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1、幼儿亲子活动教育心得汇总二篇 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是实幼老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂.下面是我收集整理的幼儿亲子活动教化心得汇总二篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 幼儿老师教化心得“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是实幼老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。二十年前，一个爱做梦的女
2、孩，蹦蹦跳跳地来到她憧憬已久的地方。她喜爱唱歌，喜爱画画，更喜爱她的幼儿园老师。阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。二十年后，女孩的梦实现了，她最终又回到她宠爱的地方，她照旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简洁和满意，老师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。爱孩子是幼儿园老师应具备的美德，也是老师的天职，作为一名实幼的老师，当然更应当做到这一点。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱，是每个孩子最至少的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力气是奇妙的，它可以不断地挖掘，好像泉涌。因
3、此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，开心地学习、生活。爱孩子就要敬重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，老师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创建潜能。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去视察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中刚好解读幼儿，调整自己的教化行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。二期课改对我们老师提出了更高的
4、要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本阅历，但不能涵盖每个幼儿的生活阅历。作为一名实幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创建，不断拓展教化活动的资源。实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老老师还是中青年老师，娴熟的教化技巧和敏捷的教化机灵，都使我产生了深深的距离感，曾经懊丧过，曾经苦恼过，但细致想来，懊丧和苦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。篇二 幼儿老师教化心得幼儿进入中班下学期，有了更丰富的球类学
5、问和玩球阅历，各种技能也得到了提高。我们中班的特色是篮球，最近一阶段，我们主要激励幼儿拍球，在驾驭拍球技能的基础上，通过想像、借助肯定的协助材料创建性的用皮球拍出各种方法。每次活动之前，我都会问小挚友：今日你有什么新的玩法吗？我最近也发觉幼儿在自由玩球的时候，有了许多新想法。有的小挚友单脚拍球，有的走圈拍球，有的则是双手交替拍球等。每次看到幼儿有一种新的玩法，我都会请幼儿相互沟通，一起玩一玩，从而更好的激发幼儿的创新意识。虽然幼儿能想出不同的想法，但是因为生活阅历相对缺乏，幼儿玩球方法的提出也具有阶段性的特点，因此在本月的特色活动中，我引导幼儿进行了一分钟拍球竞赛，中班的幼儿已经初步具有肯定的
6、竞争意识，因此幼儿在竞赛中表现得很主动很活跃。在竞赛起先前，我赐予幼儿充分自主时间，我请幼儿说一说这次竞赛的规则，幼儿觉得谁能在三分钟内想出的拍球方法最多谁就获胜，最终幼儿的观点达成一样。竞赛起先了，幼儿分成了六组，首先起先的是第一组，因为是第一组，幼儿比较激烈也比较的惊慌，幼儿的加油声也此起彼伏，第一组的幼儿一起先都是在原地拍球，我这就意识到我没有提示幼儿可以创新地进行拍球。为了实现公允，在之后的小组竞赛之前也并未提示幼儿，因此较多的幼儿想出了至少三种拍球方法，有的幼儿则是学习了前面幼儿的方法、我班的小峰想到了三种方法：一种原地拍球，单脚拍球，双手交替拍球，最终她还看到了边上摆上的圈圈，利用圈圈做出了两种拍球方法，这是之前幼儿都没有用到协助材料。因此小峰当之无愧的成为了拍球小明星，幼儿都用掌声激励他。活动最终，我请小峰简洁的介绍了自己的阅历，还激励幼儿成为拍球小明星，这时候幼儿都说我也要当拍球小明星。