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1、2023年跟岗研修活动总结(8篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜爱。 跟岗研修活动总结篇一 预备党员转正 国际经济贸易系学生党支部 国贸系党员、预备党员以及入党主动分子 1、活动时间：20xx年1月12号星期四19：00 2、活动地点：5-t4 （一）活动前期打算 1、支部内部召开会议，支配任务 2、收集转正党员的个人信息 3、制作公示表以及个人简历，在校公示5天 4、邀请党外人士对转正党员在预备期的表现做民主评议 5、在支部的网站上挂关于转正
2、大会的通知 6、邀请相关领导、辅导员参与转正大会 7、对转正大会会场进行布置 （二）活动内容 1、唱国歌 2、支委代表讲话 3、预备党员宣读转正申请书 4、转正党员背诵党员的权利和义务 5、转正党员背诵入党誓词 6、党内同志对转正党员做评议 7、转正党员表决心 8、领导做总结性讲话 9、正式党员举手表决 （三）活动后期工作 1、做好文字的报道，挂上支部的网站 2、支委召开总结会 1、活动过程中，支配照相，为活动留下资料。 2、活动过程中，全体党员及预备党员要遵守秩序，如无特别 状况不得请假，要全部到场参与。 策划人：xxx 20xx年1月11号 跟岗研修活动总结篇二 研修即将结束，我利用课余的
3、时间查找资料，询问同事，努力刻苦，我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的基本素养和业务综合实力。通过培训学习，学到了许多新学问，受益匪浅。 作为一名中年老师，有机会来参与这次培训，有机会来充溢和完善自己，我感到骄傲和荣幸，网络培训实现了教化资源的整合。回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种探讨学习，还有我回校后的教化教学实践。信息网络教研如同清风活水，给教化注入了新的活力，也让我们老师看到了提高教化教学质量的契机，为我们老师的成长供应了一条新路径。 培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的.平
4、台上谛视了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。 我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。这次培训学习
5、，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和特长。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和阅历。 3、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上
6、引导学生在这方面有所提高。 4、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。 5、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动阅读对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。 6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的爱好，怎样培育学生探究性的实力，最终提高学生的学习水平。 7、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好
7、的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 跟岗研修活动总结篇三 因为是全部学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的学问。比如xx市清华试验中学校长张生命化课程建构，老师专业发展、师范高校教化学部主任唐老师阳光心态的
8、养成、附中骨干老师耿做有管理才智的老师、xx省外国语学校校长黄宝国的中小学名师成长规律探讨、陆xx教授的高效课堂的理念与操作模式、邓xx教授的老师反思策略。每一位专家的讲座，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。 xx市清华试验中学校长张生命化课程建构，老师专业发展让我明白了教化的本质是什么。原来教化的本质是人的发展，也就是学生的发展。而要想促进学生发展，就要实施有效的教化。而一切有效的教化必需是触动学生心灵的教化。但怎样才能赐予学生有效的教化，又要求老师具有肯定的专业水平。老师的专业水平不仅包括学科专业学问、教化专业学问，还包括老师的师德。张校长告知我们要做四有好老师。那么什么是四有好老
9、师呢?第一，做好老师，要有志向信念;其次，做好老师，要有道德情操;第三，做好老师，要有扎实学识;第四，做好老师，要有仁爱之心。作为青年老师的我，怎能不期望做一名四有老师呢?所以，从现在开启去往四有老师的旅程，四有老师，iming! 要撒播阳光到别人心中，首先自己心中得有阳光罗曼.罗兰。这句话是师范高校教化学部主任唐在她的老师阳光心态的养成讲座中提到的。我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追随;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。师德无价。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。 再没有什么比师魂的阳光更有无穷
10、的魅力的了。 再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 唐教授还提到一句话，爱学生就像爱自己的孩子，爱学校就像爱自己的家。我要把这句话时刻放在自己的心里，用它来时刻提示自己，让它来使自己变得更漂亮。因为我坚信精神上的妆是世界上最一流的妆。 看，站在那边进行做有管理才智的老师讲座的年轻貌美的女子就是附中骨干老师耿。大家都亲切地叫她苗苗老师。当她走进报告厅的那一刹那，大家都不谋而合地说这老师好年轻哇!。心里都想着这么年轻就已经成为xx省语文学科骨干老师，这么年轻就已经成为xx省科研名师，这么年轻就已经成为国培一线专家。所以大家都聚精会神的听讲座，希望从她的讲座中可以得知成为名师的捷径。最终我听到
11、了答案，只有两个字坚持。xx老师坚持每天写教学反思，坚持每天写教化日记，坚持每天看书，坚持 就是这样，日复一日，年复一年，她走到了现在。才三十出头的她已经有了自己的教化论文，已经有了自己出的刊物，已经有了自己出的书籍，已经有了自己独特的教化理念其实，胜利就在你身边，不是有这样一句话吗胜利与失败仅一步之遥。所以，我信任只要你能坚持，那么今日你的时间花在哪里，明天你的成就就在哪里! 幽默风趣的xx省外国语学校校长黄中小学名师成长规律探讨讲座深深的吸引了我们每个人。他告知我们要成为名师必需具备三个条件。第一，站在校长的角度想;其次，站在家长的角度说;第三，站在学生的角度做。他还简述了中小学名师的基本
