《2023年最新小班美术教案小班美术教案《小鱼》(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新小班美术教案小班美术教案《小鱼》(9篇).docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年最新小班美术教案小班美术教案小鱼(9篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇一 1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。 2、激发幼儿对涂色活动的爱好，熬炼手部动作的敏捷性。 1、图片枫树叶 2、涂色树叶，枫叶。 3、幼儿用图画纸，油画棒。 一、导入 出示图片：叶子 小挚友，你们看看这些叶子美丽吗？ 细致视察一下，这些叶子是什么形态的、什么颜色的，叶子上长着什
2、么。 二、绽开 1、出示涂色叶子 老师：今日我们来为小叶子们穿上花衣服好不好？ 什么颜色最美丽呀？ （老师激励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法）。 2、老师示范涂色方法 涂色时，顺着一个方向涂， 尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂匀称。 小挚友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。 3、幼儿绘画，匀称涂色。 激励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，老师巡回指导，对涂的好的小挚友加以激励、表扬，涂的慢的小挚友赐予指导、帮助。 三、结束 1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿相互观赏，老师讲评幼儿涂色作品。 2、老师：小挚友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得特别美丽，它们呀可兴奋了。小叶子
3、们要感谢小挚友呢，你们给小叶子说什么呢？ 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇二 1、学习撕纸技能，巩固相识三角形。 2、练习运用粘贴材料，驾驭粘贴技能。 3、提高幼儿在活动中的创建性。 有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。 一、幼儿探究撕纸。 1。请小挚友看看彩纸上有什么呀？（针孔） 2。针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形） 3。请你们想一个方法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸） 4。请实力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（老师小结：先折一下，再沿针孔撕。） 5。你们相互看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同） 6。这些三角形能拼成什么呀？（
4、幼儿探讨，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么美丽、好玩的东西来。 二、幼儿观看图片。 1。你们看到了什么？ 2。这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形） 3。假如撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画） 4。请小挚友起先撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。 三、幼儿撕纸粘贴，提示幼儿将撕下来的纸放入小盒内，留意桌面地面清洁。 1。指导实力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。 2。激励实力强的幼儿创建性粘贴出和老师、小挚友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。 展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇三 小班 可爱的小绵羊是小班主题我的动物挚友中
5、的一节课，幼儿都是喜爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的新奇心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿相识小绵羊外形的爱好，并能尝试想方法帮助小绵羊，围绕“羊毛”绽开一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教化教学的要求，细心选取幼儿感爱好的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。 小班幼儿年龄小，语言表达实力较差，动手实力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充溢了新奇心与探究爱好。他们的心灵是特别和善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心
6、理发展特点的环节，简单为幼儿所接受。 小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有 肯定的了解，本次活动中通过让幼儿视察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作实力，并能大胆想象，敢于创新。 1、谈话导入：以老师为幼儿请来好挚友，吸引幼儿的留意力，引导幼儿视察小绵羊的基本外形特征，今儿视察羊毛的特点。 2、想方法： 让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了暖和，引导幼儿想方法使小绵羊变温煦。对于3岁左右的幼儿，他们是特别和善的，在知道小绵羊为人们带来的暖和之后，肯定会主动思索为绵羊保暖的方法，是他们乐于参
7、加的想象活动。 3、学习制作羊毛 请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。 老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手协作协调的撕纸。 4、创新想象和操作活动 让幼儿根据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创建力，激励幼儿主动动手操作并大胆为绵羊设计造型。 5、赞许激励，激发设计绵羊造型的爱好 展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象胜利的喜悦，在评价中提高想象实力和创建实力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。 1、相识小绵羊，情愿想方法帮助小绵羊。 2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。 1
8、、“小绵羊”课件 2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图 1、导入活动：谈话并出示课件 师：珍宝们，今日老师给大家请来了一个好挚友，会是谁呢？我们一起来看看吧。 告知老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛） 小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的） 2、想方法：让小绵羊变温煦 师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的暖和，小绵羊自己却感到很冷了，请小挚友想方法让小绵羊变得温煦一点吧。 3、学习制作羊毛 （1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊
9、做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法） （2）那现在我们请一个小挚友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。 （3）老师总结幼儿撕羊毛的方法，请全部幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕”激发幼儿制作羊毛的乐趣。 4、操作：为绵羊设计造型 师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既温煦又美丽的造型吧，（介绍操作材料）激励幼儿动手自由创作绵羊造型。 5、作品展评 师：现在，把装扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要确定幼儿的表现） 6、活动结束 送小绵羊去晒太阳。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇四 1、学习画大大小小
10、的圆形，能用多种颜色画画，画得多。 2、体验美术活动的欢乐感和美感。 1、课件：图片鹅卵石小路 2、范画、油画棒、画纸。 1、出示图片，引出课题 老师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既美丽又可以熬炼身体。 2、观赏感受，激发爱好。 老师：鹅卵石铺成的小路很美丽，小挚友走过鹅卵石小路吗？ 走在上面有什么感觉？ 3、讲解示范 （1）视察鹅卵石是什么形态的，颜色。 （2）老师示范鹅卵石的画法。 4、幼儿创作 激励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。 5、相互观赏 大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。 大家一起走鹅卵石小路。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇
