《2023学前教育“倾听儿童相伴成长”主题活动方案（共8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学前教育“倾听儿童相伴成长”主题活动方案（共8篇）.docx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学前教育“倾听儿童相伴成长”主题活动方 案围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解幼 儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专业 能力。加强亲子间良好的互动交流，增强情感联结，积极做好 正面引导，在幼儿园倡议下，家长们放下手头上的事情，心无 旁鹫地倾听孩子的想法，不评判、不指责、不轻视、不打击, 给孩子营造一个自由而受保护的空间，让他们可以尽情诉说, 而自己则静静倾听。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日设计意图：在幼儿园小班中总会有各种“靓丽”的风景线，其中有一 条肯定是这样的：幼儿踏着“人工”八字步向你缓缓走来，可 爱极了，可是你低头一
2、看，叹道”宝贝儿，你的鞋子穿反了。” 初入幼儿园，幼儿的生活自理能力很差，不会穿衣、鞋子穿反 是常事，所以结合幼儿的年龄特点和生活需要教给他们一定的 生活经验是必需的。希望通过此次活动激发幼儿自己动手做事 的意识，让幼儿学会一些简单的生活经验。活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。2、体验自己穿鞋的成就感。3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察 辨别能力、手脚协调能力。活动重难点：1、能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。活动准备：1、活动时间安排在午睡后。2、一双鞋。（4）、在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！5、主持人介绍几种游戏的名称。活动一：大班游戏：钓瓶子
3、（56岁）目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。材料：饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比 赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。活动二：1、游戏名称：两人三足走2、游戏准备：绳子、小红旗3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口 哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪 队先返回起点处为胜出者。活动三：1、游戏名称：小小领路人2、游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物3、参加人员：幼儿和家长4、游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿 当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿
4、到小 红旗的为胜出者。5、游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重 新开始。活动四：找妈妈：目的：让幼儿和家长的关系更密切。玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。 孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到 自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候， 才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。活动五：1、游戏名称：投球2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个3、参加人员：幼儿、家长（4个家庭为一组）4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口 哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为 准，限时2分钟，哪队进球最多者为获胜者。5、
5、游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。活动五：夹豆子比赛：目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。 材料：筷子、球玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规 定时间内，看谁夹的多。5、为幼儿及家长颁奖6、活动结束。活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺 卡。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题实施方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园 科学保教水平。我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成长” 为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育 政策、幼儿园的保教工
6、作及家庭幼儿教育等有关知识，切实让 广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园具体方案如 下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、继续办好家长学校，引领家长科学育儿。开学初，将召开宣传月活动学校讲座。向新生家长介绍我 园的教育教学及发展概况，向家长宣传科学育儿理念及家庭育 儿存在的误区及解决办法，让家长真正的了解幼儿园，了解幼 儿教育，更好的为幼儿服务。三月份召开新生家长会暨家长学校讲座。各班召开以班为单位的家长会，增进班主任、保育员和家 长之间的距离，加深教师与家长之间的相互了解。相互沟通， 和谐发展。二、营造家园合作的教育环境，家园共育，促进幼儿和谐
7、 健康发展。1、引导家长参观幼儿园的环境，让家长了解幼儿学习、 生活的条件，让家长放心、满意。2、为家长创造学习的机会。本学期将开展教育教学风采展示暨家长开放日、游戏比赛、 月表演、庆“六一”和大班离园告别会等活动，邀请家长参与 幼儿园的多种活动，更好的了解幼儿园的教育教学，达到家园 配合，同步育儿。3、充分发挥家长委员会的作用。教师要与本班家长委员会成员经常沟通，让家长监督员发 挥作用，了解收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，积 极参与幼儿园的管理，为幼儿园的发展献计献策，进一步提高 幼儿园的声誉和办园质量。三、鼓励教师走进家庭本学期，加大教师与家庭的沟通和宣传力度，鼓励教师走 进家庭，
8、更好的了解幼儿家庭情况及在家表现，具有针对性的 对幼儿进行适宜的教育，真正做到以人为本。要求教师每月至 少与每一位家长沟通一次，从多角度了解幼儿的同时,做好家 园教育协调工作。并做好家访记录。四、继续办好幼儿园博客继续办好幼儿园育苗人博客及以班为单位的班级博客，及 时发表幼儿园及班级动态、教育教学情况及幼儿在园的进步， 鼓励家长参与到博客中来，让博客促进家园教育和谐发展。具体工作安排：三月份：家长学校讲座。四月份：教学风采展示暨家长开放日。五月份：习惯摄影展示。六月份：庆“六一”活动。七月份：大班离园告别会。幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养不 教，父之过；教不严，师之惰。”对于
