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1、生活处处有规则教案生活到处有规则教案 本文关键词：教案，有规则，生活生活到处有规则教案 本文简介：生活到处有规则教学目标：1.让学生知道规则与我们的生活密不行分，涉及我们生活的方方面面。2.使学生明白，在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要相互协商，定一个大多数人拥护的规则。教学重点、难点：教学重点：让学生明白只有遵守规则我们的生活才会更华蜜。教学难点：理解法律面前人人同等，生活到处有规则教案 本文内容：生活到处有规则教学目标：1.让学生知道规则与我们的生活密不行分，涉及我们生活的方方面面。2.使学生明白，在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要相互协商，
2、定一个大多数人拥护的规则。教学重点、难点：教学重点：让学生明白只有遵守规则我们的生活才会更华蜜。教学难点：理解法律面前人人同等，人人都要遵遵守法律律。教具支配：多媒体课件板书设计：1、生活到处有规则规则我们的生活到处都有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不行少的，只有遵守规则我们才会生活得更华蜜，更欢乐。教学过程：一、嬉戏导入：师：同学们，你喜爱做嬉戏吗？生：喜爱（学生面露喜色，争论纷纷，特别兴奋）师：下面我要和大家做一个“击鼓传花”的嬉戏。（课件出示活动一：一起做个嬉戏吧！老师敲击桌面，学生做嬉戏。留意做嬉戏时，老师不要强调任何嬉戏规则。）师：请同学们谈一谈刚才这个嬉戏我们做的怎么样？生
3、：嬉戏做得不好，有的同学没传给下一个人。有的同学没有往下传，而是乱扔。有的师：同学们都说刚才的嬉戏做得很乱，怎样才能把这个嬉戏做好呢？生：必需要遵守规则才能做好。老师趁机板书：规则二、生活到处有规则师：咱们一起给这个嬉戏定定规则吧。（课件出示给嬉戏定个规则）生：要按依次往下传，不能想给谁就给谁。生：假如在谁哪里停下，就必需表演节目，不能赖账。（老师引导学生共同制定“击鼓传花”的嬉戏规则。并写到黑板上。师：刚才咱们一起给嬉戏定出了规则，下面我们根据规则再做一次好吗？（其次次嬉戏学生做的特殊好）师：请你向大家介绍一种自己最喜爱的嬉戏，并且向大家介绍嬉戏的规则。生：我喜爱“踩脚”的嬉戏。规则是：不能
4、生：我喜爱“摸人”的嬉戏。规则是：必需把眼睛蒙好生：我喜爱“丢手绢”的嬉戏。规则是：不能只把手绢丢给一个人，不能（学生谈到自己喜爱的嬉戏时，眉开眼笑特别兴奋，规则也谈得很好。）师：那么同学们有没有遇到不遵守嬉戏规则的状况，你有什么感觉？生：假如有的同学不遵守规则，我们就不愿和他一起做嬉戏，把它解除在外，但人手不够，我们玩得也不快乐。（学生谈出自己的感受）师：嬉戏中的规则就是一种规则，参与嬉戏的人必需遵守这种规则，才可以保证嬉戏顺当进行。我们今后做嬉戏肯定要仔细遵守嬉戏的规则。三、展示调查资料师：其实在我们身边像这样的规则还有许多呢。你们知道吗？（引导学生将对身边嬉戏规则的关注扩展到更广袤的生活
5、空间）我已经布置同学们对各种规则进行了调查，下面我们分小组沟通、汇总。（课件出示活动二：把我们调查的资料进行汇总。）学生分小组探讨、沟通。把老师发的调查表填好。（同学们已经进行了调查，所以沟通时特殊主动，探讨得很好）学生汇报：生一组：“我们小组对电影院调查的规则有四条：1.不准吸烟。2.不准大声喧哗。3.爱惜椅子。4.不准乱丢东西。生二组：“我们小组对学校调查的规则有四条：1.上学、放学要排好队。2.家庭作业按时完成3.上下楼梯要靠右边走。4.要爱惜学校的花草、桌椅凳子。生三组：“我们小组对动物园调查的规则也有四条：1.不能靠动物太近。2.不能随意给动物吃的东西生四组：“我们小组对在家里调查的
6、规则有五条：1.家庭中的每一个成员都要讲卫生。2.不能回家太晚。3.用过的东西要放回原处其他小组对于这些方面又赐予了充分的补充。师：同学们通过不同途径进行了调查，获得了大量的关于规则的资料，知道了生活中到处有规则，板书：生活中到处有规则并且初步了解了规则的重要性。各小组汇报得也特别好。师：通过刚才的了解我们知道走到哪里都要遵守规则，这多麻烦啊，要是想干什么就干什么那多自由啊！生：不行的。“假如医院里没有规则，人们都在那里唱歌做嬉戏，就会扰乱病人休息。假如人们不遵守交通规则，就会发生交通事故，危及人们的生命。假如在商场里人们不遵守规则，商场里就会乱成一锅粥。假如（学生们谈了许多，说明他们已经深刻
7、体会到规则的重要性）师：大家说得真好，其实各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，假如有人违反了，就是侵扰了别人的利益，会给别人的生活带来不便利，甚至威逼到人的生命。送给大家一句话：我们的生活到处都有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不行少的，只有遵守规则我们才会生活得更华蜜，更欢乐。（课件出示）四、拓展提升（课件出示活动三：给我们的班级定个规则。）师：同学们探讨一下这个规则应怎样定？（小组探讨充分发挥学生的自主性，让学生以探究性学习方式去思索问题，解决问题。）生：“在教室里不能乱扔垃圾。”生：“进教室里喊报告。”生：“上课要仔细听讲”生：“考试不能作弊”等等。学生、小组汇报，老师写到幻灯上。师：在今日的几节课上，同学们通过自己的调查发觉了在我们的生活中到处都有规则，而且知道了遵守规则对于我们来说是必需的。在我们的成长和学习过程中学校的规则是必不行少的，只有遵守规则我们的生活才会更华蜜，更重要的是今日我们同学又为自己的班级制定了一些规则。但这些规则还不是很完善，下一节课我们接着制定班级规则，使它完善，并挂到教室里，来规范我们的言行，好吗？第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页