《科学实验王26.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学实验王26.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、科学实验王26篇一：2022科学启蒙考试答案 一、 单选题（题数：50，共 50 分） 1 哪位科学家开创了现代科学： 1.0 分 A、 哥白尼 B、 牛顿 C、 伽利略 D、 开普勒 正确答案： C 我的答案：C 2 丘比特是希腊的哪个神： 1.0 分 A、 爱情神 B、 射箭神 C、 生育之神 D、 性爱之神 正确答案： D 我的答案：D 3 欧几里得的三大高足不包括谁： 0.0 分 A、 牛顿 B、 普朗克 C、 爱因斯坦 D、 狄拉克 正确答案： B 我的答案：D 4 海森堡认为“基本粒子”的观念源于：（） 1.0 分 A、 塞理斯的“水” B、 亚里士多德的“四因” C、 毕达哥拉斯
2、的“数” D、 柏拉图的“理型” 正确答案： D 我的答案：D 5 闵科夫斯基空间的矢量是几维的： 1.0 分 A、 2.0 B、 3.0 C、 4.0 D、 5.0 正确答案： C 我的答案：C 6 海什木的著作中在哪个方面做出了巨大贡献： 1.0 分 A、 化学 B、 天文学 C、 引力学 D、 光学 正确答案： D 我的答案：D 7 下列哪部著作是佛兰西斯.培根所作： 1.0 分 A、 新大陆论 B、 新雕塑论 C、 新建筑论 D、 新工具论 正确答案： D 我的答案：D 8 现代物理的重大发觉基本集中在哪个世纪： 1.0 分 A、 17世纪 B、 18世纪 C、 19世纪 D、 20世
3、纪 正确答案： D 我的答案：D 9 柏拉图晚年最终的著作是 1.0 分 A、 志向国 B、 美诺 C、 法律篇 D、 会饮 正确答案： C 我的答案：C 10 几何原本全书共几卷 1.0 分 A、 10.0 B、 11.0 C、 12.0 D、 13.0 正确答案： D 我的答案：D 11 首先明确地摆脱神话传统的欧洲思想学派是：（） 1.0 分 A、 爱奥尼亚自然哲学家学派 B、 新柏拉图学派 C、 伊壁鸠鲁学派 D、 毕达哥拉斯学派 正确答案： A 我的答案：A 12 泰勒斯是公元前几世纪的大哲学家： 0.0 分 A、 公元前八世纪 B、 公元前七世纪 C、 公元前六世纪 D、 公元前四
4、世纪 正确答案： D 我的答案：B 13 文艺复兴时期出现了什么绘画技巧： 0.0 分 A、 透视绘画 B、 水墨绘画 C、 写实绘画 D、 油画 正确答案： A 我的答案：B 14 引入新的概念“无限者”是 1.0 分 A、 苏格拉底 B、 塞里斯 C、 阿那克西曼德 D、 希波克拉底 正确答案： C 我的答案：C 15 柏拉图的观点中“气”对应着什么图形： 1.0 分 A、 正十二面体 B、 正四面体 C、 正八面体 D、 正六面体 正确答案： C 我的答案：C 16 谁的作品是西方文化的奠基文献。 0.0 分 A、 苏格拉底 B、 柏拉图 C、 亚里士多德 D、 泰勒斯 正确答案： B
5、我的答案：A 17 对应于中文中“创建力”的英文单词是：（） 1.0 分 A、 Arche B、 Innovation C、 Originality D、 Creativity 正确答案： D 我的答案：D 18 在西方再造了冲力说理论，并且提出“布里丹的驴子”想法的哲学家是谁： 1.0 分 A、 让.布里丹 B、 让.皮耶罗 C、 伽利略 D、 哥白尼 正确答案： A 我的答案：A 19 人类是由哪种动物进化而来的： 1.0 分 A、 南猿 B、 猩猩 C、 猴子 D、 智人 正确答案： A 我的答案：A 20 在爱因斯坦确立了特别相对性理论的两条基本的假设，并且此阿勇其次条假设定义了时间的
6、科学概念，这个其次条假设是： 1.0 分 A、 相对性原理 B、 时间不变原理 C、 惯性定理 D、 以上均不是 正确答案： B 我的答案：B 21 反物质是哪位科学家预言的：（） 1.0 分 A、 爱因斯坦 B、 霍金 C、 哈勃 D、 狄拉克 正确答案： D 我的答案：D 22 提出了一个神的“大统一理论”的著作是 1.0 分 A、 神曲 B、 浮士德 C、 神谱 D、 荷马史诗 正确答案： C 我的答案：C 23 伽利略认为计算的错误的缘由或者责任在于：（） 1.0 分 A、 几何学 B、 计算者 C、 数学 D、 物理学 正确答案： B 我的答案：B 24 古希腊是指希腊历史上从公元前
