《2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动实施方案(8篇集锦).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动实施方案(8篇集锦).docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交往、 探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以幼儿 和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲子运动会, 让家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体验，更加重视 与幼儿之间的互动联系。制定方案如下：一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、教育教学方面1、继续深入学习纲要，并根据纲要中精神，不 断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。认真备课, 并根据我班孩子的年龄特点，兴
2、趣爱好，以及本土文化和时事 信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主 题加强环境与教育的互动与结合。3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解， 使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表 达能力。在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演。 我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每 位幼儿都能熟悉所学字宝宝，并能准确点读儿歌。4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，多向同 年级老师学习，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼 儿良好的生
3、活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。邀 请幼儿一起制定班务制度，提升孩子们的组织管理能力与自制 能力。6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些硬【设计思路：教师要一一记录孩子们的发现，可以将孩子 个体观察的方法或结果告诉大家，通过引导、提升，形成集体 共识。每个孩子认识客观世界、表达的方法都有其独特性，教 师要善于理解、信任、接纳他们独特的想法和做法，这样才能 使孩子真正获得内在的发展。所以，即使有孩子观察到无关因 素，教师也要给予肯定，表扬他们的发现，并通过大家的验证 来决定是排除或留存。】4.再次比较(1)我们找到这么多区分落叶树和常绿树树叶的要点，如 果将树叶混在一起，你
4、还能区分吗？(2)教师将所有的树叶混在一起，抛撒在地上。(3)孩子们自由取树叶，并进行辨别，分别将它们放置在 标有落叶树、常绿树标志的两个筐里。(4)大家一起检验放得是否正确。【设计思路：教师抛撒树叶时动作要有美感，可以一点点 抛，让孩子们能在自由轻松的环境中运用已掌握的经验进行分 类。如有孩子弄错，可即时进行个别辅导，也可在集体验证时， 再次提供纠错的机会。】三、激发思考进一步感受树在四季中的不同1 .排序(1)落叶树到了秋天开始落叶，树在四季中还会有什么变 化？它们的变化一样吗？(2)教师提供梧桐树、白玉兰树、香樟树三种树的四季照 片，让孩子们根据树在四季中的生长规律进行排序。【设计思路：
5、可以提供一些小问号标识，让孩子们使用小 问号为不理解的作标记，方便向同伴或教师求助。】2 .共同验证小结梧桐树的特征(落叶树，春天长叶，夏天枝繁叶茂， 秋天落叶，冬天没有树叶。)小结白玉兰树的特征(落叶树，春天开花，夏天枝繁叶茂， 秋天落叶，冬天没有树叶。)小结香樟树的特征(常绿树，春天树叶换绿衣，夏天树叶 长大，秋天不落叶，冬天还是有绿叶。）【设计思路：验证时孩子们可以互相提示和帮助，教师 也可事先准备好各种资料、科普读物等供孩子再学习。】 小结：原来不同的树在四季中有着不同的变化。3 .延伸探究欣赏一组分别以春夏秋冬为主题的树的ppT,感受树在四 季中的不同与美丽。【设计思路：当孩子们看到
6、同样在春天，有的树长叶、有 的树开花、有的树结果，他们感到吃惊、好奇，这种感觉激发 了孩子们的积极思维，他们很愿意再次探究。而当孩子们与教 师共同讨论、设计，提出更多有关树的问题时，显示了其思维 走向的丰富性。在延伸部分，可基于孩子们的个体差异和多元 智能倾向，不仅可以让他们运用语言，还可以通过声音、动作、 作品等来表现和表达他们对树的感知和体验。】2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园 科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成长” 为主题的宣传月活动，积
7、极采取措施，大力宣传国家学前教育 政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让 广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具体方案如 下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、继续办好家长学校，引领家长科学育儿。开学初，将召开宣传月活动学校讲座。向新生家长介绍我 园的教育教学及发展概况，向家长宣传科学育儿理念及家庭育 儿存在的误区及解决办法，让家长真正的了解幼儿园，了解幼 儿教育，更好的为幼儿服务。三月份召开新生家长会暨家长学校讲座。各班召开以班为单位的家长会，增进班主任、保育员和家 长之间的距离，加深教师与家长之间的相互了解。相互沟通， 和谐发
8、展。二、营造家园合作的教育环境，家园共育，促进幼儿和谐 健康发展。1、引导家长参观幼儿园的环境，让家长了解幼儿学习、 生活的条件，让家长放心、满意。2、为家长创造学习的机会。本学期将开展教育教学风采展示暨家长开放日、游戏比赛、 月表演、庆“六一”和大班离园告别会等活动，邀请家长参与 幼儿园的多种活动，更好的了解幼儿园的教育教学，达到家园 配合，同步育儿。3、充分发挥家长委员会的作用。教师要与本班家长委员会成员经常沟通，让家长监督员发 挥作用，了解收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，积 极参与幼儿园的管理，为幼儿园的发展献计献策，进一步提高 幼儿园的声誉和办园质量。三、鼓励教师走进家庭本学期
