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1、=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=生活处处有规则生活处处有规则教学目标：教学目标：1.1.让学生知道规则与我们的生活密不可分，涉及我们生活的方方面面。让学生知道规则与我们的生活密不可分，涉及我们生活的方方面面。2.2.使学生明白，在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲使学生明白，在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望发生冲突时，就要相互协商，定一个大多数人拥护的规则。突时，就要相互协商，定一个大多数人拥护的规则。教学重点、难点：教学重点、难点：教学重点：让学生明白只有遵守规则我们的生活才会更幸福。教学重点：让学生明白只有遵守规则我们的生活才会更幸福。教学难点：理解法律
2、面前人人平等，人人都要遵守法律。教学难点：理解法律面前人人平等，人人都要遵守法律。教具安排：多媒体课件教具安排：多媒体课件板书设计：板书设计：1 1、生活处处有规则、生活处处有规则规则规则我们的生活处处都有规则，我们的生活处处都有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=教学过程：教学过程：一、游戏导入一、游戏导入：师：同学们，你喜欢做游戏吗？师：同学们，你喜欢做游戏吗？生：喜欢（学生面露喜色，议
3、论纷纷，非常高兴）生：喜欢（学生面露喜色，议论纷纷，非常高兴）师：下面我要和大家做一个“击鼓传花”的游戏。师：下面我要和大家做一个“击鼓传花”的游戏。（课件出示活动一：一（课件出示活动一：一起做个游戏吧！教师敲击桌面，学生做游戏。注意做游戏时，教师不要强调起做个游戏吧！教师敲击桌面，学生做游戏。注意做游戏时，教师不要强调任何游戏规矩。）任何游戏规矩。）师：请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做的怎么样？师：请同学们谈一谈刚才这个游戏我们做的怎么样？生：游戏做得不好，有的同学没传给下一个人。生：游戏做得不好，有的同学没传给下一个人。有的同学没有往下传，而是乱扔。有的同学没有往下传，而是乱扔。有的有的师
4、：同学们都说刚才的游戏做得很乱，怎样才能把这个游戏做好呢？师：同学们都说刚才的游戏做得很乱，怎样才能把这个游戏做好呢？生：必须要遵守规则才能做好。生：必须要遵守规则才能做好。教师趁机板书：规则教师趁机板书：规则二、生活处处有规则二、生活处处有规则源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=师：咱们一起给这个游戏定定规则吧。（课件出示给游戏定个规则）师：咱们一起给这个游戏定定规则吧。（课件出示给游戏定个规则）生生：要按顺序往下传，不能想给谁就给谁。：要按顺序往下传，不能想给谁就给谁。生生：如果在谁哪里停下，就必须表演节目，不能赖账。：如果在谁哪里停下，就必须表演节目，不能
5、赖账。（教师引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规矩。并写到黑板上。（教师引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规矩。并写到黑板上。师：师：刚才咱们一起给游戏定出了规则，刚才咱们一起给游戏定出了规则，下面我们按照规矩再做一次好吗？下面我们按照规矩再做一次好吗？（第二次游戏学生做的特别好）（第二次游戏学生做的特别好）师：师：请你向大家介绍一种自己最喜欢的游戏，请你向大家介绍一种自己最喜欢的游戏，并且向大家介绍游戏的规矩。并且向大家介绍游戏的规矩。生生：我喜欢“踩脚”的游戏。规则是：不能：我喜欢“踩脚”的游戏。规则是：不能生生：我喜欢“摸人”的游戏。规则是：必须把眼睛蒙好：我喜欢“摸人”的游戏。规则是：
6、必须把眼睛蒙好生生：我喜欢“丢手绢”的游戏。规则是：不能只把手绢丢给一个人，不：我喜欢“丢手绢”的游戏。规则是：不能只把手绢丢给一个人，不能能（学生谈到自己喜欢的游戏时，（学生谈到自己喜欢的游戏时，眉飞色舞非常高兴，眉飞色舞非常高兴，规矩也谈得很好。规矩也谈得很好。）师：那么同学们有没有遇到不遵守游戏规则的情况，你有什么感觉？师：那么同学们有没有遇到不遵守游戏规则的情况，你有什么感觉？生：生：如果有的同学不遵守规则，如果有的同学不遵守规则，我们就不愿和他一起做游戏，我们就不愿和他一起做游戏，把它排除在把它排除在外，但人手不够，我们玩得也不开心。（学生谈出自己的感受）外，但人手不够，我们玩得也不
7、开心。（学生谈出自己的感受）师：师：游戏中的规矩就是一种规则，游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，才可才可以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一定要认真遵守游戏的规则。以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一定要认真遵守游戏的规则。三、展示调查资料三、展示调查资料源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=师：师：其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？你们知道吗？（引导学生（引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间）我已经布置同学们对各将对身边游戏规则的关注扩展到更
