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1、全国优秀班主任先进事迹材料（共6篇） 篇：优秀班主任先进事迹才智浇灌花朵，真情点燃希望肇庆市爱华学校二（1）班班主任-刘剑桃 班级管理工作是一门育人科学。班主任须要多花心思，多了解，多视察，多动脑。我从毕业参与工作至今，始终担当班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”。作为一个年轻的班主任，我工作踏实仔细，得到学生家长和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。从我当上班主任那一刻起，我始终不遗余力地努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！一.用爱感化学生三年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里特别惊慌担心。可当全班学生以热情的掌声
2、欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消退了。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我渐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生须要老师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平常喜爱与学生拉家常，如“你在家最喜爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请接着努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心挚友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关切。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我认
3、为：这些看起也很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、关爱学生，关注外来儿童作为一名老师难，作为一名民工子弟学校的老师更难。我现班上的学生，都是来自五湖四海的民工子弟，由于他们长期跟随父母东奔西走，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成果不志向的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。在学习中，我同等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关切每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我会与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与学生一起参与
4、学校组织的各种活动。这几年来，我跟学生成了好挚友。学生也把我当作挚友，有心事情愿跟我说，有困惑情愿和我探讨。三.擅长做后进生的转化工作在学生学习方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。我班原有几个淘气学生，课堂上从担心宁，不守纪律，还常常汇报别人。无论课堂作业，还是家庭作业常常不做。老师班长检查作业他们都不在乎，谁都拿他们没方法。我并没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对
5、我产生了感情，成了无话不说的好挚友，以前的缺点也改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。班主任的工作细心而又繁琐。只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培育出一班好学生，带出一个好班级！第2篇：优秀班主任先进事迹优秀班主任事迹材料班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。2023年九月份，我新接任六年级一班的班主任工作。像平常一样，我细心视察了解班级的每个学生，专心管理班级每项事务。一年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。一、为人师表，注意身教
6、，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱惜环境卫生，我只要见到纸屑就顺手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细，做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。二、关爱学生，做学生的知心挚友作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。工作仔细负责，从不敷衍塞责。深化了解学生，关切孩子的思想和心理改变，到处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心挚友。这个班80%以上的学生是留守儿童，学生的学习习惯不好，组织纪
7、律涣散。面对有着这样不良习惯，我静下心来，耐性找寻工作的突破口，经过细心视察，冷静思索，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教化的最大功效。当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和胜利感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，指责个没完。其实，即便是
8、他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到主动的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期盼信任和敬重，期盼关切和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态心情中，看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去找寻学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要运用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信念。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确导致的；有的是因为家庭缘由造成的学习成果及各方面都比较差。我通过一段时间的视察，驾驭了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成
9、果也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我努力帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。培育班队干部，带动班队工作主动向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培育得力的小干部是很重要的。我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚起先工作缺乏阅历时，我不是加以责怪
10、，而是耐性地赐予详细的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的主动性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部遗忘自己的工作。有位家长告知我自己的孩子常常给他谈起自己的管理安排。四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教化更是如此。社会的日益进步，对教化提出了更高的要求，为适应素养教化的要求，我在工作中主动进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能，还特殊在“创新”二字上下功夫。我在班里组织学生
