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1、2023有关幼儿园班主任工作总结集锦2023有关幼儿园班主任工作总结集锦1一眨眼的功夫，新的一年又结束了了。一年忙到头，付出的 是什么，收获的又是什么呢？回顾过去，自工作以来我能够踏踏 实实为人，兢兢业业做事，总的感觉是：劳有所得，一分耕耘，一 分收获，下面我就将自己的学习工作总结如下：一、班级文化建设对爱表现的孩子，我给他们充分表现得机会，并将他们的活 动照相记录，充分展现他们活泼可爱的一面。壁画的设计，充分 突出主题，充分利用孩子们的作品。我平时注重引导孩子们讲的 文明及讲礼貌讲卫生，锻炼他们自己动手的能力，现在孩子们会 主动的捡起地上的垃圾。二、安全工作幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我
2、们尽量排除身边存在 一些不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带不利于安全 的物品，使孩子懂得一些简单的.保护自己的一些方法。当有害于 孩子的传染病来临的时候，我都认真地给每个孩子量体温，保持 室内清洁卫生，注意观察他们，一发现有病状及时与家长联系。三、保教工作我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力 为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，天气好的时候， 带他们做游戏，天冷的时候，多多添加衣服但也不剥夺孩子户外 活动的权利。在一日生活中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。 冬季，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的 困难，我一方面耐心的给予帮助，另一方面也
3、悉心地进行指导， 让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，幼儿的 动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，我们 在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外 活动的机会与空间，鼓励幼儿积极互动。我们教给孩子一些游戏活动，如，气球气球大了，猫抓老鼠， 等使幼儿快乐的度过在幼儿园的每一天。除了完成正常的教学任 务，我还给孩子们教一些简单的英语口语及日常的动物水果等英 语单词，受到家长的认同。幼儿工作具有服务性，不仅是服务于幼儿，同时也服务于家 长，互相合作，协调一致，是促进幼儿身心发展的重要环节。我 在工作中始终本着互相尊重、互相谅解、互相支持、互相帮助的 原则开
4、展家长工作。不断把热情投入工作中，把爱心送给每一名 幼儿，让班集体成为孩子们成长的沃土，成为家长们放心的摇篮，成为我们共同生活的乐园。对于一些幼儿在园内取得了一定进步, 我也马上转达家长，请家长继续配合，使孩子不断进步。2023有 关幼儿园班主任工作总结集锦2上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结 经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力， 在认真领会深入学习贯彻新纲要、课程指南精神的同时确 立新的发展目标，为向“省一级幼儿园”目标迈进而储备新的力量. 实际工作中继续做好“对话”实验班的课题研究工作及幼小衔接工 作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一
5、学期的 时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学 习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作 为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能 较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我 们才能有效的展开以下探究工作：一、本班情况分析（一）幼儿情况。通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将 成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也 特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力 强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在 一些问题（比
6、如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、 插嘴等）倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主 性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手 能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推 理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼 儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大 带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。（二）幼儿人数。全班总人数34人，其中男孩20人，女孩14人,平均年龄 在五岁半左右。（三）教师情况分析及分工合作。班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话 的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智
7、能、 数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计 算逻辑训练游戏。副班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主 题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼 儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内 容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的 执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常 规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行， 并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动。及时的 提供助教服务，积极与幼儿展开互动。二、
8、班级经营（一）班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作。（二）班级经营目标：培养孩子间的相互学习、自主性和决策 的能力，建立一个共同探讨的、团体。营造一个充满爱的班级氛围, 让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并 转化为教育行为。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观， 明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的 教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形 成良好的家园对话互动网二（三）具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都要具有 积极、主动的意识。具体措施有：每周五
9、中午进行班会，共同总 结一周的工作情况，找出好的方法与不足。每月底与家委会成员沟通一次（形式不限）。三、本学期幼儿重点能力的培养（一）培养幼儿的责任心。责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在 幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要 求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助 老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。（二）幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯。注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话，善于 倾听是一个人不可缺少的修养。培养规则意识与执行规则的能力。 包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动 的习惯。养成按指令统一
10、行动的习惯。学习制定活动的有关规则， 形成规则意识。培养任务意识与完成任务的能力包括：认识到对 决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行 任务的技能。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。 培养入学意识包括：了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了 解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品，知道 他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。（三）具体措施。（1）计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行 口头计算游戏，训练幼儿思维的敏捷性，培养幼儿的算、心算 的能力。（2）读写方面注意训练幼儿书写的技能,逐渐掌握握笔姿势、 书写速度，组织幼儿进行“前书写
11、“前阅读前算术准备。（3）逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏，时间约1。一15分钟。（4）做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共 同分享自己的欢乐与喜悦。四、卫生保健做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼 儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班 级特点，我们将做好以下几方面工作：（一）合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时 的户外活动时间。（二）努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、 水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑 冰、跳绳、传统民间游戏等活动。（三）开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨
12、有 效措施。（四）根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。五、家园对话本学期，我班级将根据班级发展情况展开家园”对话”工作， 将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共 育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建 立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标 和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适 从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。在几年的实 际工作中，我班认识到：幼儿园如果没有家长的密切配合和支持， 幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输 式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自
13、己成为 幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。 在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新 的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三 者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行， 在互动中体验孩子的发展。在进行家园对话的过程中，应制订一 些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：（一）以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系。（二）教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中。（三）实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家 长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离 和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。孩子从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重 要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变， 教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主；教育 内容要从以兴趣性、自主选择的内为主、转变为系统的、有明确 读写任务的内容为主。环境的改变，孩子的身心将会发生许多变 化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要，只 有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就 能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的 小学生。