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1、2023年最新学期教学计划小班新生学期教学计划小班下学期优秀(十一篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我收集整理的工作安排书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学期教学安排小班新生 学期教学安排小班下学期篇一 1、激发幼儿酷爱阅读的爱好，培育幼儿自主阅读的实力，培育幼儿爱书的习惯和规则。 2、深化了解绘本、感受绘本，体验书中传递的情感，培育肯定的审美情趣。 3、让亲子阅读成为家长和孩子沟通的重要途径，在阅读中亲近、了解孩子，与孩子一起享受阅读的欢乐。 4、参与绘本漂流活动，让孩子们在“漂流”中爱上阅读。 1、结合小班幼儿
2、的年龄特点，各班创设具有班级特色的书香环境。 2、参与幼儿园“幼儿绘本续编”活动，于12月份展出小班幼儿作品。 1、全园绘本漂流：以书换书，每次一本。在幼儿门厅的绘本阅读去进行绘本漂流。 2、激励家长将绘本阅读后的心得体会写在漂流卡上，与其他家庭共享。 1、在班级范围内开展妈妈（或爸爸）和我一起阅读绘本活动。 2、参与幼儿园“亲子绘本制作”活动。 3、以家庭为单位，结合绘本进行“亲子绘本剧表演”（也可以是经典古诗词诵读）。 1、结合当时正在进行的主题活动，每两周支配一次相关的绘本教学活动。 2、“绘本主题教学周”内选择经典绘本在年级组内进行“同题异构”绘本教学观摩（11月份）。 学期教学安排小
3、班新生 学期教学安排小班下学期篇二 我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的嬉戏开展，幼儿们慢慢喜爱上了玩自主性嬉戏。并能按自己的意愿选择角色细心嬉戏，在嬉戏中，幼儿们的交往实力、语言实力、动手实力等有肯定的发展与进步，但幼儿实力参差不齐，大部分幼儿已具备肯定的嬉戏阅历，而且对娃娃家嬉戏特殊喜爱。但多数幼儿的嬉戏水平还处于平行嬉戏阶段，角色之间的交往不多，在嬉戏中存在着过多的摆布玩具，独自嬉戏等，另外幼儿们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在嬉戏结束，收玩具不会整理，特殊是娃娃家嬉戏中，床铺常常弄得一塌糊涂的，供应
4、的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期肯定要有目的地进行培育，让幼儿们在嬉戏中更快乐，也能学到更多的本事，提高各方面的实力。 1、乐意参加嬉戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守嬉戏规则，明确自己的职责，培育他们的责任心。 2、激励幼儿主动动脑筋，能主动利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对主动创建嬉戏情节的幼儿刚好赐予表扬。 3、在嬉戏中加强沟通，提高嬉戏语言的水平，丰富嬉戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到嬉戏中。 4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行嬉戏。 5、依据主题活动，合理调整嬉戏，让幼儿们更加喜爱自主性嬉戏，从而在嬉戏中
5、得到更大的发展。 6、遵守嬉戏规则，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对嬉戏活动的评价，不随意插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求嬉戏。 7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调实力和限制实力，熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。 1、创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断改变的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，刚好更新嬉戏主题，激励幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。 2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼
6、儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿主动主动、有创建性地开展各种自主性嬉戏。 3、结合课题探讨开展有特色的嬉戏活动，激励幼儿主动参加，拓宽课题的探讨领域，开发更多适合小班幼儿的自主性嬉戏。 4、提示幼儿参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。 5、在嬉戏活动中渗透传统美德教化，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。 6、丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培育幼儿相互间协商、合作的实力。 7、敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，激励幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经验，重视同伴互助的教化效
7、果，促进幼儿共同提高语言表达实力和嬉戏水平。 8、加强对嬉戏过程的指导 （1）引导幼儿共同协商，自主安排和扮演角色。 幼儿学习安排和选择角色是一个按部就班的过程。嬉戏起先时，老师视察幼儿选择嬉戏的状况，引导幼儿学习安排角色。 （2）细心视察，相宜指导，引导嬉戏主题不断深化。 视察的内容包括： （1）视察嬉戏的主题和情节。 如，幼儿嬉戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么阅历？ （2）视察幼儿的行为。 视察幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？ （3）视察选择和操作材料的状况。 选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？ （4）视察幼儿的表征实力？ 是用模拟实物的玩具替代，还是替
8、代物？或言语动作替代？玩中遇到什么样的困难和问题？如何解决？ 9、重视嬉戏活动的评价，刚好把握指导契机，适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体探讨，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次接着嬉戏的愿望。 评价是角色嬉戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和他人的嬉戏状况有一个客观精确的把握，在老师有目的地引导下，还可以帮助幼儿整理、提升阅历，并不断更新嬉戏。 1、欢乐巧手坊：开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、布置等丰富的活动，发展幼儿的动手、动脑实力，并结合园林特色开展相关嬉戏活动。 2、表演区：为幼儿供应乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故
