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1、课题M2U2 It s very old.课时共一课时第一课时教学 目标1 知识目标：(1)基本会读、会写、会说词汇long、wide、 many、 river、 old、 famous(2)基本会唱歌曲 London Bridge is falling down.(3)巩固复习This is + n.及There be +n的语言结构。(4)巩固复习Is it + adj.的语言结构，并用Yes, it is.或No, it isn t.进行回答。2、能力目标：(1)能够运用This is +地名，It s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。(2)能够运用The + n. +is+
2、 adj.的语言结构来形容某种 事物。3、情感目标：(1)培养学生认真观察周围事物；了解更多 的地理知识。(2)引导学生关注我们的生活，热爱我们的生活。教学重点会读、会写、会说词汇 long、wide、many、river, old、 famou教学难点学会三个景物词组：Big BenHyde ParkTower Bridge教学准备词卡PPT教 学 流 程(一)创设情景，导入新课。(1) Greeting； T： Good morning ,boys and girls.Ss： Good morning, Ms Wang.T： How are you today?Ss： I m fine,
3、thank you. And you?T： I m fine, too.(2) Words game.(唱反调)T： Big, Ss： small. Show out the word cards. Ss read the words as fast as they can. And do the actions to each other. Eg： T： naughty, Ss： 做鬼脸并指向同位，并说句子：He s/She s naughty.(二)自主学习，合作探究。T： Good! All of you did a good job!奖励学生奥运福娃的贴画。1. Leading-in.
4、(1)老师装扮成一名导游 T： We all know that the 28th Olympic Games was held in Beijing last summer, do you know where the next Olympic Games will be held?Ss： London. T： YES! Do you want to know something about London?Ss： Yes. London is the capital of England.T： Yes. You are very clever.Now, I am a guider. I 11
5、 take you to visit London. Now, look! 教师播放课本上关于伦敦的几幅图片，让学生来欣赏。（三）质疑释疑，反馈展示。（1）教学新单词：long、wide、river, many,（教师用课件呈现图片：the River Thames ） 教师板书：the River Thames,教学生认读这个词组，同时告诉学生注意每个单词的首字母需要大 写。A组个别学生读。B组男、女读。C小组读。师提问：Is it long? Is it wide?学生做出相应的回答，同时教学单词wide。师出示图片There axe many boats on the river.教学生
6、认读单词many, river.学生采取个别读，分组 读的方法来读单词。师小结：This is the River Thames. It is very long. It is very wide. There are many boats on the river.学生模仿当导游， 向同学介绍the River Thames.（2）教学单词old.（课件展示图片：Big Ben）师板书这个词组，并教学生认读词组，让注意每 个单词的首字母大写。A、个别学生读。B、男、女读。C、小组读。T： It s in the centre of London. It s a big tower with
7、four clocks. 师提问： Is it new?学生回答，教师引导学生读出It s old.教学单词old. T： Is it tall? Ss： yes , it is.小结：This is Big Ben. It s very tall . It s very old.并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。（3）教学单词 beautiful.（电脑出示图片：Hyde Park）教师板书这个词组，教学生认读，A.个别学 生读。B.男、女读。C.小组读。同时提醒学生注意单词首字母大写。师指图 片介绍；It s very beautiful. It s very famous. It s
8、 for the king to hunt.教学生认读单词beautiful.小组读，个别读结合。师小结：This isHyde Park. It s very famous. It s very beautiful. 并让学生当导游, 用这些句子向同学介绍。(4)教学单词famous.(展示图片：TowerBridge)教学生认读这个短语，A、个别学生读。B、男、 女读。C、小组读。注意单词首字母大写。It s over the River Thams, It s very famous.并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。评选最佳小导游。(四)精讲提升，拓展延伸。1 .记忆力大比拼：出示
9、 the River TamesBig BenHyde Park, Tower Bridge 图片，让学生快 速抢答四个景点的名称。2 .我来做小导游：3 .根据课文内容完成下列句子。学生以小组为单位来完成。完成后集体来订 正。Big Ben is very and；Hyde Park is very and；River Thames is very and；Tower Bridge is very and.There are boats on the river.4 . The song.(1)跟老师朗读歌词，并解释其汉语意思。(2)播放歌曲录音，学生整体感知歌曲。(3)再放录音，学生跟唱歌曲。(4)学生可以边唱边做动作。(五)达标检测，反馈巩固。1 .电脑呈现学生课本活动4的内容，让学生先组内讨论，然后做一个guessing游 戏，在通过录音来验证自己的判断。2 .让学生欣赏四幅世界各地的著名风景图，并做简单地描述。(the Summer Palace/ the Buckingham Palace/The Great Wall/Mount Qomolangma)M2U2 It s very old.板书This is .It s very .设计 This is .It s very .反思 创新