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1、中华经典诵读写讲方案7篇中华经典诵读写讲方案篇1（男）敬爱的老师们，（女）亲爱的同学们，（合）大家下午好！（男）今天，我们欢聚在这儿，诵读千古美文，传承华夏文 明。（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古 诗书韵。（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的 百花，散发着馥郁的芳香。（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音， 演绎着不朽历史的风骨铿锵（女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们 感受千年文字的力量（合）龙川小学“首届经典诗文诵读节开幕
2、式暨教师经典诗文朗诵比赛”活动现在开始。育意义;b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配 乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓 音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台 风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。六、奖项设置比赛奖项设置分教师组和学生组。教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名中华经典诵读写讲方案篇4一、活动目的：为了进一步推进我校的校园文化建设，引导广大学生大力弘 扬和培育中华民族精神，传
3、承和发扬中华民族传统文化，进而在 学生中掀起热爱读书的热潮，我校决定开展中华经典诵读成果展 示活动，现将有关事项通知如下：二、活动时间：20年5月10日上午三、活动地点：学校操场四、活动对象：一六年级全体学生五、活动形式：形式不限，各班至少选送一个节目参加本次成果展示活动六、活动要求：1、诵读内容选自县教育局统一发的经典读本或其他经典诗文。2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活 泼。3、可以通过伴奏音乐等各种手段适当创设情境。4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，尽量 在5分钟内完成。5、参赛人数不限。（可以个人或小组，也可以全班学生）中华经典诵读写讲方案篇5诵读内
4、容：有关爱国主义、勤劳勇敢、乐群贵和、孝慈友恭、崇尚志向、重视节操等古今中华经典诗、文；奖项设置：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀 奖若干名；优秀组织奖2名；优秀指导教师若干名。五、活动主持：区小学语文大组长负责整个活动的组织实施。学校语文组负责选定活动主持人。六、有关要求：活动时间：12月16日下午12： 30到达学校进行抽签决定比赛顺序，13： 30比赛正式开始。组织带队：各学校安排教师带队，原则上每校一名中层总体 负责管理，每班两位教师跟班管理。1、朗诵篇目为诗歌或经典美文。2、参赛采取抽签为序。3、参赛选手要求脱稿朗诵。4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音标准，感情充沛，声音
5、富有表现力。5、参赛选手朗诵时间为5-8分钟。6、比赛可以采用现场乐器伴奏或磁带、VCD光碟进行配乐。 由参赛选手自行准备，并保证音响效果。7、允许使用道具、布景等辅助手段，但必须以朗诵为主，不 可喧宾夺主。2、作品演绎（3分）：理解作品内容和寓意，准确再现作品所 表达的思想和情感。感情饱满、真挚、自然，声情并茂，生动感 人。3、语音表达（2分）：吐字清晰，声音洪亮、音色优美、普通 话标准，声音富有感染力。4、朗诵效果（2分）：朗诵内容、朗诵口吻、音乐配合得当；表 演动作、道具等辅助手段运用得当。5、仪表仪态（2分）：精神饱满，自然大方，服装整洁美观。动作、表情与诗歌、美文特定的情境相贴切。九
6、、评委组成：各小学安排教师、高段学生各1位担任评委， 另外邀请评委2名。中华经典诵读写讲方案篇6经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史 考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。 根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。结合我校办 学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行 为习惯、提高基本素质为主要任务。以提高文明素养、社会责任 感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生 全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻， 意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于
7、陶冶情操， 加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于 弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。让苏楼 明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活 传统，继往开来。进一步依托读书明理读书做人，强化素质教育, 使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五 千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶， 使之内化为人格气质。因此我们的人文教育应当以中华民族的传 统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的 重要途径之一。二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，
