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1、XXXX小学2023年度劳动教育发展报2023年度，通过劳动教育，我校学生人人会做家务；在 烹饪劳动中各显其能，高年级学生能够烹饪简单家常菜；在 社会劳动实践活动中，20个班级的学生分别走进社区，走进 社会，用不同形式服务身边的人，增长了见识，收获了劳动 感悟。8个班级的师生家长共同参与了植树活动；学校通过 巧手陶艺、暖心烘焙、美丽编织、创意乐高等校本劳动课程， 使更多学生共同增长技能，感受劳动之美。他们的优秀作品 在学校多次参观活动中受到来宾的赞赏。（一）编制劳动教育实践指导手册编制探索编制学校劳动实践指导手册，准确理解劳动教育精神; 融入时代元素；用好校外劳动实践基地等已有资源，突出学 校
2、特色。从以下几个实践主题对劳动实践手册进行编制：1 .校园服务劳动实践在校园里设计和建立劳动服务岗位，学生可以自由选择 一个自己心仪的校园劳动岗位，佩戴工作标牌，为学校提供 劳动服务，培养自己的服务意识。这些校园服务劳动岗位的 设置成为了学生自我管理、自我教育的有效途径。2 .农业草药种植劳动实践利用学校的种植实践基地和中草药种植体验园，以及校 外实践种植基地，开设相应的种植类劳动课程。引导学生充 分体验农业劳动的艰苦，懂得粒粒皆辛苦的道理，养成勤俭 节约、艰苦奋斗的精神品质。种植基地、中草药体验园等公 共区域各班大包干，明确班级及个人职责。3 .生活技能劳动实践劳动教育从学生的劳动习惯养成入
3、手，满足基本的个人 生存需求。“家校社”三方应联手协同合作，帮助学生养成 基本的劳动习惯，掌握基本的生活技能。将现代生活理念融 入劳动教育之中，使劳动教育有效渗透到小学生日常生活全 过程，并取得更好的实践效果。4 .志愿服务劳动实践劳动教育内容不仅是服务自己，而且还需要服务他人、 服务社会。这种服务意识和技能需要在教育实践中不断培养。 学生通过参与社会志愿服务，能更好地了解和关注社会，同 时提高个人的综合素养和能力。5 .劳模精神教育劳模精神展示出中华民族自力更生、艰苦奋斗的崇高品 格。开展多样化的学习劳模活动，培养学生的劳动精神。劳 模的示范和引领，可以对学生的劳动观和劳动情感起到积极 的引
4、领和熏陶作用，最终培养学生正确的劳动价值观。（二）日常生活劳动清单及家校联动落实、评价机制制定日常生活劳动清单，学校将结合学生年龄和身心发 展特点，依据学生日常的家庭生活，设立具体、细微的家务 劳动。引导学生在规定时间内，通过完成一个又一个的任务， 养成劳动习惯，形成正确的劳动观和劳动态度。充分发挥家 长职责，各班通过各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强 劳动教育的意义和措施，使广大家长深刻领会劳动实践在学 生学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，引领家 长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协助者，形成育人合力。 合理安排劳动作业。针对学生年龄特点和个性差异，明确家 庭劳动的内容，布置力所能
5、及的家庭劳动作业，以一定形式 保持与家长的交流反馈，并表彰鼓励积极参加家庭劳动的学 生。在家长的支持和配合下，学生完成一个又一个的任务清 单，学校则依据任务清单对学生参与劳动教育的成效进行评 估。在劳动课程和主题劳动实践活动中，通过完成具体的劳 动内容，对目标的达成进行评估。学校依据劳动内容，设计 星级劳动评估指标，通过自评、他评等方式，引导学生参与 生活劳动。学校根据学生参与劳动过程中的记录表、劳动效 果评估表等，对学生参与劳动活动的过程和结果进行综合性 评价。将学生劳动素养纳入学生综合素质评价，规范评价内 容，制定评价标准，建立激励机制。结合学生在学校、家庭、 社会劳动实践中的表现，将具体
6、劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素质评价档案，加强实际劳动技能和价值观提升情况的考核，并作为评优的重要参考。（三）课外校外安排劳动实践活动的形式明确课外校外劳动实践教育实施要求。发挥学校在劳动 教育中的主导作用。切实承担劳动教育主体责任，为学生创 设参与校园卫生保洁、绿化美化、劳作、教室环境美化、功 能教室清扫等劳动实践岗位，建立学校、班级劳动实践岗位 系统，引导学生自主制定校内劳动实践公约，倡导学生自治 管理，形成“人人为我，我为人人”的劳动服务理念。组织 实施好劳动周，有计划地组织学生开展劳动锻炼。充分利用 校内、校外实训基地及生产基地，鼓励学生用技能参加劳动， 通过劳动
7、促进成长。积极组织学生参加力所能及的生产劳动、 参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过 程。组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入 社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动， 参与社区治理。（四）校园劳动文化建设积极营造“劳动光荣”的校园文化，多渠道表彰宣传劳 动实践优秀典型，在学生中牢固树立劳动教育与德育、智育、 体育、美育同等重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素 材，广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进 校园、手工制作、劳动技能表演等活动。发展与劳动实践有 关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一 劳动节等时间节点，开展丰富多彩的
8、劳动主题教育活动。将 劳动实践教育活动与艰苦奋斗、团结协作、精益求精等相关 传统劳动文化相结合，与二十四节气、“中国农民丰收节” 等中国传统劳动所包含的人生智慧相结合，提升劳动实践教 育的文化内涵。教育学生热爱家庭，自己的事情自己做，家 里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱 幼等方面的劳动。学生的劳动教育在成长和生活中都是极其重要的，“劳 动光荣”也是中华民族几千年来的重要美德，同时也是中国 特色社会主义教育的重要内容，在新时代的教育背景下，我 们充分认识到劳动教育中包含的“树德” “育美” “增智” “强体”价值，学校积极开展劳动教育，在学生家长的支持，社会各界的帮助之下，加强新时代学生的劳动教育，为学生 未来成为具备综合素质的人才打下基础。