9、，加大教师与家庭的沟通和宣传力度，鼓励教师走 进家庭，更好的了解幼儿家庭情况及在家表现，具有针对性的 对幼儿进行适宜的教育，真正做到以人为本。要求教师每月至 少与每一位家长沟通一次，从多角度了解幼儿的同时,做好家 园教育协调工作。并做好家访记录。四、继续办好幼儿园博客继续办好幼儿园育苗人博客及以班为单位的班级博客，及 时发表幼儿园及班级动态、教育教学情况及幼儿在园的进步， 鼓励家长参与到博客中来，让博客促进家园教育和谐发展。具体工作安排：三月份：家长学校讲座。四月份：教学风采展示暨家长开放日。五月份：习惯摄影展示。六月份：庆“六一”活动。七月份：大班离园告别会。幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮
10、子。古人曰：“养不 教，父之过；教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说, 两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家 庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼 儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好 幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合。 现制定本学期家长工作如下：1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解 幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支持 幼儿的活动。2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。向家长汇报 班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验，宣 讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听
11、取家长意见, 通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认识到自己 本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举 一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。引 导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教 育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿 园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙 食营养等方面的意见。3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园 联系。利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的学 习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。对 两天不来的幼儿要及时进行电话家访。4、家园互动，积极筹备“六一儿
12、童节文艺演出。家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互 动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三八 妇女节”“六一儿童节”期间开展“我爱妈妈二庆“六一”文 艺演出。发动家长参与我们的演出活动，请家长为孩子们筹备 演出服、道具、观看演出等，这样让家长了解幼儿园的教学活 动和孩子们的演出情况，同时也让孩子和家长、幼儿园产生了 互动。总之，家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，只要我 们班上教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种多样 的形式，在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的身心得 到很好的发展。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题实施方案按照学
13、前教育“倾听儿童相伴成长”通知要求，科学观察 了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过 多种方式，向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师 首先要学会倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯, 才能让孩子在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健 康成长。倾听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼 儿都是一个完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把 钥匙更好地沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。 特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日宣传月目的：增进亲子之间的倾听陪伴感情，体验欢快情绪，在思考用 各种积木搭高的
14、同时，有效发展幼儿四肢的协调性。适宜年龄及宣传月人数：3岁6岁孩子及其家长，一个家庭一组，分两队进行比 赛。宣传月准备：各种形状的积木或盒子。活动注意事项：1.全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个幼儿的安全负责。对幼儿加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活 动万无一失。2、出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排。各班清 点人数上报分管领导处。3、做好家长的宣传工作，请家长配合学校向幼儿进行有 关安全教育。4、到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊5、教育幼儿不要到危险的地方玩耍，特别是山水及偏僻 的地方。6、分散自由活动时，要求幼儿三五成群，不要个别行动， 教育幼儿发现问题或发生事故
15、时要及时报告，老师要加强巡视, 分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。7、家长来接孩子老师要求家长出示接送卡才能让家长接 走孩子。未持卡接孩子要及时登记。8、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数，待幼 儿全部安全接走后由班主任上报给本年级组长，老师才能离开。9、各班班主任要带好本班幼儿情况登记表，必要时及时 与家长取得联系。10、请交警队派交警分别在老车站十字路口、禺客隆十字 路口、西门准转盘，协助老师让幼儿顺利到达目的地。宣传月玩法：1 .孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。2 .孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。3 .爸爸妈妈引导孩子相互介绍方法，看哪一种方法。4