12、特征：第一要以人为本。俗话说，没有爱就没有教化。其次要师德为先。我们要充分的敬重孩子。第三要以实力为重。第四，要终身学习。因为教者首先必需要成为学者。要成为名师还要了解名师成长的基本规律，黄校长说，要成为名师必经五条路。 1、视察之路，要成为名师首先要了解自己的优缺点，然后扬长避短。 2、学习之路，只有学一辈子，才能跟一辈子。 3、求实之路，名师要真是、务实、朴实。 4、科研之路，学习的价值在于思索，名师要勤于思索。 5、创新之路。除此之外，黄校长让我明白了基础教化原委什么最重要。第一，爱好比分数更重要;其次，方法比名次更重要;第三，习惯比答案重要;第四，过程比结果重要;第五，身心健康比什么都
13、重要。黄校长最终说了一句话，爱我所爱，爱我所选。是啊，既然自己选择了老师这宏大的职业，就要努力去做一名名师，努力去担负起教书育人的神圣使命。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流 连忘返。不仅使我对自己的职业有了全新的相识，而且对我今后的教学工作提出了很多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念。为此，我代表全部的通辽老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训会持续下去。更希望我市的教化大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩! 跟岗研修活动总结篇四 新的课程改革
14、要求老师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“探讨者”，主动的“实践者”和肃穆的“反思者”，即要求老师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教化课程改革的逐步推动，农村学校老师的专业化发展与缺乏专业指导的冲突日益突出，老师专业素养的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送老师外出学习也不现实。因此，我必需探究出与学校发展，与自身成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结如下： 本年以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切
15、入点放在教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的 “三个中心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以实力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好了每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快
16、登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。 3、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训的记录。使自己的政治、业务素养在原有的基础上得到了进一步的提高，加强自身的实践实力和教化创新实力，转变了教化理念、教化行为，把教化理论落实到实处，探究出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立了现代学生观，以发展的眼光看待每一个学生。信任学生有巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到了因材施教。 5、细心打算自己的研修课程，驾驭现代教化技术实力，娴熟运用计算机备课
17、，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机协助教学。努力提升运用现代教学设备的实力。 我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 跟岗研修活动总结篇五 本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、主动参与外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，情愿和同仁共享，希望大家给提出珍贵看法和建议。 在个人校本研修期间，本人能够主动借鉴别人的阅历，虚心学习，收
18、集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，主动总结和积累，把教学发生的事情以教化叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，主动听课、参与评课，依据自己的教学积累做好笔记。 （一）主动参与听课、磨课评课活动。 依据校本研修的要求，尽管自己已年近50，还主动担当了试验老师磨课的任务，上课、听课、评课是我的个人研修中最平常，最常见的一项工作。每周四节听评课记录，每两周上一次课，听两次课，再集体磨课，再别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的不足，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，进行第三轮磨课，听课、评课、达到共同进步。 （二）教学反思方面。 每次听完同
19、伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议看法也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积累。我还在上完课常常反思自己是否忽视了学生的特性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。 （三）研修论文成果方面。 我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇在小学数学课堂教学中如何创设教学情境的论文。 （四）狠抓基本功练习。 我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同
