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1、幼儿园中班教案怎么制作沙锤含反思 中班教案怎么制作沙锤含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在装沙子的过程中分工明确，团结协作的精神，尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区分，在本次嬉戏活动中，培育幼儿合作，相互关切的良好品德，快来看看幼儿园中班怎么制作沙锤含反思教案吧。 活动目标：1.尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区分。2.在装沙子的过程中培育幼儿分工明确，团结协作的精神。3.在本次嬉戏活动中，培育幼儿合作，相互关切的良好品德。4.发展幼儿的动手实力。5.培育幼儿敏锐的视察实力。活动难重点：往瓶口装沙子时遇到困
2、难，幼儿知道运用工具解决问题沙子干湿、粗细的不同，作出的沙锤声音也会不同活动打算1塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯2不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程：一、提出问题（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？（二）激发幼儿制作沙锤的爱好，问：你准备怎么做？二、自主探究（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更便利地装沙？（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿找寻合适的物品给容器封口。三、共同探究（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？（二）老师分别取样品带领幼儿进行比
3、较1对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）2容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿视察、比较干湿沙和粗细沙的不同）3容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）四、再次探究请小挚友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。五、活动结束，自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验胜利带来的欢乐。教学反思幼儿在沙场上自由自在地活动，平常淘气的幼儿此时更显兴奋，即使内向胆小的孩子此时也较平常活跃，大胆得去沟通。我觉得还有更重要的一点，在玩沙中还可以培育幼儿的口语表达实力。孩子
4、们边玩会边商议，边沟通。孩子们学习学问，不单单在课堂上，也不是只靠老师的的灌输。孩子在自由的嬉戏中，也能发展许多的实力。如：探究实力、语言实力、解决问题实力等等。更重要的是发展自主性和创建性。幼儿在玩时，老师要时时关注依靠性强的这类幼儿，多引导、多激励。让依靠性强的孩子感到玩沙的欢乐，发觉自己被老师关注，自己被老师同伴确定，尽情地发挥想象力去创建，自主地尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性。使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到胜利带来的欢乐。你设计的活动是否适合您的儿童？幼儿在用容器装沙子制作沙锤活动中,通过自主探究、共同探究的过程，由于是幼儿自己操作得出的结论，因此，他们的爱好极
5、高，不停的去探究验证，本活动较好的体现了让幼儿在玩中学，玩中思索的教学思想。沙子是幼儿最常见也是最爱玩的廉价的材料，本次活动通过老师细心打算而投放的嬉戏材料，有目的的引导环节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的基本特征，适合幼儿年龄特点。有几个儿童参加不主动，这是为什么？在教学活动中，有34名幼儿往瓶子里灌沙子时，不知道借助工具，老师应当激励幼儿用工具去解决问题。我在教学中有些急于求成，没有启发性语言，而是干脆告知幼儿可以借助工具。所以我会在备课时考虑到对幼儿运用启发性语言，给幼儿思索的过程，敬重幼儿的发展。充分调动幼儿勤于思索，多动脑，主动回答问题的习惯。今后我会在教学活动中考虑活动的设计。在今后的教学中有待进一步调整和改进。小百科：沙锤是摇奏体鸣乐器，亦称沙球。起源于南美印第安人的节奏性打击乐器。