16、 .引导幼儿和爸爸妈妈进行搭高楼的宣传月，介绍方法和 规则。5 .宣传月开始时，由爸爸妈妈手挽手交错相握，搭成”轿 子、孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的积木或盒子抱 在怀里。6 .老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出 发，抬至终点后放下“轿子”，让孩子将积木或盒子放到前面 的“建筑工地”中，三人依旧搭“轿子”跑回起点再运材料， 都运完后，爸爸妈妈和孩子一起将积木或盒子搭成房子，盖的楼房高又不倒的为胜。注意事项：1 .必须等教师发出口令才能出发。2 .宣传月中，父母和孩子一起到“建筑工地“盖“楼房”。 并引导孩子思考怎样搭才能使楼房高又不倒。爬雪山过草地宣传月目的：训练幼儿方位
17、感，锻炼幼儿语言表述能力。适宜年龄及宣传月人数：5岁6岁孩子及其家长。人数 不限。宣传月玩法：1 .起点和终点的距离大约10米。在全程将水桶、椅子、 水果等等障碍物摆成型。2 .通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，然后, 蒙着眼睛前进。3 .在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如：”靠左一 点“、”脚抬高一些”等等。脚碰到障碍物即算失败，必须回 到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。注意事项：遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪，参加者 的提示应尽量准确、简洁。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月，我园通过讲好学前教育故事， 突出获
18、得感、突出教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的健 康成长，以小见大反映我园学前教育改革发展成效。2023年 按照上级要求开展学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”的思 路，以提高教师自身素质为目标。社会各界对环境保护日益重 视，作为教育者，当然尤其应把它作为一件大事来进行教育。 科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不 断提高教师专业能力。促进我园教育教学质量的不断提升。现 将具体方案汇报如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传家教知识、交流幼教信息。向家长提供先进的家庭教育经验和理论，并向家长推荐, 帮助家长分析和解决家庭中的难题。教师应
19、经常地、广泛地收 集有关家庭教育的先进经验和理论，并向家长推荐，帮助家长 分析和解决家庭教育中的难题。二、发放家长问卷等，虚心听取家长意见。虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的，工作。幼儿园 通过家长意见箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长 的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。不定期的 开展一些各种书面联系方式，如宣传窗、家长问卷、家教园地、 征求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加强经常 性的配合和合作。三、向家长宣传新的教育理念，取得家长的帮助和支持。教师要向家长介绍幼儿园是如何根据国家的教育方针，针 对幼儿身心发展的特点，对幼儿实施全面发展的，让幼儿家长 了解幼儿
20、园的教育目的、任务、原则、方法和形式等，并向家 长说明幼儿园的工作计划，向家长介绍新的新教材的内容和教 学理念和教学方法，向家长汇报幼儿在幼儿园的生活、学习情 况，争取家长的支持和配合，共同教育好幼儿。四、请家长参加半日活动等，了解幼儿在园表现。幼儿园开设宣传窗，定期向家长宣传幼教知识，同时请家 长观看幼儿的半日活动、卡拉ok比赛、讲故事比赛、幼儿画 展、参加亲子趣味运动会、庆“六一”文艺活动、毕业联欢会 等。同时各班丰富并及时更新家园联系栏内容，让家长从中得 知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求 及获得家教知识等。五、家长学校及家委会。本学期幼儿园将开展系列讲座，邀请领导、专
21、家来家长学 校进行专题讲座，并发放家长学校教材，给家长授课，以听讲 座和平共处大家讨论为主要形式，让家长了解幼教知识，互相交流、达到教育的最佳效果。继续发挥家长委员会的作用，更 好地体现家长是幼儿园的主人，参与幼儿园的民主管理，审核 幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保健等，同时 继续请家委会成员不定期为园听课，提出宝贵意见，进一步提 高我园教育教学水平。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解 幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专 业能力。亲子活
22、动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家 长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩 子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园决定开展 亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使 家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽 的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲 子活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、努力提高教师宣传意识（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转 化成教育行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。（三）每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。（四）做好