11、开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生主动向上的学习热忱。另外，我特殊重视组织学生参与学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热忱主动参加，并在活动中取得了不错的成果。一张张奖状书写着我们这个集体的凝合力。社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会须要我们把学生培育成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素养综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种实力，使学生得以全面发展。我将接着用“心”来管理班级，去孕育出一个个真、善、美的心灵，培育出一班好学生，带出一个好班级。第3篇：优秀班主任先进事迹优秀班主任先进事
12、迹材料用挚爱托起一片蓝天侯春霞，1991年毕业于河南师范高校外语系，中教高级老师，国家级模范班主任，省、市、县骨干老师，县级优秀老师，还多次被荣获国家级优秀辅导老师。从1983年8月份任教以来始终担当班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实仔细，教化班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。自从该同志担当班主任的那天起，她就始终不遗余力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从今，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。一、用爱心感染学生。作为班主任，关切学生她就像关切自己的孩子一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重
13、要的是关切他们是否懂得怎样做人。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温改变的时候，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提示同学们做好足够的打算、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关切。学生生病时，她带去看病。家长感谢，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课
14、对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成果名列第一，没有出过严峻的违纪事务，这一切都要归功于她的思想工作成果。三、擅长组织和管理学生。班主任必需擅长组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管
15、理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有详细的平安员，教室内的黑板报由宣扬委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。四、擅长做后进生的转化工作。在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的
16、帮助和激励。她首先深化调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好加强对后进生的心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。（优秀班主任 www.xiexieba）同时，她还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。她担当班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打嬉戏、自己不学习还带动其他同学一起打嬉戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找
17、到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。五、做好联系班级和任课老师的纽带。作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学
18、中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。六、做学生和家长的挚友。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友。在这一年的班主任工作中，她与很多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，她了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商议教化孩子的最佳方法，实现双管双教。在做班
19、主任工作时，她从思想教化入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习主动性的目的。优秀班主任主要事迹材料篇2我叫古丽努尔吾斯曼，女，1984年5月诞生，2023年7月毕业于喀什师范学院数学专业，2023年1月参与工作，参与工作以来始终担当班主任，已经10年多了。现任2023级电子商务班的班主任，各专业班的哲学与人生课。职高的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我相识到：班主任
20、，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出震天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。一、在教学工作中，注意激发学生学习爱好，提高语文素养。语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。第4篇：优秀班主任先进事迹班主任先进事迹材料在班主任工作中，我把满腔的热忱全部倾
21、注到了学生身上，一向不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。一、擅长组织和管理学生每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己，这样不仅仅班主任简洁，而且还培育了班干部的组织潜力。分工明确，做到人人有事做，事事有人做。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。二、擅长做学生的思想工作我一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮忙学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内专心开展“志向
22、教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动。三、用爱心感染学生作为班主任，他关切学生就像关切自己的小孩一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。爱心详细体现:例如每一天早上巡察教室，看看学生有没有有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否相宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关切。四、科学的方法是做好班主任工作的关键做好班主任工作的关键是用科学的方法，在做班主任工作以来，他虚心向老老师请教，学习优秀
23、班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、，找到一个比较综合的治班方案。第5篇：优秀班主任先进事迹优秀班主任先进事迹中心小学黄永生 从2023年以来，黄永生老师始终担当班主任工作。在这期间，他始终坚持德育首位的原则，注意学生的思想教化工作，常常利用班会、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教化，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培育学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最终一个学年内学有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的。 在他担当班主任工作的三年中，能创建性地开展班级工作，具有较好的班主任工作阅历。班级管理有方，有安排、有总