8、直面经典，吸取 中华文化的精华，使其受益终生。中华古诗文兼跨德育、智育、 美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理 解，闪烁着中华民族智慧的光芒。用这些经典武装孩子们的头脑， 这是使他们走向成功的捷径。诗文内容可以不求甚解，但求熟读、 熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。就像一颗种 子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越 多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。 这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至 一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散
9、漫、心 智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫 折的能力。要知道人一生中发展的黄金时期是613岁，13岁为 一生中记忆的最高峰。为了守住教育这块阵地，把苏楼明德小学办成一块文化净土，为了不让学生错过这个失不再来的黄金时期, 我们按上级的要求开拓学生学习的另一个空间，即经典诵读活动。 要让学生与书交朋友，让书占领孩子的心灵。在读书中明理，在读书中自省、自悟，吸取前人的智慧，完善 自我，终生获益。让苏楼明德小学的同学通过读、诵、背，去拓宽 视野、积累知识、提高语文能力，养成读书习惯。四、目的要求1、整个诵经活动要遵照明德小学中华文化经典诵读相关要求 开展活动；2、读书明理。从古
10、诗文中吸取中华文化的智慧，懂得人伦之 道的做人道理，懂得生存之道的生活艺术，懂得人应当进入文学 化的境界，远离低俗，升华自己；3、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表 达能力；4、开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；5、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅 情操；6、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒，百折不回的意志 和毅力；7、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅；8、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要全体师生、家 长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。五、具体措施（一）内容这次经典诵读活动的内容是明德小学捐助方提供
11、的教材，即 由北京师范大学出版社出版的中华经典诵读文库第一、二、 三册。其中第一册供一、二年级使用，第二册供三、四年级使用， 第三册供五、六年级使用。一、二年级使用的第一册包括语文 课程标准必背古诗词22首、唐诗选五言绝句13首、唐诗选乐 府10首、唐诗选七言绝句27首、论语20篇。三、四年级使用 的第二册包括语文课程标准必背古诗词22首、唐诗选五言律诗51首、唐诗选40首、孟子4篇。五、六年级使 用的第三册包括语文课程标准必背古诗词26首、唐诗选，五 言古诗26首、唐诗选，五古乐府9首、唐诗选，七言古诗18首、 唐诗选，七古乐府9首、孝经18篇、大学章句、中庸章句。论 语是儒家之本，老子是道
12、家之源，唐诗是公认的文学瑰宝, 这三部巨著都是直接指向宇宙、社会和人生，博大精深，许多观 点和内容被古今中外一再实践，至今仍放射着灿烂的光辉。（二）时间1、把诵经活动列入课程表，每周四课外活动是集体研读时间, 教学内容是研读、吟诵经典名著，师生同背、同悟，教学相长。并 把此项活动列入我校常规检查的一项工作。2、每节课前3分钟、下午放学路上组织学生诵读经书，做到 全校师生天天与经典同行，与圣贤为友。（三）途径1、以课外自诵自背为主，鼓励学生积极参与，不逼迫、不强 求。2、每周一节诵经课，日积月累，六年下来，每人都将要有近 10万字的经典名著烂熟于心。每天通过口诵心记脑思，不知不觉， 就变成自己能
13、力的一部分。3、提倡家长与孩子一齐诵读。4、鼓励学生平时找时间结伴读经。三、五个人比着赛着背, 省时省力，事半功倍。5、学校全年跟踪检查、抽查，每年5月、11月份分别组织一 次诵读经典汇报会或举办读千古经典、奠成才之基文艺演出。并 进行评比，评出优秀集体与个人。6、树典型。充分利用红领巾广播站、学校板报、班级板报、 学校小报等媒体，要树立、宣传读书明理读经做人的先进个人事 迹，将爱国、爱校、爱父母教育融于诵读经典之中。7各班的黑板报要开辟读经专栏，要求每周更换一次读经内 容。8、充分利用早读、晨会、周会、课前预备的时间让学生一遍 遍地诵读，也可以鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读。 让学生
14、时时能读，处处能诵。9、各班建立经典诵读档案，把古诗文诵读情况记录在册。（四）组织领导领导小组组长：邵德常副组长：刘翠平纪复华成员：玄胜强王先锋赵兴振朱明明工作小组组长：刘翠平副组长：纪复华成员：王先锋赵兴振朱明明陈立新董杰亭（五）指导教师1、语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟 读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语 文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活 动。2、音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾 广播站配套跟上服务。3、体育教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对 学生进行边诵唱边活动的指导。4、美术教师：抓住契机对
15、学生进行中华优秀文化的艺术熏陶, 把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。5、班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。 学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时代记诵女：首先让我们用热烈的掌声欢迎张校长致开幕词。男：让我们再一次用热烈的掌声感谢张校长抑扬顿挫，慷慨 激昂的讲话。接下来，就让我们每一位同学延续这一份激情，拉 长这一份激昂，用我们的朗诵，阐释中国少年，为此次比赛拉开 帷幕。中华经典诵读写讲方案篇2一、活动主题：感悟传统，体味人生，提升素质二、活动背景：广州大学是一所综合性大学，学校有较为深厚的经典诵读传 统和相应的学科基础。为了顺应时代的要求，与时俱