9、幼儿的成长发展来说, 两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家 庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼 儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好 幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合。 现制定本学期家长工作如下：1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解 幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导家长多方位的支持 幼儿的活动。2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。向家长汇报 班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流家教经验，宣 讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长意见, 通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功
10、用，认识到自己 本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举 一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。引 导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教 育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿 园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙 食营养等方面的意见。3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园 联系。利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的学 习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。对 两天不来的幼儿要及时进行电话家访。4、家园互动，积极筹备“六一儿童节文艺演出。家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，
11、实现家园互 动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三八 妇女节”“六一儿童节”期间开展“我爱妈妈二庆“六一”文 艺演出。发动家长参与我们的演出活动，请家长为孩子们筹备 演出服、道具、观看演出等，这样让家长了解幼儿园的教学活 动和孩子们的演出情况，同时也让孩子和家长、幼儿园产生了 互动。总之，家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，只要我 们班上教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种多样 的形式，在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的身心得 到很好的发展。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案2023年我园以“倾听儿童相伴成长”为主题，通过发动 专家、园长
12、、教师、家长等各类群体，挖掘学前教育普及普惠 发展、推进科学保教的经历、故事，讲述亲身经历的所见所闻、 所思所悟，坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意 识，我们遵循幼儿园”让入园孩子快乐、健康、发展”的宗旨 开展各项工作。进一步贯彻落实了纲要精神，探索了以幼 儿为本的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼 儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。具 体方案如下；一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、宣传月学习工作方面（一）继续深入学习纲要，并根据纲要中精神, 不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。（二）在教学中为幼儿
13、创设轻松、愉快的学习环境，结合 主题加强环境与教育的互动与结合。（三）创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见 解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语 言表达能力。（四）按时完成教学任务，及其他工作安排，尝试新的教 学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。（五）抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和 谐发展。三、宣传语后勤工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我会更加与两 位老师做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加 强室外体育锻炼：（一）做好班级的各项消毒，以防病毒感染。（二）培养好幼
14、儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。（三）开展多样的户外活动，要求活动中要保持动静结合, 让幼儿有足够的活动量。（四）做好幼儿活动的护理工作。根 据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。 （五）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并 教幼儿一些自我保护的技能。四、自身素质的提高教师应当是一名教育者，而不是教师匠.他们的区别，就 在于是否有所追求卓越，有目标。教师应该是一个不断探索、 不断创新的人，应该是一个教育为上的有心人。有心就能成功。 勤于学习，不断充实自我。在本学期，我会有意的做到如下几方面：（一）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。（二）多给幼儿讲一些互
15、相帮助、互相合作的故事，用潜 移默化的方法到幼儿的内心当中。（三）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等, 让幼儿体验合作的愉快性。（四）学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应 该遵守自己制定的规则。（五）在活动中，能基本独立完成交给的任务；会正确评 价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人, 愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。五、家园共育方面了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见 和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长。（一）充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家 长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实 现家园共育，促
16、进幼儿的全面发展。（二）利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长 沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。（三）组织家长开放活动、家长时课堂活动，增进家长对 幼儿园和本班工作的了解，取得家长对班上工作的支持。（四）充分挖掘家长资源，协作完成教学、活动等工作。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作每一件都是重要 的，我要有敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态， 并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，这是我自己做 好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满 地完成计划，会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个 学期。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相
