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1、只有一个地球说课稿蓝田县汤峪中心学校 王均锋一、说教材1、教材编排：人教版小学六年级上册第四单 元第一篇精读课文。2、课文体裁：科普小品文。3、课文内容：阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。4、本文语言：用词的准确性，行文十分严谨。1、知识和能力：正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语。培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。二、说教学目标2、过程和方法:通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又
2、太容易破碎了”的原因。引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。3、情感、态度、价值观：以读激情，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性;增强环保意识，受到保护环境的教育。学习本组课文，注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考。这作为一种读书方法，是本课学习的重点。引导学生在阅读中体会文章用词的准确，领悟文章的说明方法是本课教学的难点。三、说教学重点、教学难点 四、说教学策略：1、教学理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。2、教法设计：情境助力、导读促悟、引领探究、师生互动。3、学法设计：自读感悟、自主探究、合作交流五、说教学过程（一）、激情入境，乐学新知（二）、初读课文，整体感知（三）、精读探究，品赏感悟（四）、联系实际，深化认识