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1、2023年最新四年级班主任工作汇报材料模板 每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培育人的视察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。信任很多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 四年级班主任工作汇报材料篇一 众所周知，班主任工作是特别辛苦和琐碎的，班主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的 班级 具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好的特性品质。所以，不付出是不会有收获的。 一、蹲下身沟通，敬重和关切学生 专家们都说，班主任做的越久，“老师本位”心理就越来越严峻。而克服它的最好方法就是“心理置换”，即尽可能地蹲下来，设身处
2、地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待题目，仔细考虑事情发生的来龙往脉、来龙往脉；细致把握学生行为的性质，分清是恶意的还是善意的，是有意的还是生理心理发展的“自然现象”。因此，作为一名班主任，觉得首先要有民主精神，敬重和信任学生，与学生同等相待。如，一开学我就和学生们一起制定了班级公约，既然是“公约”，就必需全班探讨，让学生感到自己是班级的主子，这一举动也体现了老师对学生的敬重。在民主评比班干部时，我也敬重了学生的选择。 作为一名班主任要关切每个学生，要对每个学生做到全面深进的了解，如：为 什么 今日他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课留意力分散，心不在焉？为什么有的学生 成果突然下降？为什
3、么某 同学这几天老带零花钱等等。这些重要的信息是班主任进行针对性地刚好开展工作的条件，一个不关切学生的班主任是不能洞察这一切的。 有一次，我们班的某某同学，有两天作业竟然没做，上课也是心不在焉，与平常判若两人。发觉了这一改变，我刚好和他进行谈心，方知他是由于妈妈和奶奶在家里发生争吵才导致心情低落，提不起精神的。于是，我刚好走访家长，后来，家庭冲突缓和了，该生的心情也稳定了， 学习 生活 才逐步复原了正常。 再如我们班有几个学生，父母常年在外工作，平常家庭教化顾不上，这几个孩子成了老师头疼的对象。一次，我把这几个孩子请到办公室，态度温和地说：“最近老师遇到一个困难，始终解决不了。你们点子多，我想
4、请你们帮我出出办法。”紧接着，我让他们对当前班级的状况提出自己的看法，并向他们征求改进治理班级的看法。事后， 令我惊异的是，这几个“淘气鬼”竟然也起先关切、 爱 护班集体，并具有了剧烈的集体荣誉感。作为班主任，走近每个学生，与他们进行心与心的沟通是多么的重要！ 二、开释亲和力，感染和号召学生 班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源自哪里？首先要语言美，语言是老师传输信息的主要载体，干脆影响亲和力的强弱。学生刚到一个新学校里或刚分到一个新班，班主任是他们最亲近的人，所以对学生讲话要亲切，要讲究方法。一句机灵幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激
5、发学生的学习热忱、进取心和荣誉感。美丽的语言，使学生感到特别的开心、亲近，可谓声声进耳、润心，句句有用、育人。 其次，仪态美。巴特尔说：“爱和信任是一种宏大而奇妙的气力，老师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的 心灵 也会感光显影，映出漂亮的图像.”所以，仪表、眼神、动作等仪态，当然无声，作用却特别奇妙。激励和赞许的眼神，提示或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时赛过语重心长的指责和劝告，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的间隔。比如，给热心为班级服务的学生以赞许的眼光；给出错误的学生以严厉而慈祥的眼光；给有困难的学生以关怀的眼光等。学生通
6、过老师的“察”，了解到老师对他的关切、帮助和爱惜，会刚好改正错误，进步学习的主动性，增加其克服困难的 志气和信念。 再次，人格美。人格美主要指内在的思想美、道德美、学问美等，有人说，老师的人格就是教化工作的一切。对学生来说，班主任的人格力是任何气力都不能替换的最绚丽的阳光，是最能引起学生心灵共叫的影射力。一个具有人格魅力的班主任必定让学生无穷仰慕，进而产生感召力。比如，地面有杂物时，我会亲自捡起来，扔到垃圾桶里，久而久之，学生也养成了这样的好习惯。 三、助其成长，观赏和宽容学生 世上没有教不好的学生，就看你会不会运用“观赏教化”这把开启学生心灵的金钥匙。观赏教化以敬重、信任、宽容、激励为原则，
7、 顺应学生心理的成熟过程，以敬重特性，激励学生在宽松的教化环境中成长，是一种最具有活力的教化方法。在教化教学中，无论是对所谓的好学生，还是对犯有错误的学生都要用观赏的眼光往看待他们，让他们在老师的观赏中改正错误，这种观赏将会在学生的生活中留下深深的烙印。 苏霍姆林斯基说过：“请记住胜利的快乐是一种巨大的精神气力，它可以促进孩子好好学习的愿看。”教学实践表明，许多学生在自己喜爱的领域里开展活动时都特别投进且布满自信，好胜心特殊强。因此，在日常教学中，作为班主任我常常举办形式多样的小组竞赛活动，让后进生也能有呈现各种实力的机会与舞台，让他们也能在集体活动中体验胜利的快乐，感受集体的热和，学会在竞争中合作，激发自身的潜能。比如，我让学生进行小组竞赛，内容包括纪律、做操、劳动、发言等，表现好就加星，一星期评比一次，表现突出的小组，可以获得各种嘉奖。 四年级 班主任工作汇报材料全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。