17、伴成长”主题方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为 主题，围绕宣传主题，根据本园教学实际困难，科学观察了解 幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不断提高教师专 业能力。亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家 长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩 子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。我园决定开展 亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使 家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽 的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲 子活动。制定方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至
18、6月20日家庭教育的问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一 种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发 展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里 与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、门共 同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程, 这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教 育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、 相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统 工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家 苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石 塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
19、1 .家庭；2 .学校；3 .儿童所在的集体；4 .儿童本人;5 .书籍；6 .偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑 造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据 相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。针对这一点我们作为幼儿园一定要做好家园共育工作，让 老师的付出能够得到微笑的汇报，让家长们能够信任、理解我 们幼儿园，更重要的是让我们的孩子能够更快的适应社会的发 展，让他们成为我们社会的主人而不是家中的小霸王。本学期 我们本着三步走的原则，让家长更加关注幼儿的家庭教育，具 体实施如下：1、通过小的育儿文章让家长了解幼儿在家中的家庭教育方法
20、；2、专家讲座；3、请家长自己来写写在家中是如何教育幼儿的一些心得 体会，并且园内进行张贴进行相互的交流。冬天的气息越来越浓，如何让我们的孩子有个健康的体魄, 更为促进幼儿身心发展，作好家园共育，共同办好幼儿园膳食 工作。20xx年12月8日下午，美琪幼儿园召开了本学期第二 次家委会、伙委会会议。我园的李园长、后勤园长、分管教师、厨师长、教师代表、各班的家长代表共同参加了本次会议。首先，教师代表向各位代表针对家长关心的幼儿教育问题, 本月我园为促进幼儿园教育教学水平的发展，教师素质的提高, 在园务工作和教研工作中做了哪些工作向家长作了汇报，并且 将我园的教育改革新动态对家长进行了宣传。随后，后
21、勤园长，厨师长分别从秋冬季幼儿保健工作、食 品安全管理，等方面向家长做了详细的介绍；此外就家长关注 的幼儿园在进验货及供货问题做了详细的介绍，得到了大家的 高度认可。在自由讨论时间，家长代表各抒己见，提出了很多 有利于幼儿园发展的建议，现场气氛热烈轻松。最后，李园长对本次会议做了总结，表明了我园将会继续 强化精致化管理，也再次表明我园将本着对家长，对孩子负责 的态度，对孩子有爱心、有耐心，并真心的对待每一位家长， 接受家长们提出的合理化建议。此次会议的顺利召开，各位家长对我园的各项活动献计献 策，促使家园形成一股合力，促进了家园共育工作的开展，对 创设和谐幼儿园，促进幼儿身心和谐发展起到了很大
22、推动作用。 相信在家园的共同努力下，幼儿园工作和幼儿身心一定会得到 更好的发展。一、宣传月情况分析大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动 规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主 动参加各项活动；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审 美能力。不足：部分幼儿某些方面的发展有待加强的现状，在语言表达能 力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有 了较大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大 胆地表达。个别幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心，注 意力不够集中或时间较短。分析以上不足后，我们特别制定以 下要求：1、巩固幼儿在园各方面的习惯。2、鼓励个
23、别幼儿自信、大胆地表达自己的意见。3、通过形式多样化的学习活动吸引所有的幼儿的参与。4、因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的 小学生。针对巩固我班幼儿在园各方面的习惯的目标有以下两 点：1、进一步培养我班幼儿的生活、卫生习惯。2、知道自己的事情自己做，并能主动为班集体、他人做 好事。具体措施如下：1、多提醒幼儿保持个人卫生，并能注意周围生活环境的 卫生。2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情，如： 叠被子、挂衣服等。3、为班级或他人做好事后，可以在自己的纪录表上打一 个五角星。促进我班内向幼儿大胆表达有以下措施：1、抓住一日活动的有利时机，多与个别幼儿孩子沟通， 了解他们的内
24、心世界。2、多进行混班活动，使其找到更多地朋友，帮助部分幼 儿更自信、更自如得与别人沟通。激发个别注意力分散幼儿的 兴趣，使之投入到活动中应做到以下几点：1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动。2、开展形式多样的主题活动，使所有的幼儿都对活动内 容产生兴趣。3、及时抓住不同幼儿的兴趣点，更多地体现幼儿的参与 性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。4、开展“我要上小学”的主题活动，适当地布置作业培 养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，参 观小学，开展角色游戏模拟小学、调整座位，适当延长活动时 间等等，为幼儿进入小学打好基础。二、安全工作目标：安全工作放第一，保证每位幼