16、进，特意开 展中华经典诵读活动，“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精 神家园。”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神, 树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。培养全面发展的高 素质人才。三、主办单位：广州大学美术与设计学院团委四、活动时间及地点：时间：3月8日一一3月20日地点：广州大学五、活动形式下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。有人说，近百年来抛弃了中华经典之后，前不见古人，后不 见来者，对此我们不敢评论。但我们愿意做一点具体工作，尽一 份苦心，免得错过孩子们的童年时机，浪费了他们无穷的天分， 一生永不再来。我校将秉承捐助方爱国之情，铸明德希望，铸民族精
17、神。为 炎黄子孙扬眉，为祖国增光。中华经典诵读写讲方案篇7读书能扩展人生的宽度，滋养“底气”，带来“灵气”。为 进一步进深入开展阅读活动，引导全体学生广泛阅读与主题阅读 相结合，丰富知识，提高文化修养，在读书中接受文化的熏陶、 品格的陶冶，培养良好的道德情操和审美情趣。经校行政研究决 定，学校将开展第九届“师生共读书卷留香”读书节活动。为使 读书节活动取得较好效果，特制定如下活动方案：一、活动口号：“沐浴经典 传承文化”二、活动时间：1012月份三、活动内容：(一)宣传准备阶段(10. 29-11.2)1 .举行读书节开幕式责任人：活动时间：10月29日（周一）早晨活动地点：校门口、大操场具体
18、要求：（1）电子屏：“第九届师生共读书卷留香读 书节开幕啦！ ”（2）升旗仪式时，举行 开幕式，议程包括读书节致辞、经典 诗词诵读等，让学生感受读书的乐趣，了解读书的好处，明确阅 读书目，激发阅读兴趣。2 .建立“班级诚信书吧”责任人：班主任、语文老师检查时间：11月9 （周五）具体要求：（1）各班班主任、语文老师发动学生自带课外书，建立“班 级诚信书吧”，为班级学生阅读提供方便；（2）班内由2位同学担任书屋管理的志愿者，做好图书的整 理工作；学生在课间根据兴趣自主借取、登记，阅读结束还回“书 吧”、登记还书日期，实践诚信观念；（3）读书节闭幕时，将“班 级诚信书吧借阅记录上交德育处。（二）常
19、态化阅读活动（10月12月）1 .课前集体吟诵：每堂课预备铃至上课铃之间的两分钟，各 班学生在课代表带领下，齐诵各年段课前诵内容，积累古诗文。（小学生必背古诗词75首）2 .课上教师导读：每周1次早读时间，语文老师指导学生阅 读乘风雅诵；每周1次绘本课，任课教师指导阅读“绿种子” 绘本。3 .课后自主阅读：每天早读课之前，自主阅读必读书目或其 他阅读书目；每位学生根据教育局下发的课外阅读推荐书目, 进行课间、午间的自主阅读和傍晚的亲子阅读。（开学初教务处已 下发张家港市小学生课外阅读推荐书目）（三）特色化阅读活动（第十十七周）1. “小小诗歌王”竞赛责任人：班主任、语文老师活动时间：n月具体要
20、求：（1）各班每位学生均要参加，背诵年级组自定的诗歌；（2）月末，通过班级竞赛推选每班4位学生参加年级组决赛;（3）各年级组语文备课组长牵头，交换出题，以诗词对答的 形式制作PPT,组织年级组决赛，班主任老师现场评分，选出“ 年级十佳诗歌王”（4）决赛地点：“集韵讲堂”。a）中华经典诵读海报设计大赛（以大一大二的学生为主）b）以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大 赛。（主要以大一新生为主）3.“中华经典诵读”抢答比赛（以大一学生为主）六、工作人员：美术与设计学院团委实践部及各班的团支书七、活动对象：美术与设计学院大一大二的学生八、活动流程：i .部门内部想出活动方案，讨论可行性与
21、各个细节，制定策 划书。ii .联系大一大二各级各班的团支书，开一个关于“中华经典 诵读”各个活动的细节的会议，宣传我们这个活动，让每一个学 生都能得知这个活动开展的消息，积极参与其中。iii .宣传活动，各个团支书找时间与班上同学开会，让每个 同学都能积极参与。iv .各个同学（各个班）的准备参与其中。努力做好充分的准 备。v .各个同学或班级开始进行活动。各个工作人员及时与各个班级联系，对同学提出的问题进行解答，及时反应情况。vi .对作品或文件的回收。（各个部委分工合作，对负责的年 级的作品或文件进行及时的回收。）vii .评委对作品进行评分。选出得奖人员或小组或班级。viii .对得奖
22、者进行颁奖。i_.对这次活动进行总结。九、活动经费及预算十、前期准备人员安排要得当，分工合作，互帮互助，尽心尽责；策划书要 详尽，贯彻到每个细节上面；大一大二各个班级的联系要做到位， 不许漏掉任何一个；会议内容要详尽充分，宣传要做到最大效应。十一、干部安排部门人员分配：黄嘉颖、何景婷、刑冲三人负责大二的作品 或文件的回收。何旺晟、陈嘉媚、李卓贤三人负责大一作品或文 件的回收。林敏婷，主要负责对策划的审查，主持会议，做活动 总结。招志江，苏安澜负责协助部长管理、收集、总结。对部委进 行监督，管理，解决突发事件。中华经典诵读班级活动要求各个团支书及其班长共同组织班 上活动，宣传活动，让班上同学积极
23、参与其中。中华经典诵读抢答比赛评委邀请大二各个部门的部长或老师,做到公平公正。十二、注意事项及要求（一）中华经典诵读海报设计大赛1 .大赛对象以大一大二学生为主2 .海报设计大赛要求：（1）两种形式以个人设计形式；以小组设计形式（不超过三 个人）（2）海报规格大小：半开；海报可以是手绘板或打印版（要 求上交作品时交上电子版和打印版）（3）作品上要注明自己的班级、姓名、学号（4）准时在3月16日交齐作品（过时不候）（二）中华经典诵读班级活动（1）活动对象以大一新生为主（2）活动细节：1.以班级为单位，自行组织活动，各个班及 时记录活动片段（拍照），组织人员写文章（将整个活动过程如实 写下）记录活