7、几世纪到前146年的这段时间的希腊文明： 0.0 分 A、 五世纪 B、 六世纪 C、 七世纪 D、 八世纪 正确答案： D 我的答案：C 25 下列哪个理论不是演绎的来的： 0.0 分 A、 四元素说 B、 牛顿力学 C、 爱因斯坦相对论 D、 狄拉克的量子理论 正确答案： A 我的答案：D 26 柏拉图的原始著作在君士坦丁堡沦陷前一世纪被发觉之前，已经在西方文明遗失了多少年： 1.0 分 A、 三一百零一年 B、 五一百零一年 C、 八一百零一年 篇二：气体反冲趣味试验王新巧 “气体反冲趣味试验”的改进与创新方案 会宁县教场小学王新巧 一、方案的名称：“气体反冲趣味试验”的改进与创新 二、
8、方案的背景： 今日科学课上我指导学生做“反冲力小车”,我从中得到了一些启示。 为制作“反冲力小车”我们打算了橡筋、气球、绳子、小车、气管等。 学生先把气球吹胀然后用绳子绑住气球接下来把气球固定在小车上，最终就把气球放开，利用气球放气的反冲力推动小车前进。有的学生刚起先制作反冲力小车的时候气球很快就漏气了而且气流排放没有肯定的方向，小车根本无法向前走，即便开起来了很快小车又停了下来或是小车始终原地打转就是不前进。这是由于气球的反冲力太小，力气不够，不能驱动笨重的小车。学生视察不到反冲运动，试验失败。失败的缘由就在于小车过重，学生也不能视察到排气方向。在实际教学过程中，我发觉这个个试验有值得改进的
9、地方。 三、活动目标 本节课教材上设计了两个“气体反冲”小试验。试验一、玩气球。教学目的是让学生初步感受反冲力。试验二、用气球驱动小车。教学目的是增加学生对反冲力和反冲运动的感性相识。 四、方案涉及的对象 会宁县教场小学五年级3班 活动人数：38人 五、方案主体部分 我今日进行试验创新的内容是小学科学五年级上册第四单元中的“气体反冲”试验。本课依据学生特点，选取学生较为熟识的小车作为探讨对象，通过有目的地玩气球，视察反冲力的现象，增加了学生对反冲力和反冲运动的感性相识，为制作喷气小车做了很好的铺垫。通过用气球推动小车以及如何让小车行驶得更远，加深了学生对运动和力的理解，进一步相识反冲力与小车的
10、运动方向的关系。 本节课的教学重点和难点就是用气球作动力推动小车，让学生充分理解反冲力的作用。以上两活动都是围围着教学重点和难点绽开的。依据教材的特点，结合学生的实际，我的试验创新突出了以下两点：（出示课件） 1、奇妙改进试验器材，演示试验更直观，让学生清晰视察反冲现象。 改进方法：将气球喷嘴处的直通塑料管，改换成“L”形弯管。制作时需留意两点：一是“L”形弯管喷口的大小要合适，过小了，力气不够；过大了，喷气时间太短。二是所选的气球不能太小，因为气球的反冲力是很小的。三是留意加装时吸管不能太长，缠绕的透亮胶不能太多，否则气球不能飞起来。 六、试验亮点 1、变废为宝 再次利用 活动中的“喷气小车
11、”操作简洁，很形象直观，让学生在生活中增加了反冲力和反冲运动的相识；另外，整个试验取材简洁、便利，一辆玩具小汽车、一个气球，还有废旧塑料管，变废为宝，再次利用。 2、贴近生活，激发爱好 依据小学生爱玩好动的特点，选取生活中常见的“气球”作为切入点，以特殊制作的“气球反冲小车”作为试验探讨的材料，令学生倍感簇新好玩，这样就能很快吸引学生的留意力,使他们不由自主地投入到学习活动之中。 3、以生为本，开心学习 本次试验的教学内容源于教材但又不拘泥于教材。学生课前无需预习，课上无需带教科书，在不明确学习任务的状况下，伴随着老师的引导，在老师所创设的轻松开心的环境中玩玩学学，潜移默化地发展认知、培育技能
12、、陶冶情感。 4、团结协作，资源共享 学生的试验视察以小组为单位进行，这就须要组内成员自主进行分工合作，自主确定运用的材料，主动沟通试验过程中的发觉及对试验现象的思索等等，从而让学生学会谦让、协作，学会资源共享，培育健全的人格。 改进后试验装置的优点：改进后的试验装置前小后大，形成流线型，前进时便于排开空气，减小阻力，不至于甩尾，保持前进方向与小车一样。 2022年11月16日 篇三：六年级上册科学试验报告第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页