23、幼儿观察记录和个人档案。我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位 幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时 刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。二、加大宣传，幼儿重点沟通能力的培养（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是 在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿 按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿 整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让 幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的研究惯。1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。2、培养幼儿要有较强的时间观
24、念。3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日 记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆 力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他 们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿 歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和 书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌 握。（四）创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表 达能力。1、要求幼儿每天坚持用
25、英语与人问候和简单的对话；2、给新来的幼儿起英文名字；3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活 动，激发幼儿学习英语的兴趣；4、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导。三、建立民主、平等的新型师生互动关系（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信 任幼儿，使孩子感到老师是朋友。（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使 幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求 生字，并加强加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。由于数学 是靠练出来的，所以我会给幼儿布置相应动手操作的作业，希 望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。三、教师宣传
26、方面教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的 素质才能教育好孩子，所以，自己在上半年里，要继续努力学 习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想， 多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式 和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。四、宣传创设方面为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要 的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为 孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，到 活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据 时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进 行各种爱国活动，了解祖国大好河山，
27、培养孩子的爱国情感。 现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难 的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助 有困难的人。我们创设了小吃一条街培训幼儿动手能力与服务 意识；商场通过角色扮演训练幼儿对不同岗位工作的认知及人 民币的认识和使用；益智区利用废弃物师幼共同制作玩教具, 让幼儿从小养成节能环保意识，训练幼儿灵巧的双手和擅于思 考的大脑。五、宣传工作保育方面1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动， 锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。 如：板桌三净、外出回来饭前便后要洗
28、手、衣服裤子书包自己 理、便便过后自己擦等。4、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护及 安全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育。5、回家、外出之前，及时检查书包、裤子情况，为幼孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启 紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。四、家长工作家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。 本学期将开展以下工作：（一）定期召开家长座谈会。（二）认真并及时填写家园联系手册。（三）每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的 活动情况，提出自己的意见和建议。（四）充分挖掘“家长资源与幼儿共同收集与主题有关 的资料。（五）充分调动家委会成员，
29、使他们清楚自己的职责，发 挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、 信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。以上是本学期的班务计划。我们三位老师将以饱满的精神， 积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力 提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。儿搽好爽身粉或面霜。6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。六、家园共育方面1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长 沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现 家园共育，促进幼儿的全面发展。2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家访、家长会 等途径，
