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1、幼儿园大班教案什么虫含反思 大班教案什么虫含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发觉昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌，幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式，激发幼儿相识、了解昆虫的乐趣，快来看看幼儿园大班什么虫含反思教案吧。 活动目标、幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式；、引导幼儿发觉昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌；、激发幼儿相识、了解昆虫的乐趣。、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点重点：学习儿歌，了解昆虫的基本特征及运动方式。难点：仿编儿歌活动打算、录音：知了的叫声；音乐：虫
2、儿飞；、昆虫的图片若干；、字卡：昆虫的特征：头上有一对触角，有三对足，身体分为头、胸、腹三部分；什么虫儿树上叫；_树上叫；什么虫；什么虫儿空中飞，_空中飞；什么虫儿路边爬；_路边爬；什么虫儿草里跳；_草里跳。活动过程一、引入：、（手指嬉戏）师：珍宝们，早上好，树林里的空气真好，我们一起来做做手指嬉戏，让我们的手指更加敏捷，更有劲。（做一会就放录音）、师：听，是谁在叫呀？（让幼儿自由的揣测并作答）、师：我们一起找找，看在桌子下、椅子下有没有。（在幼儿找寻时，师静静的将知了贴到黑板上的树上去。师：找到了没有（在黑板的树上）、师问：谁知道它叫什么名字？（知了）它是昆虫还是鸟啊？（昆虫）为什么？（让幼
3、儿视察后说出昆虫的特征）板书：字卡并教读、师：知了的叫声把我们带到了树林，想想还有什么虫儿会在树上叫呢？（贴图片：蛐蛐）板书字卡、师小结：珍宝们真聪慧，想不想相识更多的昆虫呀？（想）那我们就一起去抓昆虫吧，在抓的时候肯定要宁静，不然会把它给吓跑的，抓到了就立刻回到位置上坐好，看谁的速度最快。（幼儿下位取自己早已放好了的昆虫卡片）板书：字卡二、相识昆虫（一）相识会飞的昆虫、珍宝们，你们抓到昆虫了吗？、师问：说说你抓的虫子叫什么名字？它是怎么运动的？（飞）除此以外什么虫儿会在空中飞？（蜜蜂、七星瓢虫）（贴字卡）这儿是天空，这儿是草地，这儿是地面。、师：我想，虫儿也憧憬自由，我们把它们放回到树林里去
4、吧！（幼儿将会飞的昆虫卡片贴到天空上去）（二）相识会爬的昆虫、师问：珍宝们，你们还抓到了哪些虫子？（蚂蚁）你抓到的是什么虫？它们都是怎么运动的？（爬的）还有什么虫儿在路边爬？（贴字卡）、师：也请珍宝们将会爬的虫子放回到路边吧。（幼儿将会爬的昆虫卡片贴到黑板上去）（三）相识会跳的昆虫、师问：手上的昆虫都放了吗？（没有）你抓到的是什么虫呀？（多让几个孩子回答）、它们有什么本事呀？（会跳）（贴字卡）、大家也把会跳的虫儿放了吧。二、学儿歌：、师：玩了这么久，累吗？我们来念一首儿歌，儿歌的名字叫：什么虫、齐读，分角色读。四、仿编儿歌：、聪慧的珍宝们，谁能照着这首儿歌另外再编一首儿歌来（请幼儿仿编）、师：
5、我念前半句，你接后半句，可以说出你喜爱的昆虫。（仿编时，移动字卡到相应的昆虫中，这更便于仿编）三、结束语：在树林里，虫儿在飞、在叫、在爬、在跳、快乐极了，接下来，我们也伴着音乐飞起来，跳起来吧！（放音乐：虫儿飞）教学反思1、在相识会飞的昆虫这一环节应充分让幼儿说，多说这样才能调动孩子们的主动性2、在学习儿歌这个环节时因已有各环节的铺垫，幼儿应当会自己读了，就让幼儿先自己读，然后老师再给于适当的订正或再教，不要一起先就用教读的方式学习儿歌。3、仿编儿歌可以着重放在飞这句的仿编上，这样更简单达到*，也更易让幼儿学习仿编。小百科：益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只是程度不同罢了。如：一些蚂蚁是害虫。占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。