25、儿的身心健康。（用过）措施：1、在一日活动中时刻提醒幼儿，教育幼儿遇到危险时要 尽快告诉成人。2、根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行安全教活动过程：一、老师把鞋穿反，导入主题师：宝贝儿们，杨老师要你 们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是 我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意 引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？ 我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀， 真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己 也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？二、引导幼儿观察，总结经验生
26、：老师，_ （或我）的鞋 穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有 宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一 样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿 思考中）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚 尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子, 我的鞋子在说：“杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！ ”你们 看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都 已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着：”杨老师，不对 不对!你的鞋子又穿反啦！ ”是不是不高兴的样子？小结：1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴， 对我笑哈哈。（鞋子穿对的
27、话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果 没有穿对，她就撅着小嘴巴。）2、小粘粘，放两边。（针对 有粘粘的鞋）三、幼儿脱鞋，玩碰一碰”的游戏师：宝贝儿 们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不 信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心 一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小 朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上 给他印一个棒棒的章。师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌 引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天 小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，
28、你们都非常棒!那明 天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！育。3、每周深入开展安全活动，树立良好的安全意识和自我 保护能力。三、家长工作目标：努力做好家长工作，进一步提高家长满意度。措施：1、召开家长会，定期与家委会成员沟通，请他们为我班 工作出谋划策。2、定期更换家园共育栏目的内容，向家长们宣传和沟通 本班开展的每一项工作。3、邀请家长和孩子一起收集主题资料，培养幼儿的任务 意识。4、继续在家校互动中与家长进行沟通，将新学的知识贴 在论坛上，以便家长给孩子复习。四、学期目标生活：1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排 泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所
29、能及的事 情。2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人 的需要。形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同 伴。运动：1、积极参加体育活动，大胆尝试充满民俗特点的活动， 获得身体活动的经验，动作协调、灵活。2、具有安全意识和初步的自我保护能力。学习：1、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣， 积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间 节日活动，萌发爱家长、爱祖国的情感。3、了解显示生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感 受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推 理等智力活动。4、与家长共同做好幼小衔接工作
30、，围绕儿童学习适应与 社会适应能力的提高，建立联系并适时反馈。游戏：1、积极的情感体验，让幼儿在自由感、安全感、成功感 的体验中，获得愉悦、乐观和自信。2、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞 蹈、绘画、制作、构造、故事表演、角色游戏等形式表现自己 的感受、体验，想象与创造。多元阅读目标：1、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用 图像、文字、符号等形式表达自己的意思。2、对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能 觉察并尊重他人的情绪和需要。3、提供机会帮助儿童发展人际智能，提高儿童自行解决 问题的能力。五、月安排二、三月份：早操律动评比、区角活动评比、实践活动措 施：
31、1、早操评比前保证每天一至两小时的排练，中间半小时 休息一次，不让幼儿过分劳累。2、开学初与同年级组老师一起商量、制作区角材料，在 平时带班时观察孩子们玩的情况，与孩子们共同创设区角。3、教师准备实践活动，为活动内容丰富、梳理幼儿已有 经验。四月份：为“民间游戏展示”作准备、培养幼儿对音乐欣 赏的兴趣措施：1、每两周的民间游戏做深做透，争取每个孩子都会玩。2、家园共育一一家庭教育实施计划家庭教育的问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一 种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发 展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里 与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社
32、会、门共 同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程, 这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教 育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、 相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统 工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家 苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石 塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所 在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列 顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过 程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。 为此家长了解家庭教育的重