24、动的一分一秒的精彩，并将所有的照片和文章做成 文件夹，在3月16日将文件发给工作人员（实践部相应的部委）（三）中华经典诵读抢答比赛：（1）比赛针对大一各个班级（2）大一各个班级各派出六个学生代表，进行抢答比赛。进行多伦比赛选出最佳班级。中华经典诵读写讲方案篇3中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统 文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华 优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养 和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读” 比赛活动，特制定如下方案。一、活动目标（一）抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读 诗文经典，培养学生
25、博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书 的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。（二）增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴 趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。（三）提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识, 活跃思维，提高综合实践能力。二、活动要求（一）保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设 良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成 诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。（二）广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。（三）各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过 程管理。（四）
26、各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动 和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。（五）各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势， 发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。（六）各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。三、诵读内容主要诵读内容为语文课程标准推荐的优秀古诗文篇目、 三字经、弟子规、论语、大学、中庸、孟子、朱子 家训和精选的神话故事，寓言故事等。小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和弟 子规。小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和三 字经。小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和千 字文。小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀
27、古诗文30首和朱 子家训。小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的大学、中庸、论语部分篇章。小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的孟 子、论语部分篇章等。初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、论语、古 文观止及诸子百家等篇章。四、活动安排（一）编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办 学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古 诗文诵读教材。（二）纳入课程计划。利用校本课程的课时，每周12节课的 时间和晨读进行诵读、赏析、评点。（三）教学师资。语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和 校本课时引导学生诵读；音乐教师可利用音乐课对学生进行经典 诵唱；
28、体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指 导等。（四）诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、 课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲 座、评比诵读等形式开展诵读活动。五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。（一）参赛对象羊头镇中小学校教师和中小学学生（二）比赛程序1 .初赛初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开 展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛 参加对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报 名表上交到中心学校办公室黎立林处。2 .决赛决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组 12月16日；学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学（三）比赛规则L抽签决定出场顺序。3 .诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。4 .参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源 由选手自备。5 .每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣 分）6 .评分标准：比赛采取100分制,其中:a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教