24、结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓。在班级管理中，他能主动实践“正面教化理论”，注意用爱心和耐性感染学生，因材施教，主动热忱地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，肃穆仔细，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。他留意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。留意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教化，他所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼
25、貌、团结友爱、诚恳守信、遵纪遵守法律、勤奋好学的精神风貌。作为一个班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。他每天坐在教室，经常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的详细体现。只要心中装有学生，就会事事到处为学生着想。班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，他制定了班级口号、班训、学生
26、誓言，青春约定制定了班级管理细则、细心设计班级文化站点，同时展示学生的书画作品等。利用各种形式和手段丰富班级文化，形成深厚的文化氛围。教室后边的墙壁上是学生的试卷及优秀的作文，每次他都将学生单元考试满分的试卷及写的比较好的作文贴在墙上，以此激励学生，向好的学生学习。在与课任老师的交往中，他敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，他就与班级的任课老师协商，倾听、接受他们的看法，为班级的后进生、退步生想好解决的方法，学校领导时常称他和课任老师为“黄金搭档”。他总是慎重地处理学生和课任老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，他平常留意到多教
27、化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。班主任工作是繁重且琐碎的，而他却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为他知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任。从工作以来，他每天按时上班，从不迟到和早退，也未请过病。在班主任工作中，他深知言传身教的作用，平常要求学生做到的，他自己先做到。要求不能迟到，他就每次按时到会；要求同学参与公益劳动，他就会和大家一起劳动。在工作中他本着同等与敬重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以同等的身份和他们对话，参与他们的活动，和学生们成为挚友，建立起了一种同等的、挚友间的师生关系。他利用课余时间去辅导学生，了解学生的
28、日常生活状况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。通过不断努力使的学生的学习看法越加端正，学习目的越加明确，学习成果有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的主动性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，供应各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而熬炼同学们的组织实力、动手实力和思维实力，培育集体主义观念。敬重学生特性的存在，激励学生特性的发展，在培育学生爱好爱好的同时，大力提倡学生主动参与各种类型的活动，在活动中熬炼自己；激励学生们拓宽学问面，丰富自己的学问结构。在学校实行的各项活动中，他所带班级的
29、学生都能主动参与，并表现出极高的热忱。在这三年的教学中，黄永生老师靠着扎实的教学基本功和仔细负责的工作看法，得到了学校领导的信任，并委于重任。而且所带出的班级基本上都是从差到好的，黄永生老师在县实行的各项竞赛中，都取得了较好的成果，2023年县小学老师现场教案设计竞赛中获三等奖， 2023年小学教学案例评比中，荣获县级三等奖，2023年获得县级五年级现场作文竞赛指导老师二等奖，在第七届惠东县青少年科技创新大赛中荣获科幻画指导老师二等奖，2023年5月，被评为惠州市优秀少先队辅导员等多项嘉奖。第6篇：优秀班主任先进事迹优秀老师先进材料我叫xxx，1991年参与工作，刚到学校时，我担当的是初一数学
30、课，到现在我还清晰的记得，上第一节课时，我正在黑板上写字，底下有同学趁我不留意就用粉笔头在后面扔我，当时气得我拿起教科书就跑办公室趴在桌子上哭了，那种对这份工作的满腔热忱一下子被浇灭了，真想一走了之。当时的我心里特别纠结：这刚参与工作就对教化事业失去了爱好，没有了信念。这以后的几十年可怎么过啊，当时的心理压力很大。但随着时间的推移，我发觉自己越来越喜爱这一职业了，这份工作对我来说干起来也越来越得心应手了。这与我平常的不懈努力是分不开的。回想过去，在这20年的从教生涯中，我仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上仔细钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平
31、和道德修养。时时以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。2023年至今，我担当了学校的教育主任。作为一名有二十年教龄的老师，我并不因为自己是老老师而因此挑拣工作，拈轻怕重，依旧高标准严要求对待自己，在教学上仔细学习教学大纲，仔细探讨教材教法和新课程标准，仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教，学而不厌，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，工作讲求实效。在课堂上总是以通俗、风趣幽默的语言降低难点，突破重点，深化浅出，利用多种教学方法、教学手段营造轻松、活泼、民主的学习氛围，因而老师教
32、的开心，学生学得轻松，最终得到了双赢。课后刚好批改作业、耐性辅导学生，因材施教，对学生严而有度，与同学门真诚相处，用爱与学生沟通，因为我深信：只有亲其师，才能信其道。因为有了爱和喜爱，同学门总是喜爱上我的课，任课班级教学成果常年位于同年级前列我所带的班学生在每次考试中均名列前茅。课余时间，我通过参与各种培训，出外听课，自学等方式不断对自己“充电”，加强专业学问和理论学问的学习，把握课改的方向，更新观念，提高自己的教学水平和管理水平。作为老师，我在注意教学成果的同时，还着力注意对学生进行德育教化。既教书，又育人。首先我在思想上严于律己，到处以身作则，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师
33、益友，时时到处为人师表。其次，在数学课教学中，结合学科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教化。课余时间，我通过一些名人名言，名人故事以及自己的一些生活阅历给学生讲道理，树榜样，帮助学生树立正确的价值观、人生观。另外，我还注意把学校教化与家庭教化、社会教化结合起来，共同关注学生的成长。通过在思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特殊融洽，极大地激发了学生的各方面主动性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，还被评为了文明班级。作为学校的教育主任，我始终以学校整体利益为重，领悟学校领导的办学思路，主动参加教化教学管理工作。自从2023年担当教育处主任以来，勤勤恳恳，任劳任怨，听从上级，与学校领导团结合作，共同做好每一项工作。在教化教学工作中，我主动主动的担主课，并且课时数不少于其他老师，在工作中时时到处严格要求自己，真正起到带头作用，要求其他老师做到的，我自己必需先做到。勤于学习，精于业务，乐于奉献。仔细组织好我校的教科研工作，常常和老师一起学习新课改发展的动向，使我校的教化理念走在时代的前列，更好的服务于我校的教化教学工作。因此，连续几年来，我校都取得了喜人的成果。成果不能满意，因为它只能代表过去。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，主动探究，开拓创新，在教化这片田园里勤奋耕耘，静默奉献我的一切，并且无怨无悔，乐在其中。