4、你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？ 5、出示图片p2-p7，了解相亲相爱不同表达方式。 （二）观赏理解歌曲 你们是爸爸妈妈的小珍宝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。 1、是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。 2、我们在听听，是不是你们想的那样。 3、出示图片p8-p12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。 （三）主动参加歌表演，感受与妈妈相亲相爱的华蜜欢乐。 1、完整表演 （1）出示袋鼠妈妈指
11、偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？ （2）小袋鼠也想听听你们唱歌。 小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。 小班音乐活动袋鼠教案篇五 小班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。袋鼠是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。因此我设计了小班音乐：韵律袋鼠。 本次活动我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的爱。同时激发他们对音乐活动的爱好，引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子激发了孩子的想象力，体验与同伴合作的乐趣。 1、按节拍学做蹦跳步，并能依据音乐改变表现
12、嬉戏情节。 2、跟随音乐创编出与同伴不同的亲热动作。 3、感受与同伴共同玩嬉戏的乐趣，体验合作的喜悦。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 5、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲； 学问阅历打算：相识袋鼠，了解特征；幼儿已会唱袋鼠。 物质材料打算：头饰（狼）。 一、复习歌曲，引起爱好。 宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做嬉戏吧！ 二、学蹦跳步，创编动作。 （一）有节奏地学做蹦跳步。 谁来学一学袋鼠是怎样走路的？ 1、老师示范袋鼠走路（蹦跳步）。 哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有节奏的。 2、听音乐，边唱歌边拍节奏。 我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。 3、随音乐独自做蹦跳步。 宝宝们跟着妈妈
13、一起去草地上玩一玩吧！ （二）听音乐，两人一起来做蹦跳步。 乖乖很依靠妈妈，请两只袋鼠手拉手面对面，我们一起来学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。 妈妈和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。我们听着音乐来比比看哪一对袋鼠跳的最好看？ （三）创编相亲相爱动作，完整表演。 1、创编相亲相爱动作，并示范。 袋鼠妈妈和乖乖的感情很好，我们可以做什么动作来表现相亲相爱呢？ 2、随音乐完整表演。 三、集体嬉戏，体验欢乐。 1、老师讲解要求。 正在袋鼠们玩得快乐的时候，狼来了。袋鼠们抓紧躲到妈妈的袋子里，宁静地蹲下，不能动哦！ 2、完整嬉戏，结束活动。 本次活动通过学唱袋鼠歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让
14、幼儿依据音乐改变表现嬉戏情节。 幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的爱好激发了出来。孩子们在观赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。 小班音乐活动袋鼠教案篇六 活动目标： 1. 学习歌曲袋鼠。 2. 依据歌词的内容创编嬉戏表演动作，学习两人合作，分别扮演袋鼠妈妈和宝宝一起嬉戏。 3. 依据嬉戏情节的改变做相应的动作、表情。 活动打算： 了解袋鼠的生活，收
15、集动物妈妈照看宝宝的资料。 活动过程： 1.老师带领幼儿沟通 问：动物妈妈是怎样照看自己宝宝的？ 2. 老师范唱袋鼠。幼儿倾听 问：袋鼠妈妈的口袋里装的是谁呢？（师出示小袋鼠） 3.师幼沟通袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子。 问：袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢？（边回答边请幼儿学一学它们的样子。） 4.老师再唱歌曲，全体幼儿学一学它们的样子。 5. 在情景中学习： 师：袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了，谁做袋鼠妈妈？（请一部分幼儿做，并做蹦蹦跳跳的动作。）谁来做宝宝呢？（请另一部分幼儿做。动作相同）让我们跟着音乐动身吧！ 6. 幼儿两两结合听着老师的歌声学习袋鼠跳。 7. 幼儿依据老师的歌声完整地依
16、据歌词内容表演。 8. 出示一段惊慌的音乐 师：突然，树林里来了一个可怕的动物，你们猜是谁？（老师可以提示：如恐龙等）恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝会怎么样呢？幼儿做出相应的动作，老师提炼。 9. 嬉戏。老师和幼儿共同进行角色嬉戏。 老师交代嬉戏规则：恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来，否则回被恐龙吃掉。 小班音乐活动袋鼠教案篇七 1、乐于参加美术活动，体验美术活动的欢乐。 2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整齐和美观。 3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。 1、老师打算：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、小脚的律动音乐等。 2、幼儿阅历打算：有过装饰物品的阅历。 1、创设
17、情境，谈话引出活动。 指导语：秋天来了，天气变凉了，小挚友的脚上都穿上了袜子 2、幼儿观赏袜子。 （1）引导幼儿视察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。 （2）引导幼儿视察老师带来的花袜子，说说自己喜爱哪双袜子？为什么？ （3）老师用儿歌进行小结。 3、引导幼儿视察活动的材料，介绍材料的操作方式。 4、幼儿自由分组，装饰袜子，老师进行个别指导，激励幼儿大胆装饰。 5、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏。 该活动选自团结版教材小班下学期的美术观赏活动。因为袜子是孩子很熟识的生活物品，充溢了丰富的艺术美感，又易于孩子视察、体验、创作和观赏，所以特别适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生
18、入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了心情，所以依据孩子的这一状况又进行了一些必要的调整。将活动设计成嬉戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参加活动的爱好，让孩子在开心的氛围中感受袜子色调和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到胜利的欢乐。这也正好符合了幼儿园指导纲要中艺术领域的。目标要求。 分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“爱好”和“体验”方面的发展。难点是在观赏的基础上发觉花袜子的色调和花纹的美，尝试运用工具进行装饰。 活动中的材料是生活中简洁易见、便于运用的。考虑到孩子的年龄特点和参加活动的难度，我选择的是孩子宠爱和熟识的红、黄、蓝、绿四种颜色。