30、与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、 生活情况。3、了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的 意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童相 伴成长”主题方案开学初，将召开宣传月活动学校讲座。向新生家长介绍我 园的教育教学及发展概况，向家长宣传科学育儿理念及家庭育 儿存在的误区及解决办法，让家长真正的了解幼儿园，了解幼 儿教育，更好的为幼儿服务。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、宣传月活动分析：去年宣传月活动，我校开展了较多的家长工作形式，如: 家长会、家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活
31、动，取得了较 好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓 的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的 生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了 一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的 事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有 很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强, 自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了 教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家 园合作显的尤为重要。三、宣传月活动目标：（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争 让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满
32、意放心。（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关 心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。（四）根据家长的需要，提供便利服务。四、本学期家园共育工作安排：（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活动 安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点问题 及时了解，及时解决。（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿在 家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发展幼 儿潜能。（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困惑 和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监督和 检查的作用，促进幼儿园不断的发
33、展。（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家长 安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理解幼 儿园老师。（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了解 幼儿在园情况。（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展活 动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到幼 儿的教育中来。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，通过幼儿与成人之间的共同生活、交往、 探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。亲子活动是以幼儿 和家长的互动游戏为核心的，因此，我园准备开展亲子运动会, 让
34、家长一起参与幼儿的活动，通过观察和亲身体验，更加重视 与幼儿之间的互动联系。制定方案如下宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、主要内容家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展 作用是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积 极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、 尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使 孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、 亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如 家庭成员关系不和，经常吵架，不关心孩子。在
35、这种环境生活 的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或 暴力倾向。父母首先要做到自己有健康性格，才能去影响孩子。在生 活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙 碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里 请家长无论如何也要打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心 的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对-家庭育 儿接受启蒙的地方，在这里幼嬉戏斗玩。孩子的健康性格，不 仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生 走向。如何发挥家庭教育的作用保证其性格健康发展呢？以下 几点愿与各位父母共飨。二、尊重孩子是基石孩子虽小，也是一个独立的个体，有他自己的