9、事、歌曲、舞蹈等，激励和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的爱好； 3、娃娃家：主要以娃娃家嬉戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，依据日常的主题活动须要开展合理的、幼儿感爱好的嬉戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。 4、才智乐园：了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的视察发觉。 5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的嬉戏。激励幼儿仿照点心店师傅的工作，大胆地制作，热忱地招呼，培育幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。 6、银行：制定相关嬉戏规则，开展银行存取钱等嬉戏。 7、美美发屋：供
10、应洗、剪、吹等道具，主要进行理发店嬉戏，角色有理发师2人。 8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、敏捷开展。 二月份 1、依据幼儿的爱好，依据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和替换嬉戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区供应制作礼物的材料，让幼儿制作心愿卡送给家人。 2、发动家长共同收集嬉戏材料，老师利用收集好的材料，并支配到各区域中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。 三月份 1、依据幼儿的爱好，接着收集嬉戏材料，丰富各区域的活动内容。 2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，供应材料，充溢“百宝箱”。 3、加强礼貌教化，引导幼儿
11、在嬉戏中运用礼貌用语。 4、引导幼儿相识车子的种类，培育幼儿遵守交通规则，留意交通平安，养成良好的乘车习惯。 5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在嬉戏中是平安、卫生的。 四月份 1、依据主题“动物挚友”丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。益智区供应多种动物图片，满意幼儿探究动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。 2、加强嬉戏常规管理，培育幼儿良好的嬉戏习惯，依据幼儿的爱好增加嬉戏材料。 3、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展共享嬉戏，让幼儿学会共享并从中感到欢乐。 五月份 1、依据主题“大大和小小”丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。 2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说嬉戏
12、的状况，让幼儿体验胜利的欢乐，发展幼儿的语言表达实力。 3、在大和小的探究过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性阅历和相应的数学概念。 4、进行区域的清洁工作，培育幼儿讲卫生的好习惯。 六月份 1、依据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充溢“百宝箱”。增加和更换区域嬉戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想。 2、引导幼儿相识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培育幼儿良好的卫生习惯。 3、进行各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。 4、做好嬉戏的总结工作。 学期教学安排小班新生 学期教学安排小班下学期篇三 新年过去了，我们
13、迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别幼儿还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的幼儿们经过了学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。 上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，幼儿们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如幼儿们的午
14、餐习惯还须要加强;在生活自理方面，还要给幼儿们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。 针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是:在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一
15、般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的
16、五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。 1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、 每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。 3、 利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。 1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说对不起。 2、卫生常规每天
17、晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 学期教学安排小班新生 学期教学安排小班下学期篇四 本学期，由我们三位老师担当本班的教化保育工作。班级幼儿共26人，男生12人，女生14人。开学初，我们仔细
18、总结上学年的工作，吸取阅历，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，依据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下： 一、努力提高老师自身素养 (一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的教化观，并转化成教化行为。 (二)坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。 (三)每周一召开园教职工会议，刚好沟通并解决问题。 (四)做好幼儿视察记录。 我们将时常细心视察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、爱好、须要及行为类型，注意收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。 二、班级经营目标： 1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。 2、