20、行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。 本人以新课程标准为导向，奇妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的试验、实践、总结等多种方式，来解决教化教学中的困惑和疑难、教学探讨的具有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中提升自己，在研修中提升自己的业务水平。 跟岗研修活动总结篇六 本暑假我参与了20xx年纳雍县教化局组织的中小学老师接着教化（十三五）的心理健康教化培训学习，让我了解了老师心理健康的重要性。我想我应当深化思索这几个问题了“希望得到什么成就、做好哪些打算、如何按部就班的行动”！时代的发展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必需具备的条件和基础。 我认为，老师是学校
21、心理健康教化的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对学生有很大影响，特殊是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，老师是智者什么都懂；是能者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威力气。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中创建一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种惊慌或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教化、情感教化的动身点和
22、首要原则，新的教化实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受实力；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度；培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。 在老师对学生众多的影响中，心理素养的影响是最重要的，好的影响会形成学生健全人格
23、、健康心理，不好的影响可能就干脆或间接地导致学生的心理问题。正如苏霍姆林斯基所说：“人只能由人来建树，我们工作的对象是正在形成中的特性的最细腻的精神生活领域，即才智、感情、意志、信念、自我意识。因此，老师要运用“同样的东西”对学生“施加影响”，首先老师自身得具备这些“同样的东西”，即常说的健康心理。假如老师自身都心理不健康，人格不健全，影响与培育就无从说起。甚至会产生一些不良影响，如老师心情不好会影响学生心情；老师若惩处、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯等。因此，老师的心理健康是获得心理健康教化实力的关键。 老师良好的心理素养会对学生产生人格上的影响，有利于建立良好的师生关系，有利于学生学
24、习成果的提高。但是，假如老师能有意识地运专心理健康教化学问对学生进行心理健康教化，其影响会更加深远。因此，老师不仅要具有健康的心理，还应具有心理健康教化的意识。有些老师缺乏对中小学心理健康教化重要性的相识。比如，仍有不少老师把中小学生的心理问题看成是思想品德问题；有的老师虽然相识到了心理健康教化的重要性，却认为是专职心理健康教化老师的事，与自己无关，类似思想观念仍旧普遍存在。因此，只有在对中小学生心理健康教化重要性有着充分相识的基础上，老师才会有意识地培育其心理健康教化实力。 在对学生教化管理时，我们要常常想到学生是一位“受教化的人”他应当享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有
25、身体的接触，比如说学生扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很华蜜，在其他学生面前感到很傲慢。别看我学习不好，看老师多喜爱我。老师大部分，都有偏向心，有的学生的成果不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的特长，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，激励他把学习成果搞上去。 做为老师要努力使教化适合学生的个别特点，老师要懂得的他的学生来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的须要和不同的价值观，因此在教化中要敏捷运用，各种教化策略这样才能取得良好的效果。 在今后的教化教学中我肯定会保持一颗健康，公允的心态，关注每个学生，善待每一个学生，关切爱惜自己的学生，让他们在轻松开
26、心的氛围中欢乐成长，成为祖国的有用人才。 跟岗研修活动总结篇七 这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。通过这次培训学习，使我深刻的意识到作为新时代的老师，要想教给学生一滴水，老师不仅要只有一桶水，假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是
27、育好人，为“育人“而学习是老师的天职”。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 在这一段的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动探讨。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 有机会来参与这次培训，有机会来充溢和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告，有
28、一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学
29、习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。 培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并主动撰写教化随笔和教学论文参加投稿或评比活动。 在今后的教学
30、活动中，我将不断的学习，努力提高自己的业务水平，仔细上好每一节课，使我的学生在每一节课都有所收获。 跟岗研修活动总结篇八 本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。 1开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量。在日常工作中，我们仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，我严格要求自己，在每听一节课之后，会与们老师共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断
31、走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、主动参加学校活动，仔细倾听老老师的指导，多看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。