33、要性是十分必要的。针对这一点我们作为幼儿园一定要做好家园共育工作，让 老师的付出能够得到微笑的汇报，让家长们能够信任、理解我 们幼儿园，更重要的是让我们的孩子能够更快的适应社会的 发展，让他们成为我们社会的主人而不是家中的小霸王。本学 期我们本着三步走的原则，让家长更加关注幼儿的家庭教育， 具体实施如下：1、通过小的育儿文章让家长了解幼儿在家中的家庭教育 方法2、专家讲座3、请家长自己来写写在家中是如何教育幼儿的一些心得 体会，并且园内进行张贴进行相互的交流。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教
34、师教 学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教研能 力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展;探索“倾听儿童”质量提升的方法与策略，依托教研指导责任建设 为基础，推动我校学前教育质量整体提升，特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我 们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期，这学期也是入小学前 最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开展“倾 听儿童”活动。三、衔接目标1 .从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。(情 感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2 .以培养
35、孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适 应幼小过渡中的断层问题。3 .幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应 准备。4 .家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入 小学做好准备。四、衔接策略1 .幼儿入学前思想准备：(参观小学、体验生活)通过参观小学，体验小学的学习与生活，激发孩子上小学 的欲望，同时也帮助他们解决”向往上小学、又不知道怎样做 的问题让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么 不同，使孩子们对小学产生向往，萌发初步的责任意识，激发 上学的愿望。2 .开展各种活动来做好倾听儿童工作。3 .家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项准备工作，通过 家长园地、快乐家园
36、等方式及家长辅导要求，家园共育做好倾 听儿童。五、具体安排1.在一日活动中学习小学生活。(1)改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间的延 长、课间游戏让幼儿自由活动等。(2)学习整理书包：认识文具、活动中学习整理书包、整 理书包比赛。(3)幼儿的座位：学小学生坐在座位上上课、坐姿、举手。(4)每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内必须 完成作业。2.每月活动的安排：二月：发放“倾听儿童”调查表。三月：(1)参观小学：了解小学生的学习环境。(2)家长会：解答家长心中的疑惑。四月：(1)参观小学：参观小学生的课间操，学生食堂，参与一 年级学生的读书活动。(2)整理书包比赛。(3)读书节系列
37、活动。五月：(1)通过参观小学，并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，全面体验小学的学习与生活。(2)开展大带小活动，请小学生来我园教幼儿学戴红领 巾并谈谈自己做小学生感受。六月：举行毕业典礼2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相互 写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同时, 开通了爱心热线，家长和幼儿通过拨通老师的电话跟老师倾诉 与分享，老师们在线支招，搭建起了多重沟通桥梁。创造性地 开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园 能得到身心的和谐
38、发展。具体方案如下；宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月游戏活动分析：幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上 学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一 定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交 往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发 现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规则意 识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容易转移, 一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外，对于都 比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协
39、商的能 力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏 评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较 内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依 赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏 状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提 高。二、宣传月游戏活动内容：幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过 游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。 自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏 主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活 动是基于06岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园 课程中占十
40、分重要的地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反 映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。三、宣传月游戏游戏目标：1、进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。 尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学 会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题 和解决游戏中的小问题。2、继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼 儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的 水平，适时地给予帮助。3、启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩 多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。4、强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使 用礼貌用语进行交往