19、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感。 3、帮助幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。 4、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的“家园对话互动网”。 三、幼儿重点实力的培育 (一)培育幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。 尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。
20、另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。 (二)培育幼儿良好的学习习惯 1、培育幼儿要有较强的时间观念。 2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲解并描述给父母听。长期坚持不仅能提高 孩子的留意力、记忆力和口语表达实力，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。 (三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的实力 1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。 2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。 3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼
21、儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快驾驭。 (四)培育幼儿的社会交往实力。通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立挚友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的看法。懂得轮番和共享等方面的实力。 (五)培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康。 (六)培育幼儿的留意力：培育幼儿用心运用各种物品进行各种活动，详细措施： 1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。 2、打算足够、好玩的材料吸引幼儿的留意
22、，不被其它活动所干扰。 3、发展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的实力，发觉他们自己的爱好发展特性。详细措施： 结合主题嬉戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。 玩具架上摆放的物体具有肯定的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿爱好，便利他们独自取放，独立运用。 当活动结束后，老师需指导幼儿独立整理自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到骄傲。 四、建立民主、同等的新型师生互动关系 (一)酷爱关切幼儿，使孩子感到老师象妈妈。敬重、信任幼儿，使孩子感到老师是挚友。 (二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步，赐予确定，使幼儿感到自己的进步，从而培育自信念。
23、我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的激励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简洁的起先，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的沟通和沟通。 五、家长工作 家长是老师亲密的合作伙伴，我们将共同担当教化的重任。 本学期将开展以下工作： (一)定期召开家长座谈会。 (二)仔细并刚好填写家园联系手册。 (三)请部分家长当助教，使家长更加了解 幼儿的活动状况，提出自己的看法和建议。 (四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。 (五)充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，刚好地反馈其他家长的看法，向老师举荐书籍、信息，供应教化资源，帮助老师实施各项活动。 学期教
24、学安排小班新生 学期教学安排小班下学期篇五 轻松、开心的暑假结束了，新的学期即将起先了。经过托班的学习，每个小挚友都取得了意想不到的进步。为了使小挚友能够在幼儿园里学到更多的学问，得到更多的熬炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。现将本学期制定如下安排： 本学期我班共有幼儿11名，其中男生有10名，女生有1名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依靠性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理实力和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生
25、活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。 本学期有七个主题内容，教学活动依据幼儿的年龄特点采纳集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习爱好，面对全体，针对个别差异采纳多种敏捷的方法，挖掘幼儿的潜能。 九月份： 1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。 2、制定各类教学安排，按安排进行各科教学活动。 3、相识老师节、国庆节、中秋节。初步培育对老师、对祖国的美妙情感! 十月份： 1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会共享。 2、相识秋天，了解秋天的
26、天气特征，刚好加减衣服。 十一月份： 1、抓好幼儿的平安卫生等常规工作。 2、结合季节特点，开展好吃的水果、落叶飘飘的主题活动，培育幼儿获得个方面的学问及动手操作实力。 3、班内穿衣服竞赛，进行生活技能大比拼。 十二月份： 1、主动参与体育熬炼，刚好增加衣服。 2、相识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培育幼儿不怕冷的英勇精神! 3、开展庆元旦活动。 一月份： 1、开展主题活动冬天来了，相识一些常见的冬眠动物及过冬方法。 2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。 3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。 1、学会饭前便后洗手，学会运用毛巾、仔细洗手不玩水。 2、培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜
27、，不弄脏桌面的好习惯。 3、学会自己的事情自己做。 4、让幼儿知道小挚友之间要团结友爱、相互帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。 1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短短暂间，主动主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2、利用宣扬栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，刚好向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。 3、刚好了解幼儿的家庭教化环境，耐性听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教化幼儿，使幼儿能够健康成长! 幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的视察力，留意视察幼儿的言行、举止、神态
28、，并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教化工作的前提。以上，是我本学期的安排及目标，我肯定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。 学期教学安排小班新生 学期教学安排小班下学期篇六 我班现有幼儿27名，增加了3名新生。经过去年一年的幼儿园生活，我们班的孩子都适应了幼儿园的集体生活。在家访中，通过沟通我们也发觉孩子在暑期中又“回来”了：饭还是大人喂，午睡时间不固定等等。对于新生的加入，我们也发觉新生的家庭环境不是很好，家庭教化比较缺乏，其他大部分孩子由于家长工作的缘由由祖辈领养，家长的教化方法不同，孩子的日常
29、行为习惯差异性比较大。 在上一学年中，我们的孩子在各方面都有明显的进步，尤其是在语言实力和自理实力方面。针对小班孩子的年龄特征，对本班孩子进行分析： 1、自理实力较强。能自己穿脱衣服、裤子、鞋子，能独立完成吃饭、盥洗等任务。 2、语言发展不均衡。大部分的孩子语言表达实力很不错，能很清晰地表达自己的意愿，表述实力很不错。但也有个别孩子的发音不是很清晰，因此他们的表述欲望就比较弱，形成了比较内向的特性。 3、动手实力强，但坚持性不够。经过一年的小小班生活，孩子的大肌肉发展和精细动作的发展有了明显的提高。他们乐意参与体育嬉戏，情愿玩手工，但是坚持性还不是很好，所坚持的时间不是很长，尤其是在玩桌面建构
30、的时候，孩子喜爱一会换一种。 4、家长群体比较热心，但家长素养相差比较多。大部分的家长通过一年的家长助教活动，渐渐和我们幼儿园的教化理念沦为一体，能很好地协作我们的教化。但有部分家长忙于工作，忽视了家庭教化对孩子的重要性，认为孩子的教化现在是幼儿园老师的责任，所以许多工作的协作比较滞后。 本学期，我班将接着以保育为基点，教化为重点，在保证孩子在身心健康的基础上，进一步培育幼儿良好的常规，并不断加强对语言实力的培育，提高孩子的动手操作实力，逐步培育孩子良好的学习习惯，让孩子在欢乐中学习，促进孩子特性发展。 健康领域 学期培育目标 1、逐步学会独立进餐和入厕，在成人的帮助下，能穿脱简洁的衣、裤、鞋
31、。 2、学习坐、站、行的正确姿态。乐意参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 3、了解简洁的卫生保健学问，爱吃多种食物，养成喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等担心全因素。 我们的教化策略： 1、开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好，促进动作的基本发展。 2、利用故事、谈话、实践等形式，让幼儿学习自我爱护。 3、让幼儿了解不同食物的不同养分，激励幼儿不挑食、不偏食。 社会领域 学期培育目标： 1、喜爱喝同伴一起嬉戏，学习共享、等待与轮番，体验与老师、同伴相处的欢乐。 2、能从性别、外形等外在特征上比较自己和别人的不同。 3、渐渐接受老师的建议
32、和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。 4、视察四周生活环境及其改变，喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。 我们的教化策略： 1、组织丰富多彩的嬉戏，让孩子乐于亲近老师，和老师做嬉戏，喜爱上幼儿园。 2、通过嬉戏、比较等形式让孩子了解男孩和女孩的不同，知道自己的性别。 3、利用各种节日，帮助孩子了解国庆节、老师节、中秋节和元旦，体验欢乐的氛围。 4、通过各种教化活动，让孩子了解集体生活的基本规则，学习遵守嬉戏规则。 语言领域 学期培育目标： 1、学习宁静地倾听他人说话，听懂日常用语并学习按语音条件自身行为。 2、接着学说一般话，乐意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己
33、的愿望和须要。 3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。 我们的教化策略： 1、开展幼儿感爱好的话题，让幼儿主动参加谈话活动。 2、利用图片、多媒体等多种形式，让幼儿学习观赏文学作品。 3、供应精致的图书，通过师幼阅读等形式，让幼儿喜爱看书。 4、供应轻松的氛围，激励幼儿进行表述、表达。 艺术领域 学期培育目标： 1、喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用各种技能自由大胆地表现所熟识物体的粗略特征。 3、学习用正确的姿态和自然的声音唱歌，喜爱用身体动作自由地
34、进行歌表演、做律动。 我们的教化策略： 1、日常生活中引导幼儿发觉美、感受美。 2、选择适合幼儿的歌曲及音乐嬉戏，在老师的带领下进行音乐活动。 3、供应多种材料，让幼儿进行表现。 科学领域 学期培育目标： 1、在成人的引导下，能发觉四周环境中好玩的事物。 2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态、数量、方位等的明显特征，尝试简洁的分类、比较。 3、喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。 4、亲近大自然，宠爱并学习爱惜四周的动植物。 我们的教化策略： 1、通过嬉戏、试验等多种形式，让幼儿对身边的事物感爱好，激发幼儿的探究欲望。 2、运用嬉戏、情境等方式，让幼儿能简
35、洁地进行分类、比较，并激励幼儿大胆表述自己的见闻。 3、通过饲养、种植、视察等，激发幼儿对动植物的宠爱，并情愿照看动植物。 家长工作 学期目标： 1、建立幼儿成长记录册，记录下幼儿的发展状况，帮助家长了解孩子的发展，并刚好和家长反馈，作好家园互动。 2、开展亲子活动，促进老师与孩子、家长之间的感情。 我们的详细措施： 1、对生病的幼儿进行电话问候或家访。 2、刚好填写家园联系册，并对家长的反馈进行回复。 3、对个别在园表现特别的幼儿刚好跟家长沟通。 4、和家长沟通科学的育儿阅历，家园一样共同教化宝宝。 区域活动 学期目标： 1、遵守活动规则，形成哪里拿哪里放的习惯。 2、能较娴熟地玩各个区域的
36、活动材料，促进多方面实力的发展。 3、喜爱玩区域活动，并能在规定时间内仔细玩。 我们的教化策略： 1、和幼儿一起制定活动规则，采纳进区牌，规范区域规则。 2、设置幼儿感爱好的区域，定期更新区域材料，制作适合年龄特征的材料。 3、视察幼儿的活动状况，刚好记录、反思，调整区域材料和指导策略。 学期教学安排小班新生 学期教学安排小班下学期篇七 为更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。 本班共有幼儿 人，其中女孩 人，男孩 人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班干脆升入大班，经过