36、愿望、兴趣 和爱好。家长要慢慢学会洞察幼儿的内心世界，常用商量、引 导、激励的语气和孩子交流，多站在孩子的角度去考虑。万不可将自己的意志强加给孩子。也不能因为孩子小，认 为随意斥责或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、讽刺孩子。现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、 学习负担却重了，究其原因就是成人经常把自己的意志强加给 孩子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责 的语气对待孩子，这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的 一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信 心，保护自尊心。三、培养孩子生活独立是法宝现阶段的孩子，多数是独生子女，吃、喝、玩的条件都是 家中最
37、好的。但是由于家长把握不了尺度造成过度保护，认为 孩子只要专心学习就行了，其它的事都由家长包办代替，导 致孩子；代来张口，衣来伸手，根本没有生活自理能力。如果让孩子在生活上完全依赖成人，不仅直接影响孩子的 健康，也不利于孩子劳动习惯和文明行为的形成。四、幼儿活泼开朗和爱心交际能力不能乏交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐 妹，是家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点， 也不擅长于与同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小朋友接 触、交往、多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、 积累经验、学会交往。活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、 生活中会遇到一些挫折
38、。这时，父母不应用指责、批评的语言， 而是多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要 让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。孩子健康性格的培养非一朝一夕之事，需要家长长期坚持 才能过到。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题 活动实施方案我园以学前教育“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动 专家、园长、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠 发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟，回顾展示我园学前教育变迁重大历程和成果。为开 展宣传月活动，确保幼儿园健康安全，我园高度重视疫情，明 确防控
39、责任。特制定本方案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日设计思路通过活动多倾听幼儿想法，增加家园互动，增加家长陪伴, 初秋，马路上、小区里、幼儿园内，各种高高低低的树都还郁 郁葱葱，树叶挺拔地迎着阳光摇曳着。但是，不久之后，有的 树叶渐渐泛黄掉落，而有的树叶依然挺拔，并保持着绿色迎接 寒冬。思考一：共同思考在初秋，是否可以预设有关常绿树、落 叶树的集体学习活动呢？基于二期课改教师用书中常绿树和落叶树的公告栏的设 计，我将本活动的开展时间改在初秋，即所收集到的树叶都是 绿色的，以增加孩子们观察的难度，让孩子们在比较树叶的不 同的过程中，掌握一些观察方法，通过对树
40、叶的观察,预判出 哪些树是落叶树，哪些树是常绿树。思考二：各种树在一年四季中的变化是相同的吗？只有对树的认识是全方位、深入而多角度的，才能引起孩 子们的积极思考，并对树产生好奇。所以，我重点选择周围生 活中常见的梧桐树、白玉兰树和香樟树，运用照片排列、同季 节比较等手段丰富孩子们对树的感知，从而让他们对树有全面 的了解。活动目标1 .通过观察比较，感知常绿树和落叶树树叶的明显特征。2 .感受四季中树的不同变化，产生主动探索的兴趣。活动准备经验准备：利用散步等环节，观察不同的树；熟悉园内的 梧桐树、白玉兰树和香樟树。物质准备：剪一些树叶(各种树)，洗净或擦净；梧桐树、 白玉兰树和香樟树三种树的四
41、季照片各一张；一些树四季变化 的ppT等。活动过程一、交流经验突出树与人类的关系1 .说树名提问：今天，我们一起来聊聊树，我们周围有哪些树？(幼儿一一报出树名：松树、梧桐树、苹果树、桃树、柳 树、白玉兰树、桑树)【设计思路：一般而言，孩子对树的认识只源于其名称, 较表面化。在说树名时，教师可了解孩子们对周围树的熟悉和 喜爱程度。同时，也可适当追问，如这是一棵特别的树，你在 哪见过它长什么样。】2 .议作用(1)提问：我们周围有那么多树，人们为什么要种那么多 树呢？(幼儿回答：苹果树可以结出苹果；树可以开花，非常漂 亮；树可以挡住风沙，不会有沙尘暴：有树的地方空气会特别 好，我爸爸说，树会吐出氧
42、气。)(2)提问：有道理，仔细看看我们周围有哪些东西是用树 木做的？(3)小结：是呀，树上会结出果实，我们可以享用；树还 能为大自然提供新鲜的空气、美丽的风景；树还能保护泥土流 失，为一些动物提供住所，所以，树是我们的朋友，我们需要 树。【设计思路：通过这个环节教师可以了解孩子对树的知识 经验，主要凸显树与人类的关系，激发孩子们对树的情感。】 二、观察比较感知落叶树、常绿树树叶的明显特征1 .启发引导(1)再过一阵子，随着天气变冷，有的树会掉叶子，而 有的树不会，你们知道不掉叶子的是什么树？掉叶子的是什么树？(2)树可以分成落叶树和常绿树(出示，许多树的照片)。 你能看出哪些树是落叶树，哪些树
43、是常绿树吗？(3)有没有办法现在就能判断呢？【设计思路：通过提问，教师能发现孩子们对落叶树、常 绿树并不陌生，并通过谈话逐步将孩子们的思路引向探索行动。 孩子们的已有经验各不相同，如有的孩子说到落叶树掉树叶是 树的自我保护方法等，教师都要及时给予肯定。】2 .着手比较(1)教师拿出标着落叶树、常绿树标志的筐，里面放着一 些树叶。(2)提问：两个筐中分别放了落叶树、常绿树的树叶，请 你各拿出一片，左手拿落叶树树叶，右手拿常绿树树叶，千万 不要换手，比一比，它们有什么不同？(幼儿上来取树叶，并作比较。)【设计思路：教师观察孩子们是否取放正确，为了使孩子 们不取错，筐上标有落叶树、常绿树的标志要明显
44、，并将筐摆 放在桌子的两边，便于孩子们可以同时拿取。】3 .梳理不同(1)落叶树树叶和常绿树树叶有什么不同？(一片树叶摸上去很粗糙，另一片树叶摸上去很光滑。)(2)哪只手拿的树叶摸上去比较粗糙呢？(左手。)(3)是落叶树，你们认为呢(教师举起树叶面向全体孩 子)？(幼儿再次触摸，都表示赞同。教师在记录纸上用图夹文 的形式予以记录。)(一片摸上去很厚，另一片摸上去很薄。)(4)让我们一起对着光线再来看看、比比，这样会比较清 楚。(5)看着图表小结(由教师或幼儿小结)：比较之后，我们 发现落叶树树叶粗糙，而常绿树树叶光滑，像涂了 一层油一样： 落叶树树叶薄，而常绿树树叶厚；落叶树树叶软，常绿树树叶