《2023年最新幼儿园小班开学教案秋季幼儿园小班开学教案(五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新幼儿园小班开学教案秋季幼儿园小班开学教案(五篇).docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年最新幼儿园小班开学教案秋季幼儿园小班开学教案(五篇) 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班开学教案秋季 幼儿园小班开学教案篇一 1、培育幼儿初步的自我爱护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。 ：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。 ：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 重点：防火；难点：自救。 1、从一些物品中找出幼儿不
2、能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识防火标记。 预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 相识严禁烟火的标记。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：平安防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救
3、的实力。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标记。 幼儿园小班开学教案秋季 幼儿园小班开学教案篇二 1、培育幼儿酷爱幼儿园的情感。 2、初步培育幼儿能宁静、用心听故事的习惯。 3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。 多媒体课件，挂图 （一）放映多媒体课件，幼儿观看后探讨：故事中有谁？它们都干什么？ （二）老师结合挂图，分段讲解并描述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？ （三）老师操作多媒体，依据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。 （四）探讨：我们小挚友应怎样上幼儿园？ （五）老师小结：小挚友们应当学习
4、小白兔、小鸭子、小花猫，高兴奋兴的上幼儿园。 幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也刚好激励、教化幼儿开心的上幼儿园。 幼儿园小班开学教案秋季 幼儿园小班开学教案篇三 1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜爱唱歌。 2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。 知道歌曲名称，初步了解内容。 了解歌曲的内容。 1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。 2、表现歌曲内容的挂图一幅（小班教学挂图上册3号图）。 3、木偶娃娃一个。 1、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在老师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。 2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子
5、叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。 3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的心情。 （1）观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做嬉戏） （2）观看其次遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做嬉戏，真欢乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！ 4、感受歌曲的内容。 （1）老师边演示木偶边演唱两遍歌曲。 我是幼儿园的小挚友，我真喜爱我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫我爱我的幼儿园，你们听听，我们在幼儿园有些什么兴奋的事。 （2）观赏哥哥姐姐表演。 老师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。 谁爱我的幼儿园？（我爱我的幼儿园）幼儿园里什么多？（挚友
6、多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌来又跳舞）大家一起怎么样？（真欢乐） （3）老师边指引图片边唱。 （4）哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。 5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的心情。 （1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的欢乐。 （2）跟随哥哥姐姐边唱边表演。 6、在我爱我的幼儿园的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。 幼儿园小班开学教案秋季 幼儿园小班开学教案篇四 1、知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。 2、能结合日常活动，共同商议相宜的值日生服务内容。 3、能用绘画的形式表现值日生的工作内容。 空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等
7、。 1、探讨：升入中班后，值日生可以做哪些事情? 老师：自从小挚友升入中班后，我们就要起先做值日生了，那你们觉得我们须要在值日的时候做哪些任务呢? 2、结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。 老师：在入园、早操、上课、嬉戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言) 引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。 3、设计值日生标记。 老师：怎样才能让大家知道今日谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标记吧!你想为负责什么工作的值日生设计标记?想一想可以用什么图案来表现
8、?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作) 提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标记，你想怎样设计? 激励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标记，并在此过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。 4、评比值日生标记。 值日生标记设计完成后，老师将全部幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标记。依据探讨、投票，师生共同选择适合的标记作为班级值日生的标记。 1、值日生可以担当的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。 2、确定好值日生任务标记后，老师可以干脆
9、选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标记。 3、老师要留意留存每一位幼儿设计的值日生任务标记，并轮番运用幼儿设计的标记，不能挫伤幼儿的主动性，要激励幼儿更加主动地创建和学习。 幼儿园小班开学教案秋季 幼儿园小班开学教案篇五 1、能针对提问有重点地讲解并描述内容; 2、制作姓名卡片，熟识教室的生活环境; 3、享受音乐律动的乐趣。 1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片; 2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。 (一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢? 1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩嬉戏? 2、小挚友选择一样
10、可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创建)，加入开学的行列。 3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢? 4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢? (二)老师引导幼儿围成一圈，协作儿歌磁带，进行上学真快乐的带动唱。 1、老师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲上学真快乐。 2、老师：与幼儿探讨“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。 (三)老师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并激励大家多进行几次儿歌带动唱。 (四)请小挚友围坐成半圆形(老师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小挚友坐在脸上)。老师拿出打算好的小动物图
11、案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己。 1、老师：小挚友们，老师今日打算了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己! 2、老师提问：告知老师你们要当什么呢?为什么呢? 3、老师：假如都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号! (五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。 (六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。 等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么? (七)老师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿帮助整理。提问： 1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿? 2、(在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，老师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么嬉戏呢? 3、在角落嬉戏结束后，还要记得做什么呢?老师此时即可提示幼儿要将玩具放回家。 (八)字词句教学。 1、老师引导幼儿相识自己的名字。 2、老师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提示幼儿这就是代表幼儿的符号;并提示幼儿这就是代表幼儿的符号，是敬爱的爸爸妈妈送给孩子的。