8、广阔的生活空间）我已经布置同学们对各种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。（课件出示活动二：把我种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。（课件出示活动二：把我们调查的资料进行汇总。）们调查的资料进行汇总。）学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。（同学们已经进行了调查，所以交流时特别积极，讨论得很好）（同学们已经进行了调查，所以交流时特别积极，讨论得很好）学生汇报：学生汇报：生一组：“我们小组对电影院调查的规则有四条：生一组：“我们小组对电影院调查的规则有四条：1.1.不准吸烟。不准吸烟。2.2.不准大声喧哗。不准大声喧哗。3.3.爱护
9、椅子。爱护椅子。4.4.不准乱丢东西。不准乱丢东西。生二组：“我们小组对学校调查的规则有四条：生二组：“我们小组对学校调查的规则有四条：1.1.上学、放学要排好队。上学、放学要排好队。3.3.上下楼梯要靠右边走。上下楼梯要靠右边走。源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=4.4.要爱护学校的花草、桌椅板凳。要爱护学校的花草、桌椅板凳。生三组：“我们小组对动物园调查的规则也有四条：生三组：“我们小组对动物园调查的规则也有四条：1.1.不能靠动物太近。不能靠动物太近。生四组：“我们小组对在家里调查的规则有五条：生四组：“我们小组对在家里调查的规则有五条：1.1.家庭中的
10、每一个成员都要讲卫生。家庭中的每一个成员都要讲卫生。2.2.不能回家太晚。不能回家太晚。其他小组对于这些方面又给予了充分的补充。其他小组对于这些方面又给予了充分的补充。师：师：同学们通过不同途径进行了调查，同学们通过不同途径进行了调查，获得了大量的关于规则的资料，获得了大量的关于规则的资料，知知道了生活中处处有规则，板书：生活中处处有规则并且初步了解了规则的重道了生活中处处有规则，板书：生活中处处有规则并且初步了解了规则的重要性。各小组汇报得也非常好。要性。各小组汇报得也非常好。师：师：通过刚才的了解我们知道走到哪里都要遵守规则，通过刚才的了解我们知道走到哪里都要遵守规则，这多麻烦啊，这多麻烦
11、啊，要是要是想干什么就干什么那多自由啊！想干什么就干什么那多自由啊！生：不行的。生：不行的。“如果医院里没有规则，人们都在那里唱歌做游戏，就会扰“如果医院里没有规则，人们都在那里唱歌做游戏，就会扰乱病人休息。如果人们不遵守交通规则，就会发生交通事故，危及人们的生乱病人休息。如果人们不遵守交通规则，就会发生交通事故，危及人们的生命。如果在商场里人们不遵守规则，商场里就会乱成一锅粥。如果命。如果在商场里人们不遵守规则，商场里就会乱成一锅粥。如果源-于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=（学生们谈了很多，说明他们已经深刻体会到规则的重要性）（学生们谈了很多，说明他们已经深刻
12、体会到规则的重要性）师：师：大家说得真好，大家说得真好，其实各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，其实各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，如果有人违反了，就是侵犯了别人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚如果有人违反了，就是侵犯了别人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚至威胁到人的生命。至威胁到人的生命。送给大家一句话：送给大家一句话：我们的生活处处都有规则，我们的生活处处都有规则，在我们的成长和学习过程中在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。（课件规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。（课件出示）出示）四、拓展
13、提升四、拓展提升（课件出示活动三：给我们的班级定个规则。）（课件出示活动三：给我们的班级定个规则。）师：同学们讨论一下这个规则应怎样定？师：同学们讨论一下这个规则应怎样定？（小组讨论充分发挥学生的自主性，让学生以探究性学习方式去思考问（小组讨论充分发挥学生的自主性，让学生以探究性学习方式去思考问题，解决问题。）题，解决问题。）生生：“在教室里不能乱扔垃圾。”：“在教室里不能乱扔垃圾。”生生：“进教室里喊报告。”：“进教室里喊报告。”生生：“上课要认真听讲”：“上课要认真听讲”生生：“考试不能作弊”等等。：“考试不能作弊”等等。学生、小组汇报，老师写到幻灯上。学生、小组汇报，老师写到幻灯上。源-
14、于-网-络-收-集=Word行业资料分享-可编辑版本-双击可删=师：师：在今天的几节课上，在今天的几节课上，同学们通过自己的调查发现了在我们的生活中处同学们通过自己的调查发现了在我们的生活中处处都有规则，而且知道了遵守规则对于我们来说是必须的。在我们的成长和处都有规则，而且知道了遵守规则对于我们来说是必须的。在我们的成长和学习过程中学校的规则是必不可少的，学习过程中学校的规则是必不可少的，只有遵守规则我们的生活才会更幸福，只有遵守规则我们的生活才会更幸福，更重要的是今天我们同学又为自己的班级制定了一些规则。但这些规则还不更重要的是今天我们同学又为自己的班级制定了一些规则。但这些规则还不是很完善，下一节课我们继续制定班级规则，使它完善，并挂到教室里，来是很完善，下一节课我们继续制定班级规则，使它完善，并挂到教室里，来规范我们的言行，好吗？规范我们的言行，好吗？源-于-网-络-收-集