37、中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有肯定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，详细分析如下：本班幼儿适应性较强，自理实力较高，如xx，xx小挚友年龄虽小，但自理实力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。 大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参加到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，依据大班幼儿的身体条件和心理特点，采纳多表扬、多激励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿渐渐建立在集体生活中的自信念，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培育幼儿酷爱生活，主动上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性
38、格。 本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教化为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小连接工作。在此同时，培育幼儿的学习爱好和日常生活常规管理，也是本学期的重点。 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力、绘画实力，留意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。 (一)健康教学目标 本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培育幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理实力，以及自我爱护实力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素养。 1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。 2、会双脚前后
39、跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球 。 5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 (二)科学教学目标 1、喜爱操作、试验、探究、制作等活动，学习用简洁的科学方法解决生活、嬉戏中的问题。 2、 能多角度视察事物，发觉事物改变的简洁缘由及改变规律。 3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。 4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。 (三)音乐教学目标 1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。 2，充分提高幼儿的音乐实
40、力，感知 记忆 形象 表现 。 3，以音乐嬉戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知实力。对实力弱得幼儿进行个别指导。 依据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学运用以下方法： 1、把各项教学活动寓于嬉戏中。创设两的嬉戏环境，供应合适的嬉戏场地和玩具材料，保证足够的嬉戏时间。依据大班幼儿的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，以嬉戏的形式为主，寓教于乐。 2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性相识为基础，组织丰富好玩的教学活动，通过操作和嬉戏提高幼儿相识和表现实力。 3、用生动形象的教化，帮助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的爱好、阅历，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。 4、注意集体活动、
41、个别活动和小组活动，既注意教化的一样性，又注意幼儿的个体差异，因材施教。 1、发动家长帮助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。 2、共同培育幼儿良好的生活习惯和学习习惯。 3、通过各种方式让家长了解更多的教化阅历。 4、针对个别幼儿的特别习惯刚好与家长沟通，实行措施，共同培育孩子良好的行为及生活习惯。 5、通过各种方式让家长刚好了解本班每周的教学内容及幼儿在园状况。 学期教学安排小班新生 学期教学安排小班下学期篇八 本学期将有18位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新
42、一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作安排： 本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，全部幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁3.5岁，因为幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强，行为习惯普遍偏差。针对以上状况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我爱护意识。增加幼儿的语言实力、生活自
43、理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强幼儿的指导，将主题教化活动与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。 （一）健康 1、喜爱上幼儿园，在园基本上能保持主动开心的心情，能够大胆表达自己的要求。 2、能独立进餐，喜爱吃健康的食物。 3、喜爱喝白开水，养成常常喝水的习惯。 4、在成人的提示下，初步养成勤盥洗的习惯。 5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。 6、知道不做危急的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的嬉戏中，能平稳地限制自己的身体。 8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简洁规则
44、。 （二）语言 1、情愿用语言与人交往，喜爱应答，能按简洁的语言指示进行活动。 2、逐步学说一般话。 3、能够留意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。 4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的须要和想法。 5、喜爱听故事、儿歌，理解其大意，情愿跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲解并描述图片的主要情节。 6、喜爱和成人一起看图书，情愿自己看熟识的、感爱好的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发觉、指认、讲解并描述画面中感爱好的人或物；有爱惜图书的意识，初步学习收放图书。 （三）社会 1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的欢