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2、术与道德有着千丝万缕的联系。学术道德是指在从事学术活动的过程中渐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并遵守的行为准则与规范的总和。学术规范是保障学术探讨活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学探讨、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。科学事业的发展过程，既是学术创新的过程，也是学风建设的过程。加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、旺盛发展学术事业，净化校内环境、提高人才培育质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有特别重要的意义作为一名高校老师，我们的主要任务除了要完成教学任务，要教书育人，还要进行
3、学术探讨，而严谨的学术规范，良好的学术道德，是营造校内的良好学风，以及深厚的学术探讨氛围的重要保证，也是保证高校生的培育质量的重要前提。我们所提倡的“诚信为学，恪守学术道德”，详细体现在从事探讨的整个过程中时刻用学术道德来指导自己的学术实践活动，把内化于自身学术良知中的学术规范升华为行动的纲领。不断把外在的准则转化为内在的要求，只有在头脑中形成高尚的学术道德品质，才会在实际的学术活动中自觉地遵守学术行规，不闯学术的红灯。高校是高度宽容高尚的科学道德情操是科学探讨的精神力气，而智力成果与人的品行之间的关系，也远比一般认为的要亲密得多。和包涵的地方，但是“对学术不端行为是零容忍”。稿多发、论文造假
4、、抄袭剽窃他人成果、造篡改试验数据、随意侵占他人科研成果不同形式的学术不端行为让人警醒。科研不端行为是伴随科学的发展产生的，要依靠科学界自身努力和全社会的关注去消退在外在准则要求的同时，更要有科研工作者的自律。学风浮躁是引起学术不端行为的重要缘由，而学风浮躁又与现行的评价体系相关。而要克服学风浮躁、学术评价中急功近利的倾向，须要“诚信为学”，学习活动的开展，我深感遵守学术道德的必要性和重要性，相识到提升学术道德水平的深远意义，在日后的学习与学术探讨中，从事学术活动应严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵扰他人学问产权。以严谨踏实的学风和笃信诚恳的原则从事科学探讨，做一名合
5、格的、名副其实的探讨者。首先我们要进一步深化相识了我校学术道德规范的细则与要求。如：在学术活动中，应当敬重他人的探讨成果；学术成果的署名应真实，署名者对该项成果担当相应的学术责任和法律责任；此外，还有其他学术界公认的学术道德，也是我们应当遵守的。其次是诚信，是中华民族的传统美德，也是当代社会的基本精神。在学术探讨中，诚信最主要体现在对学术道德规范的恪守之上。当前，我国经济快速增长，精神文明建设更上层楼，在高校与科研机构涌现大批优秀的科研成果。但也有部分从事学术探讨的人对待学术的看法不够严谨，在进行学术探讨的过程中不敬重他人成果和学问产权，或在探讨时急功近利，探讨成果无法反映客观事实等状况时有出
6、现。我们应以此为鉴，在学习和科研过程中严格要求自己，以诚恳守信为荣，以见利忘义为耻，做一名合格的教化工作者。对于个人来说，学术道德是衡量一个探讨者个人道德水平凹凸的重要标准，干脆反应探讨者的科研看法与学术看法，对学术道德的轻视，将使探讨者的科研工作步入歧途，无法产生优异的探讨成果。另一方面，对于国家来说，探讨者的科研工作干脆代表着一个国家的科研水平，只有重视学术道德规范，才能保证高素养的科研工作。探讨生是国家的科研工作的继承人与接班人，只有从在校时期起便注意学术道德的培育与提高，才能保证个人探讨道路的正确与国家科研工作的发展。总体上说，高校的学风是好的，老师队伍的主流是主动向上的。广阔教学科研
7、工作者献身科学，甘于孤独，无私奉献，开拓创新，体现了良好的师德风范，维护了高校教学科研人员的学术声誉和良好形象。但是我们也必需醒悟地相识到，高校学术失范、学风不正现象仍旧存在，在有些方面还比较严峻。这些现象的表现形式是多种多样的，性质也不尽相同。在这当中，有两个层面的问题：一个层面是学风不正，不能严守学术规范，比如学风浮躁、理论脱离实际、低水平重复，甚至粗制滥造、急功近利；另一个层面是学术不端，违反科学探讨的基本原则，比如抄袭剽窃、伪造事实、篡改数据等等。这些不良现象虽然发生在少数人身上，但败坏了学术风气，阻碍了学术进步，影响了学术声誉，损害了学术形象，造成了严峻的负面影响。对此，我们必需旗帜显明，看法坚决，必需实行切实有力的措施，刚好制止，决不能任其滋长扩散；必需实行坚决坚决的行动，在学术道德和学风方面不断取得新的进展。愿我们携手共同弘扬科学精神，维护科学道德，遏制科研不端行为，共建良好学风”。4第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页