11、五 1、通过集体创作壁画（漂亮的春天），发展动手动脑的实力。 2、练习棉签画涂色。 设计“漂亮的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。 活动与指导： 1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。 2、想想你视察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上漂亮色调，留意顺花瓣方向匀称涂色。 3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置漂亮的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有胜利的自信。 给幼儿的花要各种形态的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可依据自己的状况选择不同的花，实力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。 小班美术教案 小
12、班美术教案小鱼篇六 1、 结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线。 2、 激发幼儿相互合作，大胆绘画。 3、 体验美术活动的乐趣。 4、 让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、 体验想象创建各种图像的欢乐。 皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。 1、通过嬉戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。 （1）老师在音乐中手持彩带跳舞。 指导语：今日，我来跳个舞吧！ （2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在嬉戏中感受曲线。 指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！ 2、视察曲线的画法。 （1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边视察曲线。 指导语：小挚友的彩带舞得真美丽，老指导语嘉
13、奖你们，让你们再玩一玩。但这次请你细致视察，你的彩带是怎样跳舞的？ （2）向同伴介绍彩带的舞蹈。 指导语：小挚友们都细致视察了，你们可以相互探讨一下，你的彩带是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。） （3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。 指导语：你的彩带是怎样跳舞的？ 幼儿每说出一种，老师请大家仿照后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线 等。 3、在嬉戏情景中作画。 （1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出嬉戏情景。 指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（供应大、小不同的画纸，孩子按要求选择。） （2）引导幼儿视察自己画的曲线，说说它们分
14、别像什么。 4、讲评作品 （1）表扬大胆绘画的幼儿 （2） 激励其他幼儿向他们学习 本次活动以艺术领域中的美术活动为主。结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣；同时，培育幼儿大胆作画及相互合作的实力。 此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式。首先让幼儿视察曲线（此曲线则用跳舞的彩带代替），这样就会很生动。让幼儿在嬉戏中感受曲线，视察曲线。然后让幼儿在视察跳舞的彩带的同时，想象它跳舞的样子象什么？这便能让幼儿发挥其想象力，在仿照彩带跳舞的同时，又学会了曲线的画法。主要的绘画过程是让幼儿添画。如:少线绳的气球；少尾巴的蝌蚪；小虫；水纹在此过程中，孩子们还培育了合作的实力。 小班美术教案
15、 小班美术教案小鱼篇七 1、教幼儿辩认绿色。 2、学习短直线的画法。 3、培育幼儿正确的作画姿态。 1、小兔子1只。 2、画有小兔子的范图1张，彩色铅笔。幼儿园小班美术教案 3、幼儿绘画用品若干。 待幼儿回答后，小结：”这是一只可爱的小白兔。”老师接着提问：“小白兔喜爱吃什么呀？”老师出示青草并小结：“小白兔喜爱吃青草。” “我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很兴奋” （1）启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，也可以点上一些小红花。 （2）允许发挥自己的想象，添画其他内容。 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇八 冬天的早上真是冷啊，尤其是下完雪的早晨更是冷风兮兮的，幸亏妈妈早早的就给我买了手套，
16、才不至于小手被冻的凉凉的，到了幼儿园看到小伙伴们都戴上了各种各样的手套，那么以下就让我们一起来看一篇有关手套的主题活动吧！ 1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。 2、了解冬天在户外工作的人，通过装扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。 1 要求幼儿视察谁早上起得早。 2 每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干 3 打算冬天人们冒着寒冷工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。 启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有很多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工 1 冬天的早上，谁早早起。 （1） 讲解并描述家里谁起得早。 老师可以启发提问：这几天，
17、你在家里看到谁比你起得早？他们起来做些什么事？ （2） 讲解并描述生活四周谁起得早。 说明 可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲解并描述，他们起得早，为大家做事，真了不得。 谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和便利，激发幼儿对那些早起的人们的感谢敬重之情。 2 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。 （1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼） （2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。） 老师展示照片 （3） 老师小节，激发幼儿感受不怕冷的人非常辛苦 启发谈话：天气
18、这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。 1 视察探讨 （1）你们猜猜看一副手套有几只？ 请个别有手套的幼儿拿出手套集体视察（老师强调左右图案一样） （2 ）幼儿探究材料用法 老师出示范例手套 王老师这里有一副装扮好的手套，你们看看美丽么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的？ 2老师示范 印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来 说明：老师在示范中穿插对颜料的选择，提示幼儿每张桌子只有一种颜色，激励幼儿自主选择多种颜色印画。 3幼儿操作 （1）老师视察幼儿印画状况，激励幼儿走动选择颜色 （2）老师依据状况提
19、示幼儿印画的轻重和颜料的运用，帮助实力弱的幼儿操作 4 谈话：激励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不得的人。 我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不得的人好么？ 小班美术教案 小班美术教案小鱼篇九 1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。 2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。 1、图片：花田1.雏菊4野花4 2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。 一、导入 老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？ 老师：请小挚友上车了，我们去小熊的花园喽！ 好的，请小挚友下车吧，花园到了。 二、观赏美丽的花 1、请下挚友看看，有哪些颜色的花朵？ 2、小熊的花园美丽吗？ 你们想不想种一些美丽的花呢？ 告知老师和小挚友，你想种什么颜色的花呀？ （请幼儿说一说。） 三、老师示范 老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。 1、我先种红颜色的花儿 老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。 老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。 好的，红花种好了。 （老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。） 2、我再种黄颜色的花儿 老师以同样的方法演示花黄花。 3、老师：我的花园美丽吗？你们想来试试吗？ 四、幼儿创作 幼儿自主创作，老师视察指导 五、作品展示 老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？