41、，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往 的能力。5、游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、 有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。6、将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特 色。7、重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交 流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能 力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。同 时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活 动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。四、宣传月游戏活动具体措施：1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题 游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适
42、时投入相关 材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自 主参与设计和制作游戏材料。2、遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当 的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富 幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发 幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3、结合课题研究开展有特色的园林游戏活动，鼓励幼儿 积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的自 主性游戏。4、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当 进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时, 教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继 续游戏的愿望。
43、5、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类 摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。6、在游戏活动中传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、 懂谦让、团结友爱的优秀品德。7、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强 化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。8、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主 表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏 经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达 能力和游戏水平。2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成 长”实施方案为贯彻落实关于开展2023年全国学前教育宣传月活动 的通知要求，加快推进学前教育普及普惠
44、安全优质发展，现 就做好“全国学前教育宣传月”活动，有关事项通知如下。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2020年5月20日至6月20日。三、工作重点（一）宣传“幼小科学衔接”。各市、县（区）教育行政 部门把关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见（以 下简称指导意见）幼儿园入学准备教育指导要点小 学入学适应教育指导要点作为宣传重点，编印摘要或图册, 确保辖区小学和幼儿园专任教师人手一册，鼓励有条件的地区 做到毕业班幼儿和小学新生家长人手一册。开展“幼儿园和小 学科学衔接”专题培训解读，促进管理干部、教研员、小学教 师和幼儿园教师深入理解和落实国家指导意见和指导要 点内容和要求，强化
45、衔接意识，引导和推动幼儿园与小学协 同合作，遵循儿童身心发展规律和学习特点，科学做好入学准 备和入学适应，促进儿童顺利过渡。（二）开展联合教研活动。各市、县（区）教研部门组织 开展幼小学段互通、内容融合的联合教研，深入推进基层幼小 衔接方面的实践探索，采取研讨会、推进会等方式多种途径展 示、分享幼小衔接的思路和具体举措，交流进展、研讨问题、 提炼并及时总结推广有益经验。教研员根据实践需要确定研究 专题，深入幼儿园和小学指导区域教研和园（校）本教研，加 强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，提 高入学准备和入学适应教育的科学性和有效性。（三）治理不规范办学行为。各市、县（区）教育行
46、政部 门会同有关部门开展对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育 规律行为专项治理。统筹做好面向3至6岁学龄前儿童的校外 培训治理工作，严禁抢挖幼儿园大班幼儿违规开展学科类培训。 对面向学龄前儿童开展线上培训和以学前班、幼小衔接班、思 维训练班、素养班、托管班等名义开展线下学科类（含外语） 培训的，以及其他违反儿童身心发展规律和接受能力的培训活 动，进行严肃查处，并按有关规定实施联合惩戒。小学严格执 行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等 作为招生依据，坚持按课程标准零起点教学。幼儿园不得提前 教授小学课程内容，不得布置读写算家庭作业，不得设学前班 或大大班，大班幼儿若有流失，应及
47、时了解原因和去向，并向 当地门报告。门应根据有关线索，对办学行为严重违规的幼儿 园和小学，追究校长、园长和有关教师的责任。（四）协同家园校共育。幼儿园和小学加强家校共育，充 分利用多种形式开展丰富多样的宣传活动，引导家长与幼儿园 和小学同频共振，积极配合做好衔接工作。及时了解家长在入 学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，积极宣传国家 和地方的有关政策要求，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和 做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内 容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围， 积极配合幼儿园和小学做好衔接。四、工作要求（一）加强组织领导。幼小衔接是一项系统工程，各级门 要充分认识做好幼小衔接工作的重要意义，制订本地宣传月 “幼小科学衔接”具体的宣传方案，统筹各方资源，提供经费 支持，确保宣传工作取得实效。（二）总结案例经验。各市、县（区）组织专业力量梳理 总结上报本地园校落实指导意见的典型案例，特别是小学 和幼儿园做好幼儿身心、生活、社会和学习适应和准备的具体 经验。幼儿园要将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏, 采取循序渐进做好身心各方面准备的做法。小学要突出“为儿 童准备好学校”的理念，关注新入学儿童的发展状况